數(shù)學(xué)教師學(xué)年總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時(shí)間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文1 _年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意比照去年的方案一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下： 一、主題研修方面： 1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，仔細(xì)進(jìn)展了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“學(xué)校數(shù)學(xué)教材解讀與課堂理論，這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì))的?數(shù)與代數(shù)?這一領(lǐng)域

2、進(jìn)展理解讀學(xué)習(xí)，?數(shù)與代數(shù)?里包含數(shù)的熟悉、數(shù)的運(yùn)算、常見的量，探究規(guī)律四局部資料，我們進(jìn)一步理解了這一領(lǐng)域的學(xué)問構(gòu)造、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段同學(xué)需要到達(dá)的目的層次。圍繞這個(gè)主題，每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的資料，再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的缺乏。 2、對(duì)?數(shù)與代數(shù)?各局部的理解： 對(duì)四那么運(yùn)算編排的理解：四那么運(yùn)算的編排從一班級(jí)開頭一向到四班級(jí)完畢，教材的指導(dǎo)思想是讓同學(xué)在解決問題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會(huì)運(yùn)算的挨次，讓同學(xué)有較長時(shí)間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步

3、體會(huì)、理解混合運(yùn)算的挨次，分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒有進(jìn)一步支配混合運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算都是在此根底上進(jìn)展類推的，因此，四班級(jí)的四那么運(yùn)算的梳理必需要扎實(shí)。 對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能，需要在理解把握的根底上加以嫻熟，以致到達(dá)不假考慮的地步。因此，老師就應(yīng)理解計(jì)算應(yīng)到達(dá)的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在必需的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)展梳理與總結(jié)，保證必要的練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì)。如：學(xué)習(xí)乘法安排律時(shí)，此類型題書上練習(xí)量很少，但假設(shè)在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算中也會(huì)遇到此類題，不易遷移。因此務(wù)必補(bǔ)充必需量的練習(xí)進(jìn)展訓(xùn)練。 二、個(gè)人研修方面： 1、讀書

4、： 仔細(xì)閱讀并跟批了?給老師的一百條推舉?，現(xiàn)已批注到每87條推舉。雖然每條推舉也細(xì)細(xì)進(jìn)展品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊(yùn)缺乏，不能很好地體會(huì)推舉的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會(huì)堅(jiān)持終究的。其余時(shí)間，我照舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的學(xué)校教學(xué)人民訓(xùn)練等，從中擷取合適自己的在課堂理論中運(yùn)用。如：人民訓(xùn)練有一期用超多篇副登載的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等很多文章都讓我嘗到了甜頭。 2、課堂教學(xué)方面 我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的思維過程，老師要以追問的形式促使同學(xué)的思維向深處進(jìn)展，讓同學(xué)的思維動(dòng)起來，活起來。課堂上我也努力去施行了，但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí)，重新又得理解他

5、們，同學(xué)也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。 3、其它方面： 今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)?三角形的熟悉?，一節(jié)?5的乘法口訣?，回來準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)展了實(shí)錄整理，并進(jìn)展了深入反思。 年初方案的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)仔細(xì)真地深化進(jìn)展分析：名家課堂好在哪里?為何要那樣來設(shè)計(jì)?對(duì)同學(xué)的進(jìn)展有哪些作用? 一年來，自己的工作進(jìn)展的如何只有自己明晰，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只能期望自己能在下一年里有所收獲吧! 數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文2 一本勵(lì)志書上以前這樣說過，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小

6、，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智.回憶我的20_，假設(shè)真的要來一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是指導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的好處，感到了生命的完善，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。 轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德放

7、在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了超多的書籍，不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的進(jìn)步。 二、教學(xué)方面：虛心請(qǐng)教，強(qiáng)化自我 擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是困難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝

8、，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)展教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)

9、從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增加。 最終我做到“不恥下問教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的“老師。由于同學(xué)理解新學(xué)問快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去進(jìn)步自身程度，爭(zhēng)取較精彩的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢根底學(xué)問，使自己可以比擬自如的進(jìn)展教學(xué);另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，透過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻

