![專題01 42題考情總結(jié)- 2021年高考?xì)v史42題高分攻略_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef8/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef81.gif)
![專題01 42題考情總結(jié)- 2021年高考?xì)v史42題高分攻略_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef8/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef82.gif)
![專題01 42題考情總結(jié)- 2021年高考?xì)v史42題高分攻略_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef8/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef83.gif)
![專題01 42題考情總結(jié)- 2021年高考?xì)v史42題高分攻略_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef8/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef84.gif)
![專題01 42題考情總結(jié)- 2021年高考?xì)v史42題高分攻略_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef8/347a573f65f1604ac8083557ed1aaef85.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、專題01 42題考情分析2010年全國(guó)新課標(biāo)卷第40題第(3)小問(wèn),“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),闡述對(duì)恩格斯所說(shuō)“歷史前提”的認(rèn)識(shí)。(要求:以對(duì)“歷史前提”的認(rèn)識(shí)為中心;觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合。)”這是首次出現(xiàn)的開(kāi)放性試題,好評(píng)如潮,這道題當(dāng)年被評(píng)為優(yōu)秀試題。到了第二年即2011年,開(kāi)放性試題獨(dú)立成題,賦分12分,此后成為高考?xì)v史試題命制的必備試題。從2011年至2020年十年來(lái),全國(guó)新課標(biāo)卷第41題(2017年新課標(biāo)卷卷已經(jīng)調(diào)整為第42題)的命題形式幾乎一年一變,此材料的呈現(xiàn)方式看,主要有文字類、圖片類、地圖類和表格類等,形式多樣,被譽(yù)為“改革的試驗(yàn)田”。1.定義:開(kāi)放性是歷史試題,就是高考命題者
2、命制的沒(méi)有給出明確的答案,只是提供了評(píng)判的參考意見(jiàn),充其量再提供一個(gè)答案示例做參考的試題。開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是涉及范圍廣,視野開(kāi)闊,綜合性強(qiáng),考查能力全面,角度獨(dú)特。開(kāi)放性試題的答案具有不唯一性和不確定性,允許和鼓勵(lì)學(xué)生有自己的創(chuàng)建,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有利于提高學(xué)生的能力,有利于拓展學(xué)生的思維空間有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對(duì)歷史有興趣的同學(xué),還可以培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題,學(xué)術(shù)研究。 開(kāi)放性試題對(duì)死記硬背式的應(yīng)試教育就是徹底的否定,非常好的體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的發(fā)展理念,尤其是對(duì)近年來(lái)倡導(dǎo)的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)很好的注腳和詮釋,所以,近幾年的開(kāi)放性試題趨向更加成熟,開(kāi)放力度越大。2.從命題的考查重點(diǎn)上
