新（精美版）人教版小學三年級上冊音樂全冊教案

1、 第一單元快樂的do re mi 第一課時 1教學內容演唱歌曲快樂的do re mi教學目標1、學習歌曲快樂的do re mi，唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。2、感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。3、通過歌曲懂得團結就是力量，就是成功的道理。教學重、難點感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。教學準備錄音機教學過程一、聽唱歌曲快樂的do re mi1、聽賞歌曲（1）、聽錄音范唱快樂的do re mi（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱快樂的do re mi，學生接唱歌曲中的do re mi。2、聽唱法演唱歌曲（1） 輕聲讀歌詞第一段（2） 聽教師慢速范唱第

2、一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？ 第二課時 2教學內容學唱歌曲我是小小音樂家。教學目標1、學唱歌曲我是小小音樂家，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導學生用do

3、 re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學重、難點引導學生用do re mi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學準備歌曲找朋友教學過程一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2、聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。5、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戲找朋友。2、活動小小作曲家（1）教師做一個范例：選圖

4、片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導（3）小組匯報展示，集體評價。四、自我評價 第三課時 3教學內容聽賞歌曲多來咪教學目標1、聽賞歌曲多來咪，進一步鞏固對音符do re mi的識記。2、在歡快的歌聲中進行律動表演。教學重、難點在歡快的歌聲中進行律動表演。教學準備教師唱會歌曲多來咪教學過程一、跳房子游戲；復習音符do re mi二、聽賞歌曲多來咪1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（教師演唱）3、師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演多

5、來咪1、教師講解音樂之聲的故事情節(jié)2、討論表演多來咪片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。3、進行音樂表演四、補充欣賞歌曲孤獨的牧羊人雪絨花感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？第二單元在祖國懷抱里 第一課時 4教學內容學唱歌曲在祖國的懷抱里教學目標1、有表情地演唱歌曲在祖國懷抱里。在歡快的歌聲中進行律動表演。2、歌表演在祖國懷抱里。3、通過演唱歌曲培養(yǎng)學生對音樂的感受和對祖國的熱愛。教學重、難點重點：在歡快的歌聲中進行律動表演。難點：通過演唱歌曲培養(yǎng)學生的音樂感受和對祖國的熱愛。教學準備了解少數(shù)民族的風俗及音樂風格。教學過程一、激

6、趣導入1、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱1、教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）2、自由交流：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復播放范唱錄音（遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價。第二課時 5教學內容欣賞中國娃娃教學目標1、通過欣賞中國娃娃激發(fā)學生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲最美麗能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3

7、、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學重、難點1、通過欣賞中國娃娃激發(fā)學生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲最美麗能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。教學準備歌曲中國娃娃教學過程一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱在祖國懷抱里。教師和同學評價二、欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了

8、齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱3、第三遍：帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉節(jié)奏叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3、出示大河節(jié)奏4、練習完之后做三聲部的合奏5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價第三課時 6教學內容表演我們的祖國是花園。 教學目標 1、學會演唱我們的祖國是花園。 2、學跳集體舞，并

9、在學跳集體舞中學會合作。 3、活潑有序的表演和演唱。教學準備 歌曲我們祖國是花園教學重點 活潑有序地表演和演唱。教學過程一、復習歌曲、聽歌曲1、復習歌曲在祖國懷抱里請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。 2、聽歌曲、感受情緒：請同學感受歌曲我們的祖國是花園歡快的情緒。 3、感受民族風格：請同學聽辨歌曲我們的祖國是花園與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？ 4、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。 二、學習歌曲 1、教師范唱。 2、學生跟著哼唱。3、師教唱 （1）、先唱唱歌譜。（2）、多種形式演唱歌曲。4、齊唱反饋，教師進行指導和評價，引導學生唱準旋律、把握節(jié)奏、突出情感。三、動作表演1、跟著老師學習維吾爾族舞

10、蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。 2、歌表演：跟著老師一邊聽歌曲，一邊表演。3、指名上臺表演，師生評價。 四、總結本節(jié)課你的收獲。 第三單元 地球我們共同的家 第一課時 7教學內容學唱歌曲美麗的黃昏教學目標1、通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學重、難點正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學準備 歌曲美麗的黃昏教學過程一、聽歌導入1、聽歌曲美麗的黃昏，學生靜靜地感受。2、提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？3、揭示學習內容。 二、學習歌曲美麗的黃昏

11、1、解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下唱準下面的音。板書：1231 43321 2、解決輪唱難點 3、學唱歌曲美麗的黃昏的曲譜： 跟著老師學唱，教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。 4、學習歌詞 教師可相機提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？ 5、學習輪唱 （1）、教師解釋輪唱的含義，并作示范。 （2）、教師可根據(jù)學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。 三、輪唱表演，教師評價。四、總結收獲。 第二課時 8教學內容音樂欣賞教學目標：1、通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落。2、能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的

