部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 依依惜別 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)課件

1、依依惜別重點(diǎn)習(xí)題一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。熏陶(xnshn)娟秀(junjun)高挑(tiotio)懵懂(mnmn)教誨(huhu) 猝死(cz)奴役(yy)顫抖(chncn)貯藏(chzh) 憧憬(chntn)二、用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并改正在后面的括號(hào)里。1.您的臉上洋溢出孩子般的幸福與嬌傲。()2.原本白皙的臉寵因?yàn)榕d奮而漲得通紅。()3.有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刀劍。()4.輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的優(yōu)傷。()驕龐刃憂三、選詞填空。1.我們要科學(xué)、文明地()網(wǎng)絡(luò)，()好網(wǎng)絡(luò)資源。2.與網(wǎng)絡(luò)保持距離，避其所短，用其所長(zhǎng)，我們才能盡情享受它的()與便捷。3.網(wǎng)絡(luò)可以方便信息的快速傳

2、遞，成為與他人溝通的()途徑。使用 利用良好 美好使用利用美好四、把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)?？邕M(jìn)筆桿穿過(guò)校門走進(jìn)走廊俯下教室捏著身子五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。()而走險(xiǎn)心有()犀()其所短 用其所()無(wú)()無(wú)() 懵()天真()氣未脫 心()成熟語(yǔ)()心長(zhǎng) 淺笑()()()秀端莊 ()()不舍()()不安 ()()滿天下鋌靈避長(zhǎng)怨悔懂稚智重盈 盈娟戀 戀忐 忑桃 李想到即將要與老師分別，我真有些()?；叵肫饎?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是一群()、()的兒童，是您()地付出，把我們培養(yǎng)成了()的少年。忘不了您()的面龐，忘不了您()的教誨。在臨別之際，我們真誠(chéng)地祝愿您()。戀戀不舍稚氣未脫懵懂天真

3、無(wú)怨無(wú)悔心智成熟淺笑盈盈語(yǔ)重心長(zhǎng)桃李滿天下六、按要求完成句子練習(xí)。1.一個(gè)清瘦而高挑的身影出現(xiàn)在我眼前。(縮句)_2.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改寫成比喻句)_身影出現(xiàn)示例：一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。3.我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清它的利與弊。我們要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)_我們不僅要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清它的利與弊，還要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索。一、給老師的一封信：感恩老師1.給老師的一封信是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生_寫給_的一封信。這封信回憶了作者小學(xué)生涯的三件事，表達(dá)了對(duì)老師的

4、_之情。戚書哲方老師感激2.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者回憶的三件事。(1)_(2)_(3)_一年級(jí)第一天上學(xué)時(shí)“我”與方老師見面的情景。方老師手把手地教“我”寫字。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，方老師為同學(xué)們吶喊助威，加油鼓勁。3.理解句子，判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)“窗外的梔子花又盛開了”，這里的環(huán)境描寫襯托出作者愉快的心情。 ()(2)方老師是一位年輕漂亮、溫柔而不失嚴(yán)肅、認(rèn)真而又有些拘謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?()(3)“遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。”這句話寫出了方老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。()(4)“成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心?！边@句話表現(xiàn)出了“我”對(duì)方老師深深的感激之情

5、。 ()二、把握自己，把握美好未來(lái)：科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)1.這是一篇_，文中的主要觀點(diǎn)是()A.網(wǎng)絡(luò)對(duì)人是有好處的，要多上網(wǎng)學(xué)習(xí)。B.網(wǎng)絡(luò)對(duì)人害處太多，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。C.科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清它的利與弊。演講稿C2.網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍?！半p刃劍”本來(lái)指兩面都有刃的劍，在句中指_。網(wǎng)絡(luò)既有利又有弊3.下列句子，講網(wǎng)絡(luò)的好處的是()，講網(wǎng)絡(luò)的弊端的是()A.幫助我們拓寬視野，獲取有用的知識(shí)。B.誘使一些對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。C.導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降。D.方便信息的快速傳遞，成為與他人溝通的良好途徑。E.受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，誤入歧途。F.沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑

6、。ADBCEF4.如果有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，你打算如何勸說(shuō)他？下面是四位同學(xué)勸說(shuō)的話，在你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)暮竺娲颉啊?。A.明明：網(wǎng)絡(luò)之外的世界更值得我們?nèi)ビH近和探索。()B.玲玲：上網(wǎng)玩游戲是不對(duì)的，應(yīng)該堅(jiān)決戒掉“網(wǎng)癮”。()C.蘭蘭：與網(wǎng)絡(luò)保持距離，避其所短，用其所長(zhǎng)，才能盡情享受它的美好與便捷。如果被網(wǎng)絡(luò)所控制、所奴役，就會(huì)迷失人生方向。()D.軍軍：上網(wǎng)成癮很可怕的，你這樣下去怎么行呢？以后不要再上網(wǎng)了。()三、我為少男少女們歌唱：憧憬未來(lái)1.這首詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)人_寫的，共有_節(jié)。2.詩(shī)的第一節(jié)，詩(shī)人歌唱了_、_、_和_。何其芳四早晨希望屬于未來(lái)的事物正在生長(zhǎng)的力量3.“所有使我像草一樣顫抖過(guò)的/快