3、看:盡管論證觀點(diǎn)題的命題形式不斷變動(dòng),但其考查重點(diǎn)始終指向?qū)W生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng):突出考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等四大學(xué)科能力,其中“論證和探討問(wèn)題”是本題考查的重點(diǎn)。3.從答題要求上看:結(jié)論性的答案不僅要觀點(diǎn)明確,而且要用準(zhǔn)確、可信、充分的史實(shí)加以論證,做到史實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合、論證充分、邏輯嚴(yán)密,凸顯對(duì)“史由證來(lái)、論從史出、史論結(jié)合”這一歷史學(xué)科核心要求的考查;鼓勵(lì)考生根據(jù)自己的理解,對(duì)材料信息進(jìn)行審視、加工和重新厘定,大膽挑戰(zhàn)權(quán)威,修訂或否定“定論”,提出有理有據(jù),邏輯縝密、自成一說(shuō)、富于個(gè)性的見(jiàn)解,凸顯對(duì)“獨(dú)立地對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不
4、同看法”這一考試大綱最高能力目標(biāo)的考查及對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的高度關(guān)注和落實(shí)。4.命題的發(fā)展趨勢(shì)看:這種開(kāi)放是全面而科學(xué)的開(kāi)放。首先,不再指定考生對(duì)某一特定觀點(diǎn)進(jìn)行論證,而是給學(xué)生提供了一個(gè)話題、一些史料,讓考生自主選擇或獨(dú)立提出待論證的觀點(diǎn),然后根據(jù)所學(xué)知識(shí),尋找合適的史實(shí)論據(jù)展開(kāi)論證??梢哉f(shuō),可供考生選擇的余地越來(lái)越大,途徑越來(lái)越多。其次,“一題多解”成為高考?xì)v史試題的一種常態(tài),命制人一方面通過(guò)提供信息量大、開(kāi)放度高的材料為“多解”創(chuàng)造條件;另一方面在評(píng)分要求上逐步從“參考答案”向“示例”、“答題要求”和“評(píng)分說(shuō)明”過(guò)渡;而且在“答題要求”上以“觀點(diǎn)明確”取代了以往常用的“觀點(diǎn)正確”,這一字之變
5、,體現(xiàn)了命題指導(dǎo)思想與評(píng)價(jià)觀念的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)、言之成理、自圓其說(shuō),開(kāi)放、創(chuàng)新落實(shí)的越發(fā)到位。5.存在的問(wèn)題(1)對(duì)開(kāi)放形試題題干解讀不重視,搞不清題干的具體要求。如2012年新課標(biāo)卷第41題,題目是“評(píng)析沖擊反應(yīng)模式”,題目要求是“對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可,觀點(diǎn)明確;運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析,史論結(jié)合?!苯Y(jié)果有一批學(xué)生忽視“運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析”這句非常重要的要求,答出了一堆中國(guó)古代四大發(fā)明相關(guān)的東西。(2)解讀材料不細(xì)心,提取有效信息不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤。如2013年卷第41題要求根據(jù)清朝太和殿和英國(guó)白金漢宮、唐寧街10號(hào)的圖片,提取材料中的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從建筑和
6、政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。有相當(dāng)一批同學(xué)答出了白金漢宮金碧輝煌體現(xiàn)了資本主義社會(huì)的腐朽等深深打上極“左”烙印的內(nèi)容。(3)搞不清觀點(diǎn)性語(yǔ)言的描述。如2016年新課標(biāo)卷第41題,要求根據(jù)玄奘西行與鑒真東渡路線示意圖及節(jié)選中華文明史關(guān)于玄奘西游和鑒真東渡簡(jiǎn)介,解讀材料,提煉出一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合中國(guó)古代史的其他相關(guān)史實(shí),加以論述。許多同學(xué)以“玄奘西游”、“鑒真東渡”等故事名稱作為觀點(diǎn)。(4)觀點(diǎn)不符合題干材料主旨。第一類空泛政治型的,如2017年新課標(biāo)卷第42題關(guān)于鐘表的發(fā)展演進(jìn),許多同學(xué)提煉的觀點(diǎn)是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的創(chuàng)新發(fā)展帶動(dòng)了文化思想的進(jìn)步”等。第二類脫離材料