12、第二主題片斷。教學重、難點培養(yǎng)學生傾聽音樂、鑒賞音樂的能力。教學準備歌曲森林與小鳥教學過程 一、揭示內容，引入欣賞1、初聽全曲：你聽到了什么？ 2、分段欣賞：（1）、欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）（2）、學生自由回答（3）、欣賞第二部分： = 1 * GB3 、說一說這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。） = 2 * GB3 、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。 （4）、完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。 二、升華情感1、教師：這首樂曲的名字叫森林與小鳥。它表現(xiàn)了小鳥在美麗

13、的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童的我們應該怎樣做？請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。 2、滲透法制教育森林保護法第六章法律責任第三十九條 盜伐森林或者其他林木的，依法賠償損失；由林業(yè)主管部門責令補種盜伐株數(shù)十倍的樹木，沒收盜伐的林木或者變賣所得，并處盜伐林木價值三倍以上十倍以下的罰款。三、再聽音樂，感受動物與大自然和諧的畫面。 第三課時 9教學內容復習歌曲美麗的黃昏、欣賞綠蔭教學目標1、復習歌曲美麗的黃昏，并以小組的形式匯報演唱。2、欣賞歌曲綠蔭感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地

14、球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。3、通過活動，激發(fā)學生豎立“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿?教學重、難點通過活動，激發(fā)學生豎立“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿＝虒W準備歌曲綠蔭、學生搜集相關的生態(tài)環(huán)境資料教學過程一、談談地球面臨的問題（引導學生從生活實際中談談自己看到的現(xiàn)象或自己搜集到的資料）1、小組匯報 （1）地球面臨的問題。 （2）那些問題是由人類的影響造成的？ （3）我們該怎樣做？ 2、教師展示相關的材料。相機引出歌曲綠蔭 。二、欣賞歌曲綠蔭、1、初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。 2、再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？ 3、教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。4、自

15、由談談聽了這首歌曲后，你有怎樣的感受？三、復習歌曲美麗的黃昏 1、全體齊唱 2、全體練習二部輪唱 3、小組練習并演唱二部輪唱 4、指幾組上臺表演，師生進行評價。四、總結。 第四課時 10教學內容學唱歌曲留給我教學目標 1、通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲留給我。2、指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設計演唱方式。教學重點運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲。用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌。教學準備環(huán)保主題的錄像片段。教學過程一、激發(fā)導入1、組織學生觀看有關環(huán)保主題的錄像片段。2、 揭示課題。二、學習歌曲留給我 1、教師范唱的提問：初聽歌曲

16、，能說說歌曲的情緒是怎樣的？ 2、再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？ 3、學生自由表達自己的想法。4、組織學生學唱歌曲留給我（1）、教師教唱歌譜，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。 （2）、演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。 4、學生有感情地演唱歌曲，教師進行評價。 三、設計歌曲的表演形式1、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。 2、匯報設計結果并表演。 3、集體評議。四、對本課的學習進行總結。引發(fā)學生熱愛自然、保護自然的意識。課件出示環(huán)保小知識：1、順手關水龍頭 2、一水多用 3、少用洗潔精4、用溫水煮飯 5、選購綠色食品 6、自帶菜籃買菜第四單元 采山謠

17、 第一課時11教學內容學唱樹葉兒飄飄的第一、二段歌詞。教學目標1、學唱歌曲的第一、二段歌詞。2、初步感受歌曲的旋律，能有感情地表達歌曲。3、在初學歌詞后，能跟隨歌曲樹葉兒飄飄，的音樂即興動作教學重、難點能隨歌曲樹葉兒飄飄，的音樂即興動作。培養(yǎng)學生的音樂情感。教學過程一、聽歌引入1、學生聽教師范唱歌曲樹葉兒飄飄感受音樂的節(jié)奏。2、教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？說說秋天到了你看到了哪些景象呢？3、學生自由表達內心想法。相機揭示學習內容。這節(jié)課我們就去聽聽樹葉的聲音吧！二、學唱樹葉兒飄飄1、教師教唱歌譜，初步感受歌曲的旋律。2、指導學習第一段歌詞。(1)、教師教唱，學生跟唱。

18、(2)、教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？(3)、引導學生有感情、歡快地演唱第一段歌詞。(4)、指名演唱，老師進行評價。3、學習第二段歌詞師生合作：教師唱譜、學生填詞有感情地演唱歌曲。三、完整地演唱歌曲樹葉兒飄飄的第一、二段歌。學生演唱，教師引導學生根據(jù)歌詞作動作。四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？ 暢談心中的想法吧！ 第二課時 12教學內容學唱歌曲樹葉兒飄飄的第三段歌詞、表演歌曲。教學目標1、繼續(xù)學唱歌曲樹葉兒飄飄，唱準節(jié)奏，把握情感。2、能理解樹葉兒飄飄的全部歌詞內容，感受歌曲的律動和優(yōu)美，學會歌詞。3、能隨歌曲樹葉兒飄飄的旋律作即興動