10、苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。在今年的數(shù)學(xué)根本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為姜堰市教壇新秀。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng) 三、考勤紀(jì)律方面 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，

11、毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)潛力要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和專心學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。 五、缺乏之處 反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏，共性是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，進(jìn)步了許多，同時(shí)也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)潛力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論程度、進(jìn)步自己在同學(xué)管理方面的潛力、注意細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)

12、、更完善、更有效、更實(shí)在 數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文3 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)完畢，為了下一階段能更好地工作，下面就從德、能、勤、績四個(gè)方面對(duì)本年度的各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié)。 一、完善自身建立，進(jìn)步師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還樂觀參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助

13、其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;盡自己最大的努力把訓(xùn)練教學(xué)工作做到更好。平常能準(zhǔn)時(shí)把工作狀況、問題、困難向指導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到指導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，互相關(guān)心，互相關(guān)心，互相溝通。雖然我不是班主任，但是全員育人的訓(xùn)練思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)、愛父母。假設(shè)連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步浸透愛的訓(xùn)練。 二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)程度。在訓(xùn)練教學(xué)方面，我擔(dān)當(dāng)2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，結(jié)合本校的的狀況，我努力探

14、究，大膽嘗試，逐步探索出一套合適自己的教學(xué)方法和思路根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我首先從形式上打破陳規(guī)，為同學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)口號(hào)“學(xué)習(xí)歡樂歡樂學(xué)習(xí)，以此調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，然后轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)構(gòu)造，變“老師教為“同學(xué)教，鼓舞同學(xué)上講臺(tái)講解新知、發(fā)表意見、溝通看法，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)小仆人，課堂的主宰者，感受學(xué)習(xí)的樂趣，找到真實(shí)的自我，增加學(xué)習(xí)的自信，讓每一個(gè)同學(xué)都能自信的說“我是最棒的!在備課方面，樂觀摸底理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備同學(xué);在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生進(jìn)展的過程，實(shí)在履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作

15、用和同學(xué)的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，急躁細(xì)致，培育優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)同學(xué)都擁有自信、擁有成功，在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中得到進(jìn)展。 三、和組員樂觀溝通，與班主任、家長親密協(xié)作。常常與班主任互相溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好同學(xué);樂觀主動(dòng)地與家長聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商訓(xùn)練孩子們的方法，使同學(xué)能安康進(jìn)展。覺察個(gè)別同學(xué)問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，共同培育好青少年一代。在教研組管理上，多與組員溝通，溝通，互相學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)沒有平行班的缺乏，形

16、成樂觀向上的良好氣氛。 四、一分耕耘一分收獲。訓(xùn)練好比種莊稼，必需辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。這一學(xué)期，我堅(jiān)持以飽滿的熱忱，愉悅的心情投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，努力克制一切困難，沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤同學(xué)一節(jié)課。在教育處的直接指導(dǎo)下，我組織數(shù)學(xué)組的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，制定教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)，查找符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鑄造歡樂學(xué)堂，使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要成果有：在學(xué)校指導(dǎo)、其他老師的無私關(guān)心下，我也獲得一些成果：教研組有著較好的分散力，樂觀完成工作方案;所帶的班級(jí)也獲得較為滿足的成果，被評(píng)為20_年度優(yōu)秀老師。 春華秋實(shí)，在教書育人的道路上我

17、付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí)。假設(shè)孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，假設(shè)孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。 我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。 數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文4 身為一名人民老師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自我身上的使命。我們明白自我的職責(zé)之大，所以一向重視自我的建立，必需自我足夠優(yōu)秀，才可以更好的教好同學(xué)，才可以更好地為社會(huì)建立供給更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)老師，一向在注意自身的教學(xué)本領(lǐng)培育，爭(zhēng)取更好地幫助同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)

