音樂活動方案主題（共8篇）

1、第 音樂活動方案主題共8篇第1篇：大班音樂主題活動方案 大班音樂主題活動方案：蟲蟲環(huán)衛(wèi)隊 一、主題來源和活動思路 蟲蟲們都很愛清潔，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準(zhǔn)備送到垃圾站呢！小朋友也要愛清潔呀，請把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！ 二、主題目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲蟲蟲飛感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。 2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，認(rèn)識書上的各種飛蟲，理解根本的分類常識，喜歡各種身體的模仿動作。 3、幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識，體驗音樂帶來的美好感受。 三、活動準(zhǔn)備 1、道具指偶、音符卡 2、樂器類沙錘 3、兒歌蟲蟲飛蟲蟲飛、蟲蟲

2、飛，飛到南山吃露水，露水吃不到，回來吃青草。 四、活動過程 1、原地上肢動作：跟隨音樂，在老師的帶著下，做動作。動作要點(diǎn)：第一句：“蟲蟲飛、蟲蟲飛、做蟲兒飛動的手勢。第二句：“飛到南山吃露水須知探頭吃露水的姿勢。第三句：“露水吃不到，做搖頭，擺手動作。第四句：“回來吃青草須知握拳手放嘴邊啃食青草的動作。 2、原地站立動作：請小朋友兩人一組，在老師的帶著下重復(fù)上述動作的表演。動作要點(diǎn)：第一名身體可晃動做飛舞的動作，第二句時，參加腳下小碎步，第三四句，同原地動作。 3、創(chuàng)意動作：問問小朋友蟲蟲除了飛，還可以須知什么動作，比方：蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知創(chuàng)編動作。 4、道

3、具活動：指偶游戲，每人一個指偶，老師演唱歌曲，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。 5、樂器活動：在老師的帶著下，請小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。 6、樂理認(rèn)識十六格游戲 五、延伸活動 1、請小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對應(yīng)的垃圾桶連線。 2、請家長問問小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪？每天是誰在收垃圾啊，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱，講講垃圾為什么要分類放？ 第2篇：音樂活動主題 幼兒園中班教案案例游戲秋天的落葉目的： 1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。 3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。 準(zhǔn)備： 落葉頭飾人手一個，落葉等。 難點(diǎn)： 幼兒

4、能自己創(chuàng)編動作。 設(shè)計： 1、引入 師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？ 看看，這個小園子里地上都是什么?。繕淙~ 樹葉怎么都地上??？因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了 是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽 2、錄音機(jī)范唱秋天 師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？ 幼兒討論 我們在來聽聽歌里是怎么唱的。 3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。 師：葉子是怎么掉下來的？幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？睡地上 4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。放錄音2遍 師：小樹葉，你

5、是怎么落下來的？幼兒講講 5、挑選動作好的幼兒做示范。 師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！ 6、再次模仿動作。放錄音1遍 師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？ 7、延伸活動：把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。 8、小結(jié)： 師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！ 9、回教室，結(jié)束。 幼兒園科學(xué)探索教案傳聲筒 科學(xué)意圖： 開展“傳聲筒活動。體驗自制玩具的樂趣，讓孩子初步感知紙筒的

6、形態(tài)特征、探索玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 適合班級： 小、中、大班 材料準(zhǔn)備： PVC管、PVC彎頭、可以塞進(jìn)PVC管的布條。 制作方法與步驟： 將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖) 實驗操作： 兩個小朋友一組，一個說話，一個傾聽，一起玩“打電話的游戲。 教師指導(dǎo)建議： 引導(dǎo)小、中班幼兒拼出不同長短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。 引導(dǎo)大班幼兒拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話的游戲。 引導(dǎo)幼兒在PVC管里塞上布條，比擬塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什么不同。 拓展與替代： 可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒，有條件的幼兒

7、園可在班級與班級之間、不同樓層之間的墻壁上安裝傳聲筒。 小知識： 人發(fā)出的聲音在傳聲筒中由于筒壁的反射使聲波得到加強(qiáng)，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時能量雖然會損失一局部，但由于聲波被加強(qiáng)了，所以聲音也會傳播得比擬遠(yuǎn)。 活動反思： 科學(xué)教育活動中，應(yīng)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。活動中教師更多的是引導(dǎo)幼兒往最后目標(biāo)進(jìn)行，幼兒要多動手操作、多觀察，積極探索。大班游戲教案：翻繩子游戲目標(biāo)： 1.了解翻繩子的根本方法。 2.鍛煉手部肌肉的靈活性。 3.在活動中激發(fā)創(chuàng)造能力及動手的興趣。 游戲準(zhǔn)備： 1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩。 2.環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的游戲氣氛。 3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)