19、作。教學重、難點 能理解樹葉兒飄飄的全部歌詞內容，感受歌曲的律動和優(yōu)美，學會歌詞。教學過程一、復習歌曲的第一段、第二段歌詞1、指名演唱第一段歌詞，集體評價。2、全班齊唱第二段歌詞，教師評價。3、說一說，從演唱中，你感受到了什么？（學生自由發(fā)言）4、揭示本節(jié)課學習內容（讓我們繼續(xù)感受秋天帶給我們的獨特感受吧?。┒?、學習第二段歌詞1、學生自由練習，教師提出要求：(1)、自主演唱，結合前邊的學習，嘗試演唱歌曲。(2)、學生自由練唱，教師巡視指導，對同學的演唱給予評價和指導。2、試唱練習，學生齊唱。3、教師進行評價和指導，對學生把握歌曲的節(jié)奏、旋律和情感進行評價和指導。4、再次演唱歌曲，投入自己的理解

20、。三、根據(jù)歌曲樹葉兒飄飄的旋律作即興動作。1、這首歌曲帶給你怎樣的感受呢？你是怎樣感受到的呢？（指名說）2、鼓勵學生根據(jù)歌詞和自己的理解，創(chuàng)造性地表演。3、即興動作：師生一起邊唱歌一邊作動作表達歌曲。四、總結這節(jié)課學了樹葉兒飄飄后，你又想說些什么呢？（引導學生感受歌詞的優(yōu)美和秋天的美好） 第三課時 13教學內容 音樂活動采山謠、夸秋天教學目標1、欣賞采山謠，感受音樂的美好和秋天碩果累累的豐收景象。2、音樂游戲夸秋天，用朗讀、演唱等方式感受秋天是豐收、美好的季節(jié)。3、通過活動培養(yǎng)對秋天的熱愛，培養(yǎng)學生動手、想象和演唱的能力。4、分角色表演，在朗讀、演唱中感受音樂的神奇。教學重、難點1、通過活動培

21、養(yǎng)對秋天的熱愛，培養(yǎng)學生動手、想象和演唱的能力。2、分角色表演，在朗讀、演唱中感受音樂的神奇。教學準備歌曲采山謠教學過程一、聽一聽、說一說1、聽一聽：播放歌曲采山謠，學生認真聽。2、說一說：從這首采山謠中，你看到了哪些景象，聽到了哪些聲音？你還能從歌曲中感受到什么情緒呢?3、結合課文圖畫和部分歌詞，感受秋天的快樂。（1）、觀看圖畫，說說你看到了什么？看到這么多又大又紅又可愛的蘋果你想干什么？（2）、帶著快樂、興奮的語氣讀一讀采山謠的歌詞吧！二、音樂游戲夸秋天1、跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。（可以拍手）2、指名補充空白處，說說在秋天你還會到什么？將自己的想法填入空格中。3、分角色表演（教師引導）（1

22、）、指一組同學朗讀第一列。（2）、第二小組朗讀第二列，注意節(jié)奏。（ 可愛的秋天）（3）、另一小組演唱啦啦啦556 556 55 30 44 20 4、學生愉快地活動。三、說說活動感受。第四課時 14教學內容學唱歌曲秋天紅艷教學目標學生能大膽、自信地演唱歌曲秋天紅艷艷。學習用不同的情緒演唱。在演唱中表現(xiàn)出愉快心情、唱出美麗的秋天。 教學過程一、回顧采山謠，揭示內容1、學生自由說說在上節(jié)課中，你感受到了什么？師：哦！老師真的要感謝你們，感謝你們讓我感受到秋的美麗、體驗到秋的歡樂！如果給我一支畫筆，那我一定要把這美妙的秋天畫下來，可是老師想請教同學們，你認為老師該用哪一種顏色來畫呢？（學生交流）2、

23、師：好！非常感謝同學們給老師提出的這么多好的建議，謝謝！那老師就選擇紅色吧！可是又沒有畫筆，怎么辦？對了，老師呀就用歌聲來唱一唱這紅艷艷的秋天，想聽嗎？二、老師范唱，熟悉、按音樂節(jié)奏朗讀歌詞師：好了，歌曲唱完了。聰明的小朋友快想想，老師為什么會選擇紅色？那是因為（引導學生看歌詞）哦！原來美麗的秋天還有這么多的紅色，小朋友們，下面就讓我們隨著音樂的節(jié)奏有感情的來朗讀歌詞吧。三、指導學生有感情的朗讀歌詞四、學唱歌曲1、師：好！讀得真準確，所以老師就在想，小朋友們也一定會唱的更優(yōu)美。那就讓我們一起唱起來吧?。▽W生跟音樂模唱歌曲）2、分析演唱的聲音要求。3、多種方式練習。4、師：恩，唱完了歌曲呀，老師