7、型的,如2018年新課標(biāo)卷第42題,題目是“材料提供了一個(gè)中國(guó)近代企業(yè)發(fā)展的案例,蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示,并結(jié)合所學(xué)的中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)予以說(shuō)明?!钡湫偷拇鸢赣小胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,“成功的前提是要做好充足的準(zhǔn)備,以及練就好一顆堅(jiān)強(qiáng)的心”等等。第三類辭不達(dá)意型,如2017年新課標(biāo)卷第41題,有同學(xué)答出了“人人都有手表”、“鐘表最早出現(xiàn)于中國(guó),但為何在歐洲興起”、“鐘表的進(jìn)化代表了什么”等。一、42題命題特點(diǎn)分析題材內(nèi)容 已使用過(guò)的有文字、圖示、地圖、圖像、圖表等幾大類,文字類材料則包括文獻(xiàn)摘引、觀點(diǎn)介紹、目錄摘抄、“公式”等,紛繁多樣。試題特點(diǎn)42題被稱為高考的試驗(yàn)田,
8、其開(kāi)放性已獲得各界好評(píng)和認(rèn)可。特點(diǎn):切入:試題一般以圖片、歷史地圖、文字等材料作為歷史信息的載體,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題,通過(guò)材料給定探究的范圍,列出材料情景包含的多種觀點(diǎn),讓我們選定(或提取)一種認(rèn)同的觀點(diǎn)并加以論證。由于認(rèn)同的觀點(diǎn)不同。答案:具有非唯一性,沒(méi)有正誤之分,言之成理即可。但需要克服憑感覺(jué)和所學(xué)知識(shí)照本宣科淺層次作答的思維定式,要通讀材料、把握概念,細(xì)讀材料、確定答題方向;對(duì)認(rèn)同的觀點(diǎn),做到史論結(jié)合,有理有據(jù),論證充分。設(shè)問(wèn)方式:從答案生成看,主要可以分為兩種類型。類型一:自擬論題類解題要領(lǐng):1、觀點(diǎn)要明確,最好是一具完整的話。所謂觀點(diǎn)明確,不同于觀點(diǎn)正確,只要有明確的觀點(diǎn),即使不
9、正確,也能獲得“觀點(diǎn)”這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)。(閱卷一般論點(diǎn)滿分是2-3分)2、論證過(guò)程是最能體現(xiàn)歷史解釋核心素養(yǎng)能力考察要求的。行文結(jié)構(gòu)上按照論點(diǎn)、史實(shí)、總結(jié)的步驟答題,包括分階段闡釋,分層表述,注重結(jié)構(gòu)完整性。具體論述過(guò)程要講究格式,史論結(jié)合。在高考評(píng)分中對(duì)論文的結(jié)構(gòu)是要計(jì)分的,這就要求考生應(yīng)該在論文中分段,突出結(jié)構(gòu)。具體論證過(guò)程中,如果單列政治、經(jīng)濟(jì)、思想原因的話,最好也將它分開(kāi)寫(xiě),這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。 在具體論述過(guò)程中,一般建議學(xué)生寫(xiě)2個(gè)以上的史實(shí),并且最好做到史論結(jié)合;所選取的史實(shí)最好是自己熟悉的,又能緊緊圍繞材料;也可以嘗試從正反兩面舉例來(lái)印證論點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服力和論述的辯證性,體現(xiàn)出歷史價(jià)值取向
10、;行文時(shí),注意史實(shí)與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系;歷史背景與歷史過(guò)程之間的邏輯關(guān)系;歷史現(xiàn)象與歷史特征之間的邏輯關(guān)系;歷史人物與歷史環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;行文一定要使用歷史學(xué)科語(yǔ)言,切忌口頭語(yǔ)。單純的史實(shí)堆砌,或者是整篇的論述,都是不能得高分的。(閱卷一般史實(shí)1分,史論2分)3、最好能有小結(jié)(結(jié)論)?;乜壑黝}觀點(diǎn),并能將材料的認(rèn)識(shí)進(jìn)行升華。(一般賦分值是2分)類型二:觀點(diǎn)評(píng)述(析)類主要區(qū)別:評(píng)析:材料觀點(diǎn)-表明態(tài)度持論有據(jù)、分析原因、影響總結(jié)升華。評(píng)述:敘述觀點(diǎn)-表明態(tài)度持論有據(jù)、分析原因、影響總結(jié)升華。答題要領(lǐng):1.亮明觀點(diǎn)。用詞一定要確定。比如我認(rèn)為正確、我認(rèn)為錯(cuò)誤等。正確、錯(cuò)誤之后一定要用明確的語(yǔ)
11、句把你的觀點(diǎn)表述清楚。要對(duì)材料進(jìn)行提練概括,盡量不要照抄材料原文。(關(guān)鍵詞可以抄下來(lái))關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞,明確觀點(diǎn),也就完成了該題的第一步。2.具體論述要注意多角度分析;行文時(shí),注意思路的系統(tǒng)性、完整性。思路一:政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)生活等。思路二:內(nèi)因、外因。思路三:國(guó)際因素、國(guó)內(nèi)因素。思路四:主觀、客觀。 不同的問(wèn)題適用不同的思路,在審題時(shí)一定要先整理出思路再寫(xiě)答案,千萬(wàn)不能想一句寫(xiě)一句。史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合,要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),表述要準(zhǔn)確,史實(shí)要對(duì)應(yīng),層次要分明??偨Y(jié)提升,一定要有這步,做到首尾呼應(yīng),可以適當(dāng)加入怎么做,不必展開(kāi)論述?!窘馕觥康谝徊剑好鞔_