18、的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。 這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)_班和_班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，此刻我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)展一下總結(jié)回憶，看看自我身上有哪些是值得連續(xù)堅(jiān)持的，有哪一些是需要準(zhǔn)時(shí)改正的。 一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù) 今年我教的班級(jí)是六班級(jí)，這就是班上同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的最終一年，他們立即就要面臨學(xué)校升學(xué)校的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難供給什么幫助，可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建立，我責(zé)無旁貸。 數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是許多同學(xué)們的苦痛的一科，也是許多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了學(xué)校的最終兩個(gè)學(xué)期，我必需要幫助他們把數(shù)學(xué)成果提上來。六班級(jí)數(shù)學(xué)的主要學(xué)問點(diǎn)就是和差公式、一些行程問

19、題的公式，以及利益盈虧的方程式。同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)難。主要是不明白怎樣從題目中覺察關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不明白解題的思路，這一個(gè)學(xué)期我照舊在培育他們對(duì)題干的理解。要求他們?cè)谧鲱}的時(shí)候，不要怕時(shí)間來不及，應(yīng)對(duì)自我不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)展分析理解。明白了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系，這樣就可以對(duì)題目有清楚地理解，在做題就可以得心應(yīng)手了。 數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，和解答題的前面菱格題目，根本都是根底題目，只要平常聽課了、做題了、以及把握了根底公式，都是可以做出來的。所以我要求同學(xué)們必需要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成果穩(wěn)穩(wěn)的了。后

20、面剩下的準(zhǔn)時(shí)考理解的局部的了，會(huì)做的要必需做，不會(huì)做的就根據(jù)我前面說的畫題干，認(rèn)真分析題目，嘗試多拿分。 二、做的不好的地方 1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢(shì)，這是一名老師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我要在后面的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)改正這種思想，無論成果好壞，都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成果靠后的同學(xué)的教學(xué)工作，幫助后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。 2、只關(guān)注教學(xué)，無視了對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。因?yàn)槲也皇前嘀魅?，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是老師，關(guān)心同學(xué)是我們的職責(zé)和異物，局部職責(zé)。所以在后面的工組中，我必需要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)范文5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終本著實(shí)

21、事求是、腳踏實(shí)地的工作原那么，圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想程度、業(yè)務(wù)水公平方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 一年來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的仔細(xì)細(xì)致。我時(shí)刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，聽從組織安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注意師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)那么，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。喜歡同學(xué)，堅(jiān)持“德育為首，育人為本的原那么，不僅在課堂上堅(jiān)持德育浸透，而且注意從思想上、生活上、

22、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心同學(xué)，在同學(xué)評(píng)教中深受同學(xué)的敬重與歡送。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和諧相處。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。 (一)留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為理解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念 在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線

23、上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對(duì)傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問;對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓同學(xué)寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 (二)

24、日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策 1、備課 本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭(zhēng)論。其次，深化理解同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的學(xué)問程度和承受力量設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去。并樂觀聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、課堂教學(xué) 針對(duì)高中同學(xué)特

25、點(diǎn)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和承受力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采納多媒體幫助教學(xué)，深受同學(xué)歡送。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 (三)課后輔導(dǎo) 課后在給同學(xué)解難答疑時(shí)急躁細(xì)致，使同學(xué)在承受新學(xué)問的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的學(xué)問

26、進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在“導(dǎo)師制活動(dòng)開展后，我負(fù)責(zé)一年四班#同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通，關(guān)心她解決學(xué)習(xí)上的疑心。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成果由班級(jí)第142名進(jìn)步到班級(jí)37名，總成果也由班級(jí)第52名進(jìn)步到班級(jí)18名。修改作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，通過修改作業(yè)可以理解同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況。 三、履行工作職責(zé)狀況 多年來，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)代課任務(wù)。 本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我聽從學(xué)校的支配，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的局部工作，并順當(dāng)?shù)耐瓿伞?四、工作成果方面 半年來，參與各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了課件、說課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)的良好成果。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書。 總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，獲得了肯定的成果，但也存在一些缺乏。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，注意訓(xùn)練科研，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)程度進(jìn)步到一個(gè)嶄新的層次。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師年度個(gè)人工作總結(jié) 首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和指導(dǎo)下，在各方面的兄弟