24、的問題又來了，你在唱的過程中，有沒有感覺到歌曲前后的速度有什么變化呀？（學生說）對，因為前面的節(jié)奏比較緊湊，顯得有些快，所以小朋友們要把每個字唱清楚。跟著老師練習一下吧（指導學生輕唱前四樂句）后面的這個部分節(jié)奏比較寬松，顯得有些慢，小朋友的氣息要足、要連貫。來，深吸氣，唱（指導學生練習）五、完整地演唱歌曲1、學生有感情地演唱歌曲。2、分析演唱的情緒分別用（1）、歡快活潑 （2）、雄壯有力 （3）、舒展優(yōu)美的情緒演唱。六、小結。 第五課時 15教學內容設計動作演唱歌曲教學目標1、復習歌曲，唱出自己的理解。2、啟發(fā)學生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作進行歌唱表演等。教學過程一

25、、復習歌曲(用不同的情緒演唱)1、首先，我們用輕快活潑的情緒來演唱，聲音要跳躍有彈性，同學們試一試（指導學生唱）2、下面我們再用第二種雄壯有力的情緒來演唱這首歌，這種情緒要求我們的聲音要堅定，力量要大。來，一起唱唱（指導學生唱）3、最后，我們再用舒展優(yōu)美的情緒來唱一下。想一想，這種情緒我們該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？（學生說）對了，聲音要甜美、柔和，還是讓我們邊唱邊感受吧。（指導學生唱）4、小結：好了，三種不同的情緒，我們都唱完了，如果你認為用第一種情緒演唱好，那就請你伸出一個手指頭；如果你認為是第二種好，那就伸出兩個手指頭，如果是第三種的話，就伸出三個手指頭。（學生交流）師：其實，這三種情緒都有

26、自己不同的情感表現(xiàn)方式，都能給我們帶來不同的音樂美的感受。至于該選擇哪一種情緒來演唱，那就要根據(jù)歌曲本身的內容和它所要表達的情感而定了。二、設計動作演唱歌曲1、過渡：當然了，唱好一首歌，除了要選擇好恰當?shù)那榫w外，我們還可以一邊唱，一邊加上一些適合的動作來表演，這樣就能使我們的歌聲更能吸引人、打動人。那接下來就讓老師和同學們一起，為歌曲演唱設計一些動作。2、指導設計動作表演歌曲。3、師生合作練習。三、表演唱師：親愛的小朋友們，你們喜愛秋天嗎？那最后就讓我們一起把這首優(yōu)美的歌曲秋天紅艷艷，獻給那些喜愛秋天，并為這豐收的季節(jié)而付出辛勤勞動的人們吧。（師生共同表演） 第六課時 16教學內容學唱歌曲溜溜

27、山歌教學目標 1. 學唱歌曲溜溜山歌，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特點。 2. 欣賞河北吹歌大棗，感受用嗩吶模仿人物對話的情景。 3. 唱一唱、認一認全音符、十六分音符。教學過程 一、認認、唱唱全音符、十六分音符。 1. 復習拍的有關知識，五線譜中do的音高音位，復習do一la 6個音的音高音位。 2. 在“手譜”中找到“do”的音高位置，并玩玩手譜游戲，復習一下學過的7個音。 3. 感受全音符、十六分音符。 4. 學習看譜視唱，注意十六分音符的作用。 二、學唱歌曲溜溜山歌 1. 導入：教師唱幾首民歌，讓學生說出是什么地方的民歌？ 2. （教師彈琴范唱）請你們根據(jù)歌曲拍一拍強弱規(guī)律或畫指揮圖

28、式認出這是一首幾拍子的歌曲。 3. 看譜拍節(jié)奏。 4. 教師彈歌曲旋律，范唱歌譜，學生拍歌曲節(jié)奏。 5. 讓學生按旋律走向。 6. 分句視唱，學會歌譜。 7. 學讀歌詞，接龍形式。 8. 用親切、喜悅的情緒，演唱歌曲溜溜山歌。 9. 聽聽安徽孩子是怎樣唱溜溜山歌的。 10. 模仿安徽小朋友演唱的方法。 11. 邊唱邊表演。 12. 教師示范創(chuàng)作一段歌詞，然后指導學生自己創(chuàng)編。 三、欣賞打棗 1. 聽賞打棗吹歌。 2. 同學們，樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，他們在說什么？ 3. 我們也來模仿一下嗩吶的聲音。 四、小結：本節(jié)課你學會了什么？ 第五單元 歡樂谷 第一課時 17

29、教學內容學唱歌曲小朋友的家教學目標 1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交流學習的意識。 2、聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學生的音樂體驗。 3、在創(chuàng)設的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲小朋友的家，能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達作品的情感。 教學重、難點 重點：1、聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動作表演，填創(chuàng)歌詞。 2、引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好合作的能力。 難點：對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。