12、答題要求“評(píng)論”“圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論”第二步:解讀“觀點(diǎn)”的內(nèi)涵(如:時(shí)間界定等)觀點(diǎn)梳理:歸納材料中的觀點(diǎn)(是什么);有幾種觀點(diǎn)?觀點(diǎn)1:近代歐洲崛起是歐洲文明自身發(fā)展的結(jié)果(歐洲中心論):第一段材料;觀點(diǎn)2:近代歐洲崛起是其它地區(qū)文明影響的結(jié)果(反歐洲中心論):第二段材料。第三步:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉與觀點(diǎn)內(nèi)涵相關(guān)的史實(shí)。評(píng)論和闡述自己的觀點(diǎn):判斷觀點(diǎn)(是否同意);多角度舉出理由(為什么)。歐洲崛起的時(shí)間定位:1619世紀(jì)末觀點(diǎn)1:歐洲中心論:政治:資產(chǎn)階級(jí)代議制建立;經(jīng)濟(jì):世界市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程;思想:人文主義發(fā)展。觀點(diǎn)2:反歐洲中心論:四大發(fā)明對(duì)歐洲的影響;亞非拉地區(qū)
13、為歐洲提供了市場(chǎng)、原料和勞動(dòng)力;文明之間的聯(lián)系和影響。第四步:思考所列舉史實(shí)與“觀點(diǎn)”的聯(lián)系或者影響所列舉“因素”在“觀點(diǎn)”中是如何實(shí)現(xiàn)的?(怎么樣)。二、洞悉命題:多維化洞悉開(kāi)放探究型試題的命題特色(1)從能力要求上看試題注重考查考生獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題四項(xiàng)基本的能力要求。(2)從命題立意上看近年來(lái),高考文綜試題堅(jiān)持能力立意,引領(lǐng)素質(zhì)教育的基本精神,逐漸加強(qiáng)了從注重知識(shí)立意向能力立意、素質(zhì)立意的轉(zhuǎn)變,試題由過(guò)去重視考查記憶能力向綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、考生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。歷史學(xué)科的基本素養(yǎng)在第41題中的表現(xiàn)特別明顯:第一,答題思維上倡導(dǎo)多角度、多層次發(fā)
14、現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題;第二,答題原則上強(qiáng)調(diào)論從史出、論從證出和史論結(jié)合;第三,語(yǔ)言表達(dá)上強(qiáng)調(diào)邏輯嚴(yán)密、文字通順。(3)從考查目標(biāo)上看近幾年文綜第41題以社會(huì)重大時(shí)事熱點(diǎn)、最新的學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論為載體,以學(xué)科知識(shí)為依托,突出歷史學(xué)科的價(jià)值導(dǎo)向功能。(4)從考查內(nèi)容上看近幾年高考文綜第41題重視對(duì)歷史主干知識(shí)的依托,選取新材料,創(chuàng)設(shè)新情境,試題命制靈活,在覆蓋面上屬于小切口、深內(nèi)涵,重視對(duì)背景、結(jié)果及影響的探究。(5)從開(kāi)放角度上看開(kāi)放性試題是與傳統(tǒng)問(wèn)題中條件結(jié)論的“封閉性”相對(duì)而言的,它主要考查考生是否具有變通的能力,是否具有知識(shí)遷移的能力,是否具有創(chuàng)新能力。近幾年設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性日益增強(qiáng),答案
15、設(shè)計(jì)上也日益體現(xiàn)多元化。三、20112020年全國(guó)卷42題考查情況時(shí)間內(nèi)容國(guó)別設(shè)問(wèn)類型2020年卷:中國(guó)史自擬一個(gè)能夠反映其時(shí)代特征的書(shū)名,并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。卷:摘自(法)法布里斯拉哈歐洲一體化史(19452004)世界史從三列支柱中各選取一點(diǎn),三點(diǎn)之間要有相互聯(lián)系,展開(kāi)論述卷:周曉虹傳統(tǒng)與變遷中國(guó)史擬定一個(gè)論題,并予以闡述。2019年卷:錢穆國(guó)史大綱(考查中國(guó)史)中國(guó)史評(píng)析材料觀點(diǎn)(任意一點(diǎn)或整體),得出結(jié)論卷:自然進(jìn)程與人文進(jìn)程世界史提出見(jiàn)解,說(shuō)明理由卷:湯姆叔叔的小屋世界史擬定論題(提煉觀點(diǎn))加以論證2018年卷:魯濱遜漂流記梗概世界史提出情節(jié),提取現(xiàn)象,概述評(píng)價(jià)卷:近代企業(yè)(漢陽(yáng)
