小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《平行四邊形面積計算》教案

1、平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：青島版學(xué)校數(shù)學(xué)五年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：75-78 頁 信息窗 1 1. 把握平行四邊形的面積運算公式,并能正確運算平行四邊形的面積；2. 經(jīng)受探究平行四邊形面積運算公式的過程,培育觀看、比較、推理和概括才能,滲透轉(zhuǎn)化思想；3能運用平行四邊形的面積運算公式解決簡潔的實際問題,感受數(shù)學(xué)和實際生活的親密聯(lián)系；教學(xué)重點：把握平行四邊形的面積運算公式,并能正確運算平行四邊形的面積；教學(xué)難點：經(jīng)受探究平行四邊形運算公式的過程,滲透轉(zhuǎn)化思想；教具學(xué)具：多媒體課件、學(xué)案教學(xué)過程課前 2 分鐘速算 : 2.5+3.2= 1.2-0.8= 8.2+0.54= 4.5 9= 6.3

2、0.2=3.4 0.2= 3 0.5= 23 0.4= 15-1.8= 4.5 0.2=一、激發(fā)愛好 導(dǎo)入新課課件出示水產(chǎn)養(yǎng)殖場情形圖和蝦池平面示意圖；師：認真觀看情境圖,你發(fā)覺了哪些信息.你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：我發(fā)覺蝦池的外形是平行四邊形的,仍知道每平方米放養(yǎng)蝦苗 30 尾；我 提出的問題是：蝦池能放養(yǎng)多少尾蝦苗？師：能直接解決問題嗎？生：不能直解決問題,應(yīng)先求蝦池的面積；師：分析得很好,要求蝦池能放養(yǎng)多少尾蝦苗？我們要先求蝦池的面積,也就 是求平行四邊形的面積； （引出課題,并板書課題：平行四邊形的面積）二、學(xué)案展現(xiàn)（一）復(fù)習(xí)舊知我過關(guān) 1、長方形有什么特點？2、長方形的面積 =（）3

3、、用字母表示長方形的面積公式： （同學(xué)先小組內(nèi)進行溝通,再進行展現(xiàn)：（二）預(yù)習(xí)新知我專心 預(yù)習(xí)課本 75-78 頁,自己嘗試解決下面的問題：1、 2、請你填表格 平行四邊形的特點 邊 角叫平行四邊形；3 、（） 叫 平 行 四 邊 形 的 高 , 叫平行四邊形的底；4、把一個平行四邊形沿（）剪開,就能轉(zhuǎn)化成一個（）,這個長方形的長等于平行四邊形的（）,寬等于平行四邊形的（）,它的面積與原先平行四邊形的面積（）；5、由于長方形的面積 =（） （）所以平行四邊形的面積 =（） （）用字母表示：（）6、蝦池能放養(yǎng)多少尾蝦？請各小組先對子溝通,對子解決不了的問題提交小組爭論；同學(xué)小組討論,老師巡察指導(dǎo)

4、； （由于是同學(xué)自學(xué)新課確定會遇到這樣或那樣的困難；這時就要充分發(fā)揮對子之間、小組之間優(yōu)幫差的作用；法同前；）然后進行展現(xiàn),展現(xiàn)方小結(jié)：老師利用課件演示進行新知總結(jié)：第一我們沿著平行四邊形的高剪 開,把平行四邊形轉(zhuǎn)化成與它面積相等的長方形,這個長方形的長等于平行四 邊形的底,寬等于平行四邊形的高,它的面積與原先平行四邊形的面積相等；由于長方形的面積 =長 寬 所以平行四邊形的面積 =底 高 用字母表示： S = ah （三）課堂訓(xùn)練我認真 1、求平行四邊形的面積812求平行四邊形的面積1116求平行四邊形的面積89.610122、挑選（1）兩個平行四邊形的面積相等,它們的底和高（）A、相等 B

5、 、不相等 C、不肯定相等（2）用手拉一個活動的長方形框架,使它成為一個平行四邊形,這個 平行四邊形的面積（）原先長方形面積；大于 B 、小于 C、等于 同學(xué)先進行獨立答題,再進行小組溝通,最終展現(xiàn),展現(xiàn)方法同前；（小 組內(nèi)全做對的加 3 顆星；）（四）當(dāng)堂達標(biāo)我最棒1、一個平行四邊形的停車場,底是63 米,高是25 米,假如每個停車位占地15 平方米；這個停車場可停放多少輛車？2、一塊平行四邊形的麥田,底是65 米,高是 50 米,一共收小麥2210 千克；平均每平方米收小麥多少千克？3、一塊平行四邊形的廣告牌,底 5 米；高 4 米；每平方米大約要用油漆 0.34 千克,油漆工人帶來 15 千克油漆,要刷完這塊廣告牌,這些油漆夠嗎 . （小 同學(xué)先進行獨立答題,再進行小組溝通,最終展現(xiàn),展現(xiàn)方法