30、教學準備 迪斯尼樂園游玩的照片，背景音樂真善美的小世界）教學過程 一、創(chuàng)設情境 1、今年暑假，楊老師去了一個全世界兒童夢寐以求的地方。（出示去迪斯尼樂園游玩的照片，背景音樂真善美的小世界），猜一猜這是哪里，得出答案：迪斯尼樂園。 2、欣賞真善美的小世界 剛剛聽到的是真善美的小世界，這是迪斯尼樂園的園歌。你們覺得好聽嗎？（1）、讓我們再來聽一遍，聽的時候請你跟著旋律輕聲哼唱，同步播放卡通人物的圖片。說說聽了這首樂曲，讓你想到了什么？有什么感受？ （2）、師總結：對，歡快活潑的樂曲讓你身臨其境，好像進入了童話世界，它給了我們美的享受，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。 這節(jié)課，我們

31、就來學習一首歌曲小朋友的家二、音樂游戲 學唱歌譜 1、師：圣誕節(jié)快到了，迪斯尼樂園又將舉行大型的游樂會，你們想不想?yún)⒓?？老師這里有門票，門票上有一組密碼，你能破譯嗎？如果你把它讀出來了，那么門票就是你的了。課件出示：歌曲念白部分節(jié)奏 ? 2、誰來試一試？如果學生讀對了，就帶領大家多讀幾遍，如果多個學生都不會讀，就老師示范，請同學們跟讀，練習23遍。 3、聽音練習 四、學習歌曲“小朋友的家” 1、范唱歌曲，請學生邊聽邊找一找熟悉的旋律和節(jié)奏 2、找到熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。 3、按節(jié)奏朗讀歌詞。讀的不好的地方多讀幾遍。 4、老師范唱，學生輕聲跟唱 5、根據(jù)學生跟唱情況，進行練習，如果學生跟唱不

32、太連貫，就跟琴學唱；如果學生接受較快，就相機糾正一些難唱的樂句。 6、完整演唱歌曲 五、小結 游園會掀起了高潮，讓我們扮演自己喜愛的卡通人物，一起唱起來，跳起來，狂歡吧。 第二課時 18教學內容學唱歌曲動畫城教學目標 1、 學唱歌曲動畫城，分辨真善美。2、 將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。教學重點 1、引導學生正確的演唱歌曲。 2、引導學生認識什么是真善美，什么是假丑惡。 教學準備課件、多媒體播放設備，卡片教學過程 一、激情引入： 1、師：同學們，你們平時放學回家在家都喜歡做什么事情呀？ 2、學生回答。 3、你們都歡看動畫片嗎？現(xiàn)在老師給同學們播放

33、一些動畫片的歌曲，看看誰能最快最準確的說出動畫片的名稱。（播放動畫片歌曲，最后一首播放動畫城 4、師：那我們先來看一看動畫城堡這個既美麗又可愛的地方（出示動畫城堡的幻燈片）。同學們想到動畫城堡去做客嗎？想到動畫城堡去做客，那必須有一個條件會唱動畫城這首歌，這樣動畫城堡的國王才會給大家開門，那么現(xiàn)在同學們想不想學這首歌了？ 二、發(fā)聲練習：（配合幻燈片，動物，簡譜，并教學生打拍子）1、 小花貓在屋里喵喵喵 小狗狗在看門汪汪汪2、出示動物圖片，同學們，這是什么動物呀？3、同學們都很認真，學的也很快！現(xiàn)在打好基礎了，我們就正式開始學習動畫城這首歌。三、學習新歌： 1、初聽歌曲仔細聽一聽歌曲里都唱了些什

34、么？ 2、朗讀歌詞 3、學唱歌曲：跟教師輕聲演唱歌曲 （1）、第一遍 要求節(jié)奏和歌詞準確 （2）、第二遍 歌曲的藝術處理（分組比賽，師生共同評價） 4、反復練習四、表演歌曲，教師評價。 第三課時 19教學內容音樂童話劇休止符的煩惱教學目標 1. 讓學生感受音樂表現(xiàn)的基本要素，在表演中加深對休止符作用的認識，還能夠培養(yǎng)學生相互合作共同創(chuàng)造的能力。 2. 律動：走走停停加深對休止符時值概念的認識，發(fā)揮學生想象力。 3. 豎笛三音練習小快板，鞏固已學過的三音指法及吐音，讓學生視譜做無聲的運舌練習后再演奏。教學重、難點重點： 培養(yǎng)學生相互合作共同創(chuàng)造的能力。難點：根據(jù)音樂曲譜感受休止符的時值。教學過程

