著力發(fā)展藝術(shù)特色全面提升辦學(xué)水平課件

1、著力發(fā)展藝術(shù)特色，全面提升辦學(xué)水平1、教育自身發(fā)展的需要一、背景介紹2、校情發(fā)展的需要二、過(guò)程回顧 1997年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)?，F(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和論證，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了新的辦學(xué)思路，走創(chuàng)建藝術(shù)特色的道路。當(dāng)年秋季，經(jīng)武進(jìn)市教委批準(zhǔn)，洛陽(yáng)中學(xué)開始面向全市招收初、高中音樂(lè)美術(shù)特色班。從此，我校藝術(shù)教育從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)，走過(guò)了一條艱難的摸索之路?；赝剿鞯哪_印，有著耐人尋味的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校硬件設(shè)施的投資、優(yōu)秀師資的引進(jìn)、教學(xué)模式的探索等一系列問(wèn)題，凝聚著學(xué)校幾任領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的智慧和努力，依靠了上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持，如今，洛陽(yáng)中學(xué)藝術(shù)特色教育蓬勃發(fā)展，捷報(bào)頻傳，同時(shí)也

2、極好的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的全面發(fā)展，創(chuàng)出了武進(jìn)教育的一塊品牌。三、發(fā)展績(jī)效數(shù)量到質(zhì)量的跨越三大跨越封閉到開放的跨越線到面的跨越1、實(shí)現(xiàn)了三大跨越2006洛中高考成績(jī)喜人劉孟菲同學(xué)錄取中國(guó)美術(shù)學(xué)院章麗同學(xué)錄取中國(guó)美術(shù)學(xué)院 2006年高考我校藝術(shù)類考生中有4位同學(xué)錄取中國(guó)美術(shù)學(xué)院(近三年中，我校已有8位同學(xué)被中國(guó)美術(shù)學(xué)院錄取)，2位同學(xué)錄取東南大學(xué)，6位同學(xué)錄取了上海大學(xué)，18位同學(xué)錄取了南京藝術(shù)學(xué)院等全國(guó)八大美院，共有200多位學(xué)生被全國(guó)各類藝術(shù)本科院校錄取三、發(fā)展績(jī)效2、促進(jìn)了學(xué)校文化營(yíng)造如詩(shī)如畫的校園環(huán)境教室墻壁上學(xué)生的美術(shù)作品三、發(fā)展績(jī)效凝聚人心找回自信激發(fā)動(dòng)力成就教師3、提升了教師隊(duì)伍四

3、、行動(dòng)策略2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)我校藝術(shù)特色教育組織管理網(wǎng)絡(luò)，分三個(gè)層面：決策層管理層操作層四、行動(dòng)策略3、激發(fā)教師的動(dòng)力1.目標(biāo)引領(lǐng)3.完善制度5.人文關(guān)懷2.營(yíng)造公平公正氛圍4.搭建舞臺(tái)6.提高幸福指數(shù)四、行動(dòng)策略4、完善設(shè)施設(shè)備學(xué)校投入巨資興建了環(huán)境優(yōu)美、格調(diào)高雅、設(shè)施一流的7000多平米的現(xiàn)代化藝術(shù)教學(xué)大樓。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入也穩(wěn)中有升，逐步向藝術(shù)教育傾斜。學(xué)?，F(xiàn)有現(xiàn)代化的藝術(shù)演奏廳、舞蹈房，琴房，畫室和音樂(lè)室，各室所配備的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)達(dá)到I級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。氣勢(shì)宏偉的藝術(shù)樓和體育館裝備先進(jìn)的演播大廳學(xué)生琴房四、行動(dòng)策略6、藝術(shù)文化的滲透藝術(shù)文化滲透美術(shù)選修藝術(shù)熏陶環(huán)境布置洛陽(yáng)中學(xué)率先實(shí)行美術(shù)全面選修，根

4、據(jù)學(xué)生選擇，已開設(shè)美術(shù)鑒賞、設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、書法、繪畫五個(gè)模塊的選修課程校本課程藝術(shù)節(jié)每個(gè)學(xué)年，我們都要舉辦校園藝術(shù)節(jié)，至今已是第十一屆，一屆比一屆出色 賞名畫 聽名樂(lè) 析名著 觀名勝學(xué)校師生開展各項(xiàng)活動(dòng) 學(xué)校每年舉行一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，至今已連續(xù)開展了十一屆，而且一屆比一屆出色。2000年以來(lái)，洛陽(yáng)中學(xué)多次參加武進(jìn)區(qū)、常州市中小學(xué)整臺(tái)文藝演出、合唱比賽等活動(dòng)，均獲得了優(yōu)異的成績(jī)，受到上級(jí)部門的表彰。2004年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦2屆迎新年文化大餐，教師的藝術(shù)才華在文化大餐的舞臺(tái)上盡情展演。文化大餐辦出了特色，辦出了文化品位，辦出了藝術(shù)特色，為教職工津津樂(lè)道。 音樂(lè)班學(xué)生孫震宇在吳伯超音樂(lè)班城

5、里典禮上演奏映山紅學(xué)生在藝術(shù)節(jié)上的表演2006迎新春文化大餐現(xiàn)場(chǎng)2006迎新春文化大餐現(xiàn)場(chǎng)賞名畫 聽名樂(lè) 析名著 觀名勝每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)，我們改變了以往的模式，增添了每次5到8分鐘的藝術(shù)熏陶的內(nèi)容，有教師代表圍繞賞名畫，聽名樂(lè)，析名著，觀名勝等內(nèi)容進(jìn)行專題發(fā)言。開闊了教師眼界，提升了教師的藝術(shù)修養(yǎng)，也提高了教師政治學(xué)習(xí)的積極性。吳燕老師在給老師欣賞名畫談?shì)祭蠋熢诮o老師欣賞名曲7、重視科研引領(lǐng)四、行動(dòng)策略 近10年中，音、美教研組共設(shè)計(jì)和組織了中學(xué)音美特色班的課程設(shè)置和教學(xué)模式的研究和農(nóng)村中小美術(shù)教學(xué)中學(xué)生復(fù)合才能的培養(yǎng)的研究?jī)蓚€(gè)區(qū)級(jí)課題研究，設(shè)計(jì)和參與了中小學(xué)美術(shù)銜接教學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)和利用校園絡(luò)，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合新穎模式的研究二個(gè)常州市級(jí)課題研究?，F(xiàn)正在進(jìn)行區(qū)教研室的中小學(xué)民族化卡通課程的開發(fā)和研究的課題方案設(shè)計(jì)和研究過(guò)程探討。在課題研究過(guò)程