7、樂(lè)或者好的思想”這句詩(shī)寫出了“我”奉獻(xiàn)給少男少女們的是()A.好的思想B.優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲4.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和追求，對(duì)生活的憧憬和期望的詩(shī)句是()A.輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷。B.對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。AB四、畢業(yè)贈(zèng)言：美好祝福1.給老師(1)敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆?。〈掖抑?，_；匆匆中，_。 我們走進(jìn)小學(xué)的課堂 我們又要離開校園，離開您(2)“從_到_，整整六年。六年間，每天的兩聲_與_，載著我對(duì)您不變的情誼?！边@兩句臨別贈(zèng)言寫了“我們”六年來(lái)身體不斷長(zhǎng)高，但對(duì)老師的_之情一直未變。齊腰高與肩齊平老師好老師再見敬愛(3)“不知從什么時(shí)候起，您的臉頰_了一塊塊

8、黃褐斑；不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲_了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，您的眼角悄悄_了魚尾紋。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的、最美的老師！”這段話運(yùn)用_的修辭手法，寫出了老師辛勤地工作導(dǎo)致身體的變化。但學(xué)生對(duì)老師的愛卻永遠(yuǎn)不變。長(zhǎng)出冒出爬上排比2.給同學(xué)(1)六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，_，_都讓我回味無(wú)窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。(2)“嘿，同桌，和你一起學(xué)習(xí)的日子，就像_，_，足以讓我回憶，讓我永遠(yuǎn)珍藏?！边@句話運(yùn)用_的修辭手法，寫出了與同桌在一起學(xué)習(xí)的美好時(shí)光。每一次游戲每一次辯論一串糖葫蘆酸中帶著甜比喻3.我也想給老師和同學(xué)寫一段臨別贈(zèng)言。(1)給老師：_(2)給同學(xué)：_ 示例：老師

9、，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，原來(lái)雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。 我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福。一、延伸閱讀畢業(yè)寄語(yǔ)親愛的同學(xué)們：在這個(gè)黃金六月，鮮花盛開，(孕育蘊(yùn)藏)著豐收和希望的季節(jié)里，你們就要畢業(yè)，就要與母校分別，滿懷著理想起航，開啟新的學(xué)習(xí)生涯，祝賀你們！時(shí)光飛逝，六年的生活很快過(guò)去了。你們已經(jīng)由一個(gè)個(gè)充滿(志氣稚氣)的孩童成長(zhǎng)為知書達(dá)理的少年。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅_的畫卷，一首_的樂(lè)曲，一部_的影片，一場(chǎng)_的旅行，深深地印在我們每一個(gè)人的腦海中。雖然我們共處只有六年，但我們

10、已結(jié)下了不解之緣。每一名學(xué)生都是老師最心愛的孩子，最懂事的學(xué)生，最具魅力的少年。六年來(lái)，在我們的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，一次次升旗活動(dòng)，一次次班會(huì)，一張張獎(jiǎng)狀記載了我們的輝煌，每年的節(jié)日慶?；顒?dòng)彰顯了我們的風(fēng)采。在這畢業(yè)之際你們已圓滿地完成了你們的學(xué)業(yè)。學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人。你們帶來(lái)的快樂(lè)已成為老師們最美好的記憶。小學(xué)畢業(yè)了，但這不是終點(diǎn)，而是攀登新高峰的新起點(diǎn)。今后在漫漫的人生道路上，你們要牢記力爭(zhēng)上游，奮發(fā)向上，永不服輸，這是我校一貫發(fā)揚(yáng)的精神，請(qǐng)你們把這種精神傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。還要用真心去愛你們周圍的每一個(gè)人，用真心愛社會(huì)、愛祖國(guó)。努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，使自己成

11、為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。你們是祖國(guó)的未來(lái)，希望寄托在你們身上。無(wú)論上初中、高中、大學(xué)，還是步入社會(huì)，老師衷心希望你們用手中神奇的彩筆，描繪屬于自己的朗朗晴空，書寫輝煌壯麗的詩(shī)意人生。有這樣一句話：“無(wú)論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。”無(wú)論你們走得多遠(yuǎn)，我們的心總是和你們連在一起！請(qǐng)記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)、時(shí)刻注視著你們。老師永遠(yuǎn)是你們最_的后盾；母校永遠(yuǎn)是你們最_的家園；家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是你們最_的地方。最后，祝你們?cè)谛碌膶W(xué)校(再接再厲再接再勵(lì))，全面發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)！1.把括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)用“”劃去，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。蘊(yùn)藏 志氣五彩斑斕 跌宕起伏 趣味非凡驚喜不斷堅(jiān)強(qiáng)溫

12、馨 難忘 再接再勵(lì)2.文中老師對(duì)同學(xué)們從多個(gè)方面提出了期望，請(qǐng)對(duì)應(yīng)段落，選擇老師在每段中表達(dá)的中心意思，把字母填在橫線上。A.祝賀 B.祝愿 C.鼓舞 D.叮嚀 E.懷念 _ _ _ _ _AECDB3.選擇文中能激勵(lì)你前進(jìn)的一句話，用“”畫出來(lái)。并對(duì)照這句話想一想，自己需要在哪些方面努力？談?wù)勛约旱拇蛩?。_略。 本題考查感悟句子和自我反思的能力。解答時(shí)先要細(xì)讀短文，找到觸動(dòng)自己的話；然后想想自己在哪些方面最需要改進(jìn)或者改正，用通順的話說(shuō)出自己的打算。4.寫一寫你對(duì)文中畫波浪線句子的理解。_示例：這句話強(qiáng)調(diào)不能忘記根本，對(duì)即將離開母校的自己而言，就是不能忘記自己的母校和老師，說(shuō)明師生們的情感總是相連的。1.做好策劃書畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱_活動(dòng)目的_活動(dòng)