8、驗。 操作要點(diǎn)： 1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。 2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序。 3.游戲中要與同伴默契的配合交流。 頭戴花帽找朋友【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。 【活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒區(qū)分花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團(tuán)隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。 【活動模式】：集中型 【活動器材】：三種花牡丹花、黃菊花和荷花或其他花的花帽各五個。 【活動歌曲】：找朋友兒歌。 【活動要素】： 一、講解活動要領(lǐng) 1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽牡丹花、黃菊花和荷花或其他花，頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。 2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛

9、，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。 3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。 4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。 二、有序活動： 1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。 2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。 3、播放找朋友兒歌。 三、巡視檢查： 教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高平安防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒悠桨?。 四、指導(dǎo)活動： 主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，區(qū)分花帽型，怎樣認(rèn)識小朋友。 五、活動小結(jié)： 評比找朋友最快的一組。 六、附找朋友兒歌： 頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋

10、友，握手朝前走。小班體育教案小螞蟻搬家相關(guān)知識： 螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后那么可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上有11700多種，中國有600多種。 活動目標(biāo)： 1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。 2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。 3.提高幼兒的團(tuán)隊合作精神。 活動準(zhǔn)備： 1.創(chuàng)設(shè)情境。 2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個。 3.椅子六把。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起

11、跑一跑，鍛煉一下身體吧！ 2.隊列練習(xí) 老師：“寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下。老師帶著孩子們做運(yùn)動。 老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻！你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎？ 幼兒：“能！ 二、分層活動 1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不平安了，現(xiàn)在我們要把家般到平安的地方去，可是要把家搬到平安的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨(dú)木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎？ 幼兒1：“我一定能完成任務(wù)。 幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦？ 老師：“把我們的家搬到另一個地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是？ 幼兒：“是！ 2.幼

12、兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng) 1老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能平安的爬過去呢？ 2幼兒嘗試，請個別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。 老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的。 請胡柯說說是怎么樣平安的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。 幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高。 老師：“你能再為我們演示一下嗎？教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動3教師歸納總結(jié) 老師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位手肘。教師介紹手肘這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動

13、，來帶動我們身體前進(jìn)。 老師：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎？ 幼兒：“好 幼兒練習(xí)匍匐爬行。 老師：“這次你們都成功了嗎？如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想方法找出原因?？纯词遣皇穷^沒有低下、屁股抬得太高了。 老師：“那剛剛白宇小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。 請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因。 幼兒1：“他頭沒有低下。 幼兒2：“他屁股抬高了。 老師：“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng)，這次希望每個寶寶都成功。 3.爬爬比賽 1老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨(dú)木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎？

14、 幼兒：“會！ 老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們來比賽。 2講解比賽規(guī)那么 老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會比賽的時候，趴下來不能超過前面一根橫線。 老師：“這次比賽的要求是聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)。 老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā)。在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁 3宣布比賽結(jié)果，表揚(yáng)獲勝的隊伍。 老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊！很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯。 三、游戲 1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧！ 2.介紹路線圖及游戲規(guī)那么。

15、 老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對面遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過獨(dú)木橋。 老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng)，把家運(yùn)到對面去。 老師：“孩子們，聽清楚了嗎？出發(fā)！ 幼兒：“清楚了！ 幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。 四、放松運(yùn)動 老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到平安的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧！ 老師：“新家搭好了，可真漂亮?。∥覀円黄鹱诨ハ嗲们帽常们猛确潘梢幌掳?！小班音樂小雨點(diǎn)跳舞教案與反思活動目標(biāo)： 1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲小雨點(diǎn)跳舞。 2、嘗試用繪畫的形

16、式創(chuàng)編局部歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。 活動準(zhǔn)備： 課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片 活動過程： 一、學(xué)唱副歌局部，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。 2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽教師范唱，并帶幼兒唱練聲局部，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。 3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。 4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。 二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編

17、局部歌詞。 教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？ 1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。 3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。 三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。 1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。 2、游戲小雨點(diǎn)跳舞。 請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。 教學(xué)反思： 1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。 2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。小班音樂教案表情歌活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用對唱的

