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雙減景優(yōu)化小數(shù)作業(yè)設(shè)的研究課題研方一問(wèn)提 雙減 堂教 1建構(gòu) 2人本主義理論人本主 3理 4關(guān)優(yōu)化的理論蘇 三研目 業(yè)高效 以主體理 突破過(guò)去缺以個(gè)人模 使牢固并形成熟練 把完成數(shù)學(xué)使 培 通過(guò)研究探提 四研思 1 2作業(yè)作業(yè)貼近學(xué)生 3作業(yè)一是 4作業(yè)能結(jié) 5 6作業(yè)作業(yè) 7 30 六年級(jí)的課外書面作業(yè)不超 過(guò) 1 五研步（ 年 月xx 6 1認(rèn)真數(shù)育 2 3 年 6 月2xx 年 11 123將設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)匯總總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 4 年 11 月 年 12 月）123六研對(duì)、法人：xx 小學(xué)各班學(xué)生 xx七課的究務(wù)證施12本課成員間的分工合作比較 3
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