16、鐵廠)的現(xiàn)代化啟示中國(guó)史提出啟示,予以說(shuō)明卷:漢書(shū)古今人表中部分人物及相應(yīng)等級(jí)中國(guó)史提出看法,予以說(shuō)明2017年卷:1417世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表中國(guó)史、世界史擬定論題(提煉觀點(diǎn))加以論證卷:鐘表的演變中國(guó)史、世界史擬定論題(提煉觀點(diǎn))加以論證卷:呂思勉中國(guó)通史中國(guó)史擬定論題(提煉觀點(diǎn))加以論證2016年卷:盧梭“人民主權(quán)論”世界史擬定論題(提煉觀點(diǎn))加以論證卷:唐代玄奘和鑒真中國(guó)史解讀材料,提煉觀點(diǎn),結(jié)合史實(shí)加以論述卷:晚清通商口岸圖中國(guó)史提取信息,加以說(shuō)明分析2015年卷:科技在生產(chǎn)力中的作用公式世界史提取信息,提出修改意見(jiàn)并加以說(shuō)明卷:節(jié)假日表中國(guó)史提取信息,加以說(shuō)明分析2014年卷:抗日
17、戰(zhàn)爭(zhēng)目錄中國(guó)史提取信息,提出修改意見(jiàn)并加以說(shuō)明卷:近代世界史目錄世界史提取信息,加以說(shuō)明分析2013年卷:漢唐地區(qū)區(qū)劃變遷地圖中國(guó)史提取信息,加以說(shuō)明分析卷:清英建筑對(duì)比圖中國(guó)史、世界史提取信息,加以說(shuō)明分析2012年沖擊反映模式中國(guó)史、世界史觀點(diǎn)評(píng)析2011年西方崛起觀點(diǎn)沖突世界史觀點(diǎn)評(píng)析四、丟分誤區(qū)在觀點(diǎn)(信息、論題)部分:不能提出較正確的觀點(diǎn),觀點(diǎn)背離材料,觀點(diǎn)不能高于材料等。對(duì)策:緊扣材料,觀點(diǎn)明確,自己最熟,論證最易。 在論證部分:(1)論證角度單一對(duì)策:23個(gè)案例,從政、經(jīng)、文、外等多個(gè)領(lǐng)域,從古今中外正反等角度思考。(2)史實(shí)調(diào)用不合對(duì)策:多讀幾遍題目要求,先構(gòu)思,后答案。(3)
18、缺失論證語(yǔ)句對(duì)策:運(yùn)用史實(shí)后要用一名總結(jié)性的話提示史實(shí)與史論間的關(guān)系。(4)無(wú)法調(diào)動(dòng)史實(shí)對(duì)策:建構(gòu)系統(tǒng)的通史知識(shí)。在結(jié)論部分(1)缺失結(jié)論對(duì)策:嚴(yán)格按三段論的格式要求。(2)無(wú)法提煉對(duì)策:換種語(yǔ)言或角度重述觀點(diǎn)。寫(xiě)作過(guò)程:要分段,有要點(diǎn),有關(guān)鍵詞,切忌一團(tuán)糕。五、開(kāi)放性試題答題基本原則1、具備歷史小論文的三要素(1)論點(diǎn)(觀點(diǎn)):觀點(diǎn)應(yīng)明確、清楚(2)論據(jù)(證明觀點(diǎn)的證據(jù)):證據(jù)要準(zhǔn)確求真。要選擇能證明論點(diǎn)的典型史實(shí)。(3)論證(用證據(jù)證明觀點(diǎn)的過(guò)程):A.論證過(guò)程邏輯要清楚、嚴(yán)密,經(jīng)得住推敲,做到證據(jù)與觀點(diǎn)之間的無(wú)縫連接。B.論證過(guò)程應(yīng)有“歷史味”,用學(xué)科語(yǔ)言,做到言必有據(jù),論從史出、史論結(jié)
19、合,切忌大白話和空發(fā)議論,或簡(jiǎn)單的羅列史實(shí)。論述四原則分明(1)(系統(tǒng)性原則): 歷史小論文試題是論文,不是問(wèn)答題,不能像回答問(wèn)答題一樣,應(yīng)以文章的形式來(lái)呈現(xiàn)。觀點(diǎn)鮮明,中心突出,論據(jù)充分,論證有力,有邏輯性,分清層次,條理清楚,一分為二。(2)(史論結(jié)合原則):緊扣材料,從材料出發(fā)進(jìn)行回答,要有史有論。(3)(結(jié)構(gòu)性原則-總分總:一篇小論文就是一篇濃縮的完整的文章,要做到:開(kāi)篇一定要注意開(kāi)門見(jiàn)山,主旨明確;中間論證一定要注意層次清楚、史論結(jié)合;結(jié)尾一定要注意結(jié)論呼應(yīng),簡(jiǎn)明扼要。(4)(精煉性原則): 歷史小論文一般都有字?jǐn)?shù)限制,故要求抓住關(guān)鍵信息,語(yǔ)言精煉、切中要害。 論證過(guò)程邏輯要清楚、嚴(yán)