18、形式唱歌。 2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。 活動重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用對唱的形式唱歌。 活動準(zhǔn)備： 哭和笑的圖片各一張。 活動過程： 1、談話引出活動 “這個寶寶怎么了？“快樂的時候會怎么樣？ “這個寶寶怎么了？“難過的時候會怎么樣？ “我們來聽聽歌曲里的寶寶快樂的時候和難過的時候會怎么樣 2、學(xué)習(xí)歌曲 1教師示范清唱 “歌曲里的寶寶快樂的時候怎么樣？“難過的時候怎么樣？ 2教師跟著音樂師范唱 3幼兒跟琴唱兩遍 4分組唱 5個別唱 3、創(chuàng)編動作 4、游戲：找朋友 小班音樂游戲教案紙條寶寶活動目標(biāo)： 1、感受樂曲節(jié)奏的快慢旋律。 2、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作。 3、體驗“紙條寶寶音樂游戲的快樂。

19、 活動準(zhǔn)備： 音樂螢火蟲、“紙條寶寶假設(shè)干、“紙條寶寶游戲音樂。 活動重點(diǎn)： 感受樂曲節(jié)奏的快慢。 活動難點(diǎn)： 運(yùn)用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作。 活動過程： 1、復(fù)習(xí)律動“螢火蟲，導(dǎo)入活動。 提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？ 2、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶音樂。 教師：“剛剛小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂，請小朋友聽一聽這一段音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的。教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。 3、再次傾聽音樂，請幼兒用“耳朵和“小手一起聽音樂。 運(yùn)用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而區(qū)分音樂的快慢。 4、出示紙條，激發(fā)幼兒興趣。 教師：“剛剛小朋友在聽音樂的時候有一位小客

20、人也在聽這首好聽的音樂。教師請出小客人紙條寶寶?！凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲，誰愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？ 5、請個別幼兒示范動作，大家學(xué)一學(xué)。慢慢的、快快的 6、幼兒聽音樂自由體驗“紙條寶寶音樂游戲的快樂，教師注意引導(dǎo)。 7、師幼互動，共同玩“紙條舞的游戲。 8、游戲結(jié)束局部：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲“螢火蟲音樂伴奏。小班美術(shù)教案：會變的紙條活動目標(biāo)： 1在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。 引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，開展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力 活動準(zhǔn)備： 彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動準(zhǔn)備 紙條 活動過程： 、出示紙條，吸引幼

21、兒 教師一手抓一把紙條抖動 師：看，老師手里拿的是什么呀？彩色紙條這象什么呢？ 好，我們一起來聽一聽它的聲音 師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對，它跳到老師的頭上，象什么？頭發(fā) 紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？胡子 飛到腰里象什么？裙子 、學(xué)習(xí)使用剪刀 出示剪刀師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。 師：手變成手槍，我們一起來做做插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。 誰來試試看？ 師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。、幼兒剪紙條。 你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。放點(diǎn)音樂 、游戲： 師：剪刀

22、說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。強(qiáng)調(diào)越來越多 玩游戲：撿花瓣 師：這一張一張的紙片象什么呀？春天的小花瓣春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來了。教師把幼兒剪好的紙片撒向天空 師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。 游戲次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。 、花兒貼紙片。 師：小話怎么了？小花哭了 它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？幼兒找黃色的紙片貼在小花上我們一起來撫慰撫慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。 活動結(jié)束 將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。小班游戲教案長凳游戲活動目的： 1、利用長凳游戲開展幼兒的平衡、鉆爬

23、、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 活動準(zhǔn)備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。 活動過程： 一、熱身活動 師：孩子們，今天天氣好好哦！跟著老師去操場做做運(yùn)動吧！ 幼：好到操場做熱身運(yùn)動 二、游戲過程 師：寶貝們！看老師拿的是什么東西啊？ 幼：凳子 師：那寶貝們除了知道凳子是用來坐的，他還能干什么？今天我們就要用這些凳子來做一些有趣的活動。那現(xiàn)在就請寶貝們自己玩一玩自己會玩的。請幼兒自由探索該怎么玩 師：那請寶貝們來玩一玩自己

24、會玩的吧！請個別小朋友示范 師：孩子們都表現(xiàn)得非常好！那現(xiàn)在跟著老師做做幾個小游戲吧！ 游戲玩法及規(guī)那么： 1、地道暗道及開火車游戲。爬過地道-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。鉆過雙層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。開火車-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 2、過橋游戲。讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上

25、走回來。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。 3、連續(xù)過橋游戲。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來。視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下?？记绊氈罕３謭龅刂杏胁煌叨鹊臉?，讓幼兒自己選擇。教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的橋幼兒的平安?？勺屃硪粋€教師協(xié)助保護(hù)。引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。 三、放松活動 師：寶貝們今天真棒！現(xiàn)在大