35、 一、音樂活動休止符的煩惱 1. 熟悉音樂童話劇的對話語言。請同學們看一看誰和誰在對話？ 2. 我們也來學一學，請全班女同學模仿休止符說話，全班男生模仿小朋友問話。 3. 請大家分組表演展示，每位同學都要參加，分別當“演員”、“評委”、“歌手”或“演奏家”，你們可以唱“學做解放軍”的歌，也可以唱其它帶休止符的歌曲，最后師生共同評價表演中的成功與不足，評選出音樂劇表演獎（集體），最佳演員獎。 二、律動走走停停 1. 熟悉走走停停曲譜。 2. 大家根據(jù)音樂用動作感受，請一位同學按照曲譜遇到休止符時敲敲，其他同學聽到鼓聲時停下，并在原地做一個動作。分組進行比賽，聽到鼓聲沒停的同學請他表演一個節(jié)目或回

36、答一個音樂問題。 三、豎笛三音練習小快板 1. 練習吐音。 2. 根據(jù)小快板樂曲練習吐音，每個音都要吐奏。 3. 教師示范演奏。 4. 學生表演，評價和總結。第六單元 牧童聲聲 第一課時 20教學內容學唱歌曲牧童之歌教學目標1.能用打擊樂器模仿生活中的聲音,探索音源。2.學會演唱歌曲牧童之歌。3.欣賞牧童短笛與牧童，對比各民族與地區(qū)的牧童的生活以及風格。教學準備音樂夢里水鄉(xiāng)、牧童、豎笛教學過程一、創(chuàng)設情境，引發(fā)欲望1、學生聽音樂夢里水鄉(xiāng)，走進教室。2、小結：音樂仿佛把我們帶進了風景如畫的江南水鄉(xiāng)，耳邊隱約響起了悠揚的笛聲，現(xiàn)在就讓我們跟隨音樂，去那里尋找江南小牧童的身影吧！二、歌曲教學牧童之歌

37、1、要給大家介紹一首新疆民，播放歌曲牧童之歌，說說你從中唱聽到了那些內容？2、你能為這首歌起一個恰當?shù)拿謫? 牧童放牛、放牛娃3、出示課題牧童之歌、介紹歌曲表現(xiàn)的內容。 這首歌曲中的牧童生活在美麗的天山腳下, 欣賞天山美景的情景。（天山是一座著名的雪山,山頂上的天池更是聞名于世,天山的雪融化成為甘甜的水流向山下的草原，撫育了牧民，滋潤了美麗的草原。）三、學唱歌曲1、老師范唱 2、請小朋友同學們跟著老師輕聲唱。3、你覺得這首歌中什么地方比較難唱? （連續(xù)附點的地方）4、針對學生的問題，進行重點指導。6、師生共同演唱，特別注意第九到十二小節(jié)。 反復練唱。四、欣賞捷克民歌牧童、說說感受。五、總結：

38、不同民族地區(qū)都會有不同的生活方式，這些需要我們去發(fā)現(xiàn)。 第二課時 21教學內容音樂欣賞草原上升起不落的太陽教學目標1、通過欣賞活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。2、熟習民歌的體裁和形式。培養(yǎng)對民歌的喜愛。教學過程一、揭示內容，導入新課： 同學們，今天我們來欣賞一首蒙古族的歌曲二、初步感受音樂1、學生聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。2、節(jié)奏練習：出示節(jié)奏| |3、視唱：（針對歌曲的旋律編成視唱曲進行學習）4、總結：初步的認識，讓你了解到歌曲的什么？三、再聽，讓學生大體上能唱下旋律和歌詞。（1）、播放音樂，學生跟著錄音隨唱。（2）、談體會：你從中又有怎樣的體會？對新

39、疆你有了哪些了解呢？四、觀看新疆風景。五、播放音樂，學生再次跟著錄音隨唱。課程在音樂中結束。 第三課時 22教學內容學唱歌曲牧羊女第一段，了解強弱記號教學目標1、能正確辨別和使用強弱記號。2、學唱歌曲的第一段，初步感受歌曲的旋律。教學重、難點用連貫的氣息、清晰的吐字，在美好甜蜜的氣氛中感受三拍子的韻律。 教學準備：小黑板、小羊貼紙。教學過程一、音樂游戲：“找羊兒”攻克力度記號1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友。出示圖片：（小羊兒）2、師：這只小羊兒特別的調皮，總是喜歡和主人捉迷藏，有一次小羊兒又走丟了，這下可把它的主人急壞了，小朋友，你們愿意幫助主人找到它嗎？3、師：現(xiàn)在小羊兒就藏在