20、密,經(jīng)得住推敲,做到證據(jù)與觀點(diǎn)之間的無(wú)縫連接。 論證過(guò)程應(yīng)有“歷史味”,用學(xué)科語(yǔ)言,做到言必有據(jù),論從史出、史論結(jié)合,切忌大白話和空發(fā)議論,或簡(jiǎn)單的羅列史實(shí)。 2.表述成文:不能像問(wèn)答題一樣,應(yīng)以文章的形式來(lái)呈現(xiàn)3.語(yǔ)言精煉:歷史小論文一般都有字?jǐn)?shù)限制,應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵信息,在充分理解材料和命題意圖的基礎(chǔ)上,先打草稿或列腹稿再動(dòng)筆,以保證語(yǔ)言精煉,切中要害。六、解題技巧(一)瀏覽材料,找關(guān)鍵詞,明確觀點(diǎn)。很多學(xué)生,在提煉觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有根據(jù)題意,導(dǎo)致跑題而失分,十分可惜。由于題干中的觀點(diǎn)并不全面,我們不能完全獲悉,因此,就必須要閱讀材料,找出關(guān)鍵詞。何為“關(guān)鍵詞”?那就是材料中的主體或者是圍繞的中
21、心,它反映了材料的主要意思和要旨。一般而言,要把題干中的問(wèn)題帶到材料中去閱讀,當(dāng)然,如果材料太長(zhǎng),我們還要學(xué)會(huì)分層處理,關(guān)鍵詞一般應(yīng)該是出現(xiàn)的頻率比較高的字眼。找出關(guān)鍵詞,明確觀點(diǎn),也就完成了該題的第一步。(二)聯(lián)系知識(shí),羅列論據(jù),安排結(jié)構(gòu)。一般來(lái)講,高考試題中的小論文題的材料不會(huì)是生僻冷門的,應(yīng)該是我們比較熟悉的內(nèi)容,換言之,是我們學(xué)生比較有話寫(xiě)之類題目。要不然,就失去了考查的意義,也不利于高考的選拔。(三)下筆成文,講究格式,史論結(jié)合。所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,寫(xiě)論文也不例外,因此一定要下定決心,寫(xiě)好開(kāi)頭。有些學(xué)生寫(xiě)的開(kāi)頭很長(zhǎng),但觀點(diǎn)始終沒(méi)有明確,有點(diǎn)含含糊糊的味道,這是不行的。其實(shí)開(kāi)頭不要寫(xiě)得
22、太多,就是開(kāi)門見(jiàn)山,觀點(diǎn)是什么就寫(xiě)什么。同時(shí),一定要講究格式。在高考評(píng)分中對(duì)論文的結(jié)構(gòu)是要計(jì)分的,這就要求考生應(yīng)該在論文中分段,突出結(jié)構(gòu)。如果單列政治、經(jīng)濟(jì)、思想原因的話,最好也將它分開(kāi)寫(xiě),這樣顯得有層次結(jié)構(gòu)。另外,史論結(jié)合要求學(xué)生史中有論,論從史出。一定要使用歷史學(xué)科語(yǔ)言,切忌口頭語(yǔ)。單純的史實(shí)堆砌,或者是整篇的論述,都是不能得高分的。七、訓(xùn)練技巧理解要求,解答入規(guī)合范歷史小論文存在命題形式和議論方式的區(qū)別。因此,應(yīng)注意正確審題與規(guī)范答題。首先,要判定題目主題與解答范圍:其次,要提煉觀點(diǎn),歸納史實(shí),考慮史論如何結(jié)合;最后,判定立論還是駁論,選擇答題格式,展開(kāi)評(píng)論。立論題:一般要求依據(jù)或者確定
23、正確的觀點(diǎn)、結(jié)論,運(yùn)用正確的理論,選取有關(guān)的史實(shí),從正面論證某論點(diǎn)的正確性,或談?wù)剬?duì)某一正確觀點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)。論證的方法有歸納論證,對(duì)比論證,層遞論證,因果論證等,根據(jù)需要采用一種或幾種。答題格式是:指出觀點(diǎn)正確。圍繞觀點(diǎn)或結(jié)論,按題目的具體要求和限定范圍,進(jìn)行評(píng)述或論證。駁論題:先要認(rèn)真思考對(duì)方的觀點(diǎn)及支持觀點(diǎn)的理由和根據(jù),弄清其錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)。然后展開(kāi)批駁,一要批駁對(duì)方的論點(diǎn),以揭示其錯(cuò)誤的性質(zhì);二要批駁對(duì)方的論據(jù),以證明其虛假或證據(jù)的不足;三要批駁對(duì)方的論證,以揭露對(duì)方議論中所運(yùn)用的論據(jù)與論點(diǎn)之間存在的矛盾或邏輯錯(cuò)誤。這樣,才能駁倒錯(cuò)誤觀點(diǎn),闡明正確的思想與結(jié)論。答題格式1.判斷觀點(diǎn)或結(jié)論的