26、家都很累了！跟老師一起放松放松我們的身體吧！ 第3篇：小學(xué)音樂活動主題 “名師之路全國小學(xué)音樂新課程教學(xué)觀摩研討會 各省、市縣、區(qū)教育局暨教研室教科院、教師開展中心： 為進(jìn)一步深化課程改革，提高中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)水平和音樂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)理論研究水平與研究能力，總結(jié)推廣音樂教學(xué)課程改革經(jīng)驗和成果，為廣闊音樂教師提供相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，經(jīng)研究，決定舉辦“名師之路全國小學(xué)音樂新課程教學(xué)觀摩研討會。 一、活動內(nèi)容： 1、小學(xué)音樂課堂教學(xué)觀摩與交流 2、音樂教學(xué)設(shè)計交流 3、專家報告與教學(xué)點(diǎn)評 二、會議時間及地點(diǎn)： 會議時間：2023年12月5-6日，12月4日報到。會議地點(diǎn)：陜西師

27、范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)。 乘車路線：26，718，511路在御園溫泉小區(qū)站下車。 三、擬邀主講專家 蒲紅偉：陜西學(xué)前師范學(xué)院主任，副教授。劉永昌：陜西學(xué)前師范學(xué)院教研室主任，副教授。李偉長：陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心教研員。吳瑤香：浙江省杭州市勝利實驗小學(xué)，特級教師。謝曉梅：重慶市人民小學(xué)，特級教師。 付群：天津市紅橋區(qū)桃胡園小學(xué)，全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。馬紅磊：重慶市巴蜀小學(xué)，全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。伍娜：四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)，全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。黃美華：江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，特級教師。 董華:國家二級心理咨詢師,省級教學(xué)能手,省級重點(diǎn)課題優(yōu)秀實驗教師。 1 第

28、4篇：小學(xué)音樂中心教研組主題研究活動方案 小學(xué)音樂中心教研組主題研究活動方案 活動主題：如何通過音樂教學(xué)提高學(xué)生的感受和鑒賞能力表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力?；顒訒r間：四月份活動地點(diǎn)：繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)中心發(fā)言人：郝光王瑩活動內(nèi)容： 音樂感受、鑒賞分為音樂音響感知欣賞。音樂感情體驗欣賞。音樂理解認(rèn)識欣賞的三個階段。音樂欣賞是音樂教師引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗和理解音樂藝術(shù)的一項實踐活動，是音樂教學(xué)活動的重要組成局部。在音樂教學(xué)中，教師可同時采用多種教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。把多媒體技術(shù)引入課堂，引入音樂欣賞教學(xué)中。從音響感知入手，然后進(jìn)入感情體驗與想象聯(lián)想，直至通過理解認(rèn)識領(lǐng)悟音樂的思想和生活意境。本次活動將圍

29、繞以下內(nèi)容進(jìn)行研究： 在唱歌教學(xué)中如何提高學(xué)生感受鑒賞音樂的能力。在欣賞教學(xué)中如何提高學(xué)生感受鑒賞音樂的能力。 中心發(fā)言人可以任選一項內(nèi)容也可以兩項結(jié)合發(fā)表自己的意見，結(jié)合自己平時的教學(xué)經(jīng)驗講一講具體的方法，本組其他成員將展開討論并做好記錄。 第5篇：音樂活動方案 小學(xué)音樂活動方案 為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學(xué)校聲樂興趣小組。為了使活動順利高效開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作以下安排： 一、訓(xùn)練方法及過程： 訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。歌唱的根底在于提高個人的根本功，為了穩(wěn)固中聲區(qū)，

30、解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，必須進(jìn)行一些必要的訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。 1、聲音的訓(xùn)練 (1)、呼吸(2)、聲音位置(3)、直聲訓(xùn)練 2、音準(zhǔn)訓(xùn)練 音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的根底，好的音準(zhǔn)來源于根底訓(xùn)練。 3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。 (1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練 4、節(jié)奏訓(xùn)練 音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成局部和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。 5、咬字與吐字的訓(xùn)練 以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。 二、訓(xùn)練內(nèi)容： 1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的

31、聲音。 2、根據(jù)學(xué)生的不同情況學(xué)唱不同的歌曲 3、歌唱姿態(tài)、舞臺造型。 三、訓(xùn)練時間：周四課外活動 四、訓(xùn)練地點(diǎn)：學(xué)校音樂教室 小學(xué)音樂活動方案 為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足局部音樂愛好者的興趣。我校開展豐富多彩的第二課堂，先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動的形式開展。讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原那么，以開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根