40、遠處的草叢里，誰來用這個節(jié)奏找一找它 出示“小羊兒”的節(jié)奏型。4、師：集體的力量可真大！在遠處我們好像聽到了小羊兒的叫聲出示節(jié)奏“咩咩咩咩 咩”問：誰來模仿小羊兒的叫聲？5、師：現(xiàn)在小羊兒離我們很遠，想一想，我們現(xiàn)在聽到的叫聲會是什么樣的呢？是很響亮的還是很輕柔的？輕柔的起用輕柔的聲音讀一讀“咩咩 咩咩 咩”6、師：同學們你們知道嗎？在音樂中，對這些聲音的“強、弱”可以用專門的符號來表示。表現(xiàn)強而有力的聲音我們可以用力度記號f表示，表現(xiàn)輕而弱的聲音我們可以用力度記號P來表示。7、認識：“強、弱”記號8、師：現(xiàn)在就請同學扮演牧羊人尋找羊兒，這一組的同學就扮演丟失的羊兒。X X X X X X X

41、 X 0 二、學唱歌曲第一段歌詞。1、初步學唱，唱唱歌譜。2、師問：能聽出來嗎？這段音樂是幾拍子的？生：三拍子。3、小黑板出示三拍子拍號： （1）、師：知道三拍子的強弱規(guī)律嗎？（強弱弱）（2）、你能用什么方式來表現(xiàn)強弱弱呢？（3）、自由創(chuàng)造表現(xiàn)方式。4、引導學習第一段歌詞、唱準節(jié)奏，把握旋律。三、有感情地演唱歌曲。 第四課時 23教學內容繼續(xù)學唱歌曲牧羊女教學目標用優(yōu)美抒情的聲音唱好這首輕快而又活潑的歌曲，并從中感受生活的美好、勞動的快樂。 教學重點1、用連貫的氣息、清晰的吐字，在美好甜蜜的氣氛中感受三拍子的韻律。 2、解決三句相同樂句的句尾，區(qū)分其不同之處。教學過程一、復習歌曲的第一段歌詞，

42、揭示本節(jié)課學習內容。二、學習歌曲1、師：歌曲由幾個樂句組成，你能找出哪幾個樂句幾乎是相同的嗎？（1、2、4樂句相同。）2、唱一唱相同的樂句。3、師問：仔細觀察第三樂句又有什么特點呢？（1、2小結和3、4小結完全一樣。）唱一唱。4、師：同學們，我們已經(jīng)知道了歌曲的1、2、4樂句和第3樂句是完全不相同的，因此我們也應該用不同的情緒來演唱。5、老師邊唱旋律邊在黑板上演示線狀、點狀作對比。6、總結：1、2、4句比較抒情，悠揚；第三樂句顯得比較歡快、跳躍。7、教師范唱第二、三段歌詞。8、師：你們能把這兩種不同的情緒唱出來嗎？9、學生試唱。三、培養(yǎng)學生唱出歌曲的優(yōu)美1、美麗的大草原上有藍藍的天，嘩啦啦的小

43、河、白白的小羊、還有美麗的牧羊姑娘，在這么美的風光下同學們的情緒是怎樣的？你會怎樣歌唱??？2、學生自由表演，教師小結。今天我們一起領略了大草原上美麗的風景及牧民們的幸福生活。知道了大自然的美，生活的美，更加懂得愛音樂、愛生活、愛自然、愛民族。第七單元 閃閃的紅星 第一課時 24教學內容欣賞電影小兵張嘎了解革命歷史。教學目標1、欣賞歌曲嘎子嘎，結合電影小兵張嘎了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。教學過程一、引入，欣賞樂曲。1、聽歌曲嘎子嘎。說說你知道這是哪部電影的歌曲嗎？2、引出電影小兵張嘎。3、 有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。二、電影觀看1、 教師播放電影小兵張嘎片斷，并簡介影片背景及

44、內容。2、 完整地欣賞電影。三、再聽音樂小兵張嘎。第二課時 25教學內容學唱歌曲紅星歌教學目標1、學唱歌曲紅星歌，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。2、體會重音記號的作用。教學過程一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲嘎子嘎。二、導入新課1、播放電影閃閃的紅星的片段。2、介紹電影的主題曲紅星歌。3、播放紅星歌完整的錄音。4、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。三、學唱歌曲1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3、出示歌譜，唱旋律。4、學唱歌詞部分。5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。6、用行進的步伐做律動。7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。四、感受進行曲的特點，師

45、生共同總結進行曲的風格特點。五、結束新課 第三課時 26教學內容學唱歌曲爺爺為我打月餅教學目標 1理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。 2喜愛學唱革命歌曲。 教學過程 一、激發(fā)情感1、同學們，在前邊的學習中，你了解到我們的紅軍是怎樣的人呢？2、在戰(zhàn)爭中，紅軍和我們人民建立了深厚的感情，今天，我們就來學習一首表達紅軍和人民心連心，團結一起勝似親人的歌曲吧！二、教師范唱1、聽老師完整地演唱一遍。2、唱一唱歌譜，初步了解歌曲的旋律、。三、學唱歌詞1、集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。 2、講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內容，以進一步