24、錯(cuò)誤,圍繞主題及規(guī)定范圍確定正確的觀點(diǎn)并進(jìn)行史實(shí)論證,亦即對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥的過(guò)程,最后,進(jìn)行理論分析,指出錯(cuò)誤之處及其根源和實(shí)質(zhì)。2.觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料,觀點(diǎn)是歷史小論文的靈魂,而史論結(jié)合才構(gòu)成它的身軀。當(dāng)然,這觀點(diǎn)必須是正確的觀點(diǎn),它的依據(jù)就是馬克思主義的理論辯證唯物主義和歷史唯物主義。進(jìn)行歷史小論文的審題和解答時(shí),不管是否定和駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn),還是正確地評(píng)價(jià)人物、事件或是確定和論證正確的論點(diǎn),都應(yīng)該選準(zhǔn)理論觀點(diǎn)和有關(guān)史實(shí),進(jìn)行評(píng)論,否則將離題千里,不合要求。3.著眼重點(diǎn),訓(xùn)練多向思維歷史小論文主要考查學(xué)生理論應(yīng)用和分析論證的能力,雖高于教材,但仍源于教材,它一般都是針對(duì)教材中的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)命題。因此,在掌握教材重點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上,注意指導(dǎo)學(xué)生多向變換角度分析教材,升華認(rèn)識(shí),十分有助于學(xué)生解答好歷史小論文題目。變換基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)角度的方法,主要有三種:一種是提供材料或觀點(diǎn),創(chuàng)設(shè)新情境,以深化認(rèn)識(shí),提高分析能力。一種是對(duì)已形成結(jié)論的知識(shí)問(wèn)個(gè)“為什么?”以訓(xùn)練歸納史實(shí)、論證觀點(diǎn)的能力。還有一種是聯(lián)系相關(guān)知識(shí)提出問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生的縱橫聯(lián)系、比較分析的能力。4.重視滲透、遷移,全面提高學(xué)科能力盡管歷史小論文這種形式,對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)是新問(wèn)題,而且比分大,難度高。但我們只要充分發(fā)揮技能遷移的作用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代物流中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)
- 現(xiàn)代城市住宅區(qū)的綠色規(guī)劃與實(shí)踐
- 現(xiàn)代人如何通過(guò)飲食改善腸胃問(wèn)題
- 國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案百米畫(huà)
- 牙科患者需求與商業(yè)價(jià)值挖掘
- 2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 6 Earth first預(yù)習(xí) 新知早知道2說(shuō)課稿 外研版必修第二冊(cè)
- 12《示兒》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 《11~20的認(rèn)識(shí)-11~20的認(rèn)識(shí)》(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版
- 2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第一章 人口 第一節(jié) 人口分布(2)說(shuō)課稿 新人教版必修2
- 1學(xué)會(huì)尊重-《每個(gè)人都應(yīng)得到尊重》(說(shuō)課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)
- 2023~2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模考試卷·創(chuàng)意情境 統(tǒng)編版
- 2024年北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷(各地真題)
- 2024年江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)附答案
- 經(jīng)理層年度任期經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核及薪酬辦法
- 2024年高考英語(yǔ)新聞報(bào)道閱讀理解訓(xùn)練歷年真題
- 2024高考物理廣東卷押題模擬含解析
- 青少年農(nóng)業(yè)科普館建設(shè)方案
- 新測(cè)繪法解讀
- 提高感染性休克集束化治療達(dá)標(biāo)率
- 譯林版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)表
- 人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算大全600題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論