32、底。我這半年的實驗教學(xué)工作主要表達(dá)在以下方面。 一、注重音樂審美體驗 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比擬注意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂根底知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。 首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等

33、審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。 二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間 在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考答復(fù)。注重開展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。 三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探

34、究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。 四、注重開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史開展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，開展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性

35、學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。 小學(xué)音樂活動方案 為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足局部音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動方案簡介如下： 一、音樂知識方面 本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的根本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。 二、音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反響，和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的根本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)

36、拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。 三、根本要求 1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。 2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè)。 四、活動時間：利用每周四下午第三節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練 五、活動內(nèi)容： 1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。 2、用不同歷史時期，不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。 3、訓(xùn)練學(xué)生方案節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。 4、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。 附學(xué)生名單：

37、 陳欣然、李天慧、黃宏達(dá)、馬一凡、王倩、魯億豪等。 第6篇：音樂活動方案 巴南區(qū)石龍小學(xué)體育藝術(shù)科技2+2音樂活動方案 一、指導(dǎo)思想 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和健康成長，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和團(tuán)隊精神，陶冶學(xué)生對音樂的情操,提高審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才，特制定本實施方案。 音樂活動以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、自由開展、張揚(yáng)學(xué)生個性為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生音樂活動內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo)廣闊學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以到達(dá)促進(jìn)學(xué)生身心全面開展的目的。

38、二、實施原那么 1、教育性、科學(xué)性、趣味性原那么。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心開展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。 2、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原那么。在組織學(xué)生參加音樂活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氣氛。 3、堅持平安第一原那么。在舞蹈活動的組織與實施過程中，要加強(qiáng)平安教育，要制定出平安措施、應(yīng)急措施和防范措施，防止和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。 三、實施范圍:石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)全體學(xué)生四、工作內(nèi)容及時間安排1

39、.藝術(shù)：音樂舞蹈、合唱 2保證學(xué)生課外文體活動組織體系得到進(jìn)一步健全，并擴(kuò)大規(guī)模，提高工作水平，使在校學(xué)生經(jīng)常參加文體活動總數(shù)到達(dá)100%。 時間安排每天的音樂課中實行合唱的知識及訓(xùn)練,同時結(jié)合舞蹈應(yīng)用與課堂,下午放學(xué)后，根據(jù)學(xué)校實際情況不定期留半個小時進(jìn)行舞蹈根本功的鍛煉,確保學(xué)生的每天活動時間不少于1小時。 六、石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長：許瑞明 副組長：鮮思紅耿鳳陳學(xué)芬許允成員：潘易娟鄭誼熊英六、活動形式 活動形式分為集體活動、分組活動。 集體活動是指全?；蚓植磕昙壍募绣憻?。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，催促檢查，相互促

40、進(jìn)。 分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。 巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 第7篇：音樂活動方案 小學(xué)音樂活動方案 為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康開展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的時機(jī)，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“

41、班級音樂會的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下： 一、活動組織形式。 主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。 二、活動時間：2023年4月20日 三、活動地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生 四、活動要求： 1、以我愛學(xué)音樂為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。 2、可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。 五、活動內(nèi)容： 1節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。 2節(jié)目形式：包括唱歌獨(dú)唱、小組唱、表演

42、唱、齊唱、大合唱、對唱、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。 3節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名。 4節(jié)目要利用課間十分鐘、課余時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。 六、活動安排： 1、教師方面：制定“班級音樂會活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。 2、學(xué)生方面： 1演出地點(diǎn)可選擇學(xué)生所在班級。 2推選主持人2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。 3演出時邀請校領(lǐng)

43、導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。 4可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反響書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。 七、活動過程一活動前期 1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案 2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目 二、活動中前期1、確定班級兩位主持人 2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。 三、活動中期 1、班干部負(fù)責(zé)購置舉辦本次活動所需要的物品 2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置 3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。 四、活動中后期 1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和 任務(wù)。 2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場

44、布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。 3、音樂會當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。 4、下午音樂會正式開始五、活動后期 1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。 2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。 3、對活動錄像、照片收集整理存檔。 活動總結(jié)： 1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個匯報演出，又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。 2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。 3、氣氛很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)€音樂會氣氛都很

45、好。 活動反思：班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展，它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的時機(jī)，一次展示自我的時機(jī)，一次鍛煉自我的時機(jī)，也許正是這個舞臺，讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。 當(dāng)然本次音樂會也存在著一些缺乏，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改良我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。 第8篇：音樂活動方案 音樂活動方案 小學(xué)音樂活動方案 為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康開展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的時機(jī)，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下： 一、