46、幫助學生理解歌中的情感，以教育與影響學生。 3、自由組合，結伴學習唱歌（幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學習歌曲，在輕松、愉快的學習中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。） 4、對唱練習，找個小伙伴對唱。感悟情感。四、感受與表達 1、觀看插圖，說說你看到了怎樣的一幕？你心里是怎么想的？2、評價，小結。第四課時 26 教學內容欣賞歌曲我是人民小騎兵教學目標1、通過欣賞樂曲我是人民小騎兵，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器木琴的音色特點及音樂力度的變化，感

47、知樂曲的音樂形象。教學過程一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用秧歌調）二、欣賞我是人民小騎兵1、聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？2、出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點3、朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：（1）、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌（2）、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？（3）、介紹曲名我是人民小騎兵（4）、分段落聽賞、交流。4、用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等。5、相互交流自己聽賞后的感受三、分組活動1、畫一畫試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱2、敲一敲使用打

48、擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱3、想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱 第五課時 27教學內容學唱歌曲兒童團放哨歌 教學目標1、學唱兒童團放哨歌，感受音樂的基本情緒并能隨著音樂即興表演，了解休止符在音樂中的作用及革命歌曲進行曲的風格特點。2、聽賞中國少年先鋒隊隊歌，了解兒童團與少先隊的關系，同時進行思想與音樂文化的傳統(tǒng)。教學重、難點 重點：體會進行曲的風格特征并能通過聽、唱、動等形式表現(xiàn)出來。難點：正確掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音樂形象中所起的作用。教學準備歌曲中國少年先鋒隊隊歌教學過程一、聽賞二首進行1、聽中國少年先鋒隊隊歌進教室。2、師：誰能說出來剛才聽到的

49、名字嗎？在邊聽邊走進教室時有什么感覺？3、再聽一首兒童歌曲。感受一下歌曲的風格、情緒、時代，它與隊歌有什么不同？聽賞兒童團放哨歌4、討論這兩首歌的共同點和不同點？二、學唱歌曲兒童團放哨歌1、教師范唱。2、哼唱旋律，找出歌曲難點。3、學唱歌詞，注意2/4拍的強弱演唱方法4、運用對比的方法，我們來了解休止符在歌曲中的作用。5、分組創(chuàng)編動作進行表演，在進行隊列訓練。 三、拓展練習1、簡介：大小軍鼓常用的節(jié)奏及敲擊的方法（參考教材“我的創(chuàng)造”）2、小結。 第八單元 小小少年 第一課時 28教學內容學唱歌曲三年級的小男生教學目標1、學唱三年級的小男生歌曲，鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學說說心理話，以增進

50、師生、同學間相互理解。2、感受小小少年歌曲，培養(yǎng)學生面對困難時積極、樂觀的品質。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。教學重點1、增進師生、同學間相互理解、相互團結。2、學唱三年級的小男生這首歌曲。教學過程一、談話圖片導入1、如今小朋友，都長大了，今年都上三年級了。時間過的可真快??！我們來請同學們說說自己在成長中都有過怎樣的事情和怎樣的心情怎么樣？2、還有誰想說說自己在成長中的事情？（讓學生自由說）3、揭示內容。二、歌曲教學：1、朗讀歌詞，想想歌曲中的同學們說了些什么？2、師：那讓我們再來聽一邊，看看同學們都想些什么？教師范唱。3、師：這首歌好聽嗎？（好）我也覺得很好聽，因為啊，他是三年級的小男生說的心里話

51、。今天我們要學習的就是這首好聽的“三年級的小男生”三、學習歌詞1、學唱歌譜。2、學唱歌詞。3、多種形式演唱：接口唱、分角色唱、完整演唱。4、注意節(jié)奏和朗讀部分。5、表演唱：請你們邊唱邊用動作進行表演，男生扮演學生，女生扮演老師.分角色演唱。6、教師評價。三、創(chuàng)編歌詞：1、師：我知道我們班有好多男生都是很聽話的，現(xiàn)在我們來看一位同學的作業(yè)本（展示），誰來說說平時我們都應該怎樣做呢？作業(yè)怎樣？排隊的時候怎樣？課前準備怎么樣？哦原來啊，你們已經(jīng)長大了，剛剛你們在說的時候，老師就把你們說的話整理了起來，我們一起來讀一讀好嗎？2、現(xiàn)在我們就用這個歌的旋律，把這個歌詞加進去，唱一唱。老師想聽一聽，長大的三年級男生是什么樣的！好嗎？3、欣賞。 第二課時 29教學內容聽搖籃曲、學唱長吧，小孩教學目標1、通過本課的學習，感受不同的音樂風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。2、能用自然、有彈性的聲音演唱長吧小孩，并且能在老師的幫助下學唱歌譜3、通過音樂游戲等活動進一步提高參與的積極性教學重點在唱歌、游戲、配樂朗誦中感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。教學準備歌曲搖籃曲教學