愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講稿3篇

1、Word 愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講稿3篇 演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在布滿活力，日益開放的今日，演講稿在我們的視野里消失的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是我收集的愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講稿3篇(關(guān)于愛的師德師風(fēng)演講稿)，以供參考。 愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講稿1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好! 7年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切憧憬，為了心中那片純凈的圣地，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。7年與同學(xué)的朝夕相處讓我更加清晰的知道，老師的確是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)同學(xué)的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今日演講的題目是愛與責(zé)任，照亮

2、人生。 愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡(jiǎn)單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是樂觀主動(dòng)、樂觀的愛。 宏大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲乏，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在同學(xué)身上，并以教好同學(xué)作為自己最大的責(zé)任。同學(xué)鄙視孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也布滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的漂亮佳話，是老師對(duì)同學(xué)愛與責(zé)任的最好闡釋。 是

3、啊!假如沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播很多學(xué)問的手臂從死神手中奪過4個(gè)年輕的生命?年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間，奮力一撲?他們用自己的身體作為對(duì)同學(xué)最終的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告知人們：愛心與責(zé)任所給予的崇高師德的力氣大于求生的本能。 假如沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑!即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。 假如沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特別教育學(xué)校漂亮的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)? 當(dāng)然更多的老師是悄悄無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟

4、知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。 這對(duì)同學(xué)無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為同學(xué)付出的過程是艱辛的，為同學(xué)付出的結(jié)果卻是甜蜜的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成果進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到他們打快樂結(jié)，露出甜蜜的微笑時(shí);當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時(shí);當(dāng)老師節(jié)，聽到他們親切的問候時(shí)一種感動(dòng)和驕傲就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰說老師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至苦痛，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌!感謝你們

5、，我的同學(xué)，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽光，收獲著幸福! 此時(shí)此刻，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠勝利， 既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。 愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好! 小時(shí)候，我最鄙視的人是老師。在我眼中，老師就是學(xué)問的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會(huì)成為一名老師，由同學(xué)到老師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)! 作為一名老師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與同學(xué)連接在一起的，工作十幾年當(dāng)中，除了歡樂，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時(shí)候我都沒有退縮過，我認(rèn)為自己共

6、性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)。 通過十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，喜愛是最好的老師。世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們或許會(huì)驚異地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，是教育勝利的關(guān)鍵。 在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對(duì)我的愛，也將

7、我的愛奉獻(xiàn)給大家。 首先，老老師對(duì)新老師無私的愛。 在從事老師職業(yè)以前，我沒有受過任何老師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何閱歷，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老老師試講的時(shí)候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，最終心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，肯定會(huì)被指責(zé)，沒想到得到的是大家的微笑和鼓舞。 我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有閱歷的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱，每天都聽我們這些新老師講課，不斷地訂正我們的問題，把他們的閱歷無私地奉獻(xiàn)給我們，關(guān)心我們提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來。這就是老老師對(duì)新

8、老師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有肯定閱歷的老老師，我們連續(xù)把這種老老師對(duì)新老師的愛傳下去。 其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。 愛崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求，老師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗。 我愛上了老師這個(gè)職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、細(xì)心備課，使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，依據(jù)教材和大綱要求、依據(jù)同學(xué)的狀況細(xì)心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”!而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，舉手投足應(yīng)圍圍著教學(xué)進(jìn)行，充分

9、發(fā)揮老師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過程中加強(qiáng)同學(xué)計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培育。 再次，喜愛同學(xué)。 作為老師，我不僅愛我授課班的每位同學(xué)，我也愛班主任班上的同學(xué)們。十幾年的班主任工作，我體會(huì)很深，我感覺：喜愛同學(xué)、教育同學(xué)，就要敬重同學(xué)的人格，擅長(zhǎng)寬容同學(xué)。作為一位班主任，我主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候，我會(huì)與同學(xué)們溝通，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。 老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。 身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任，與

10、其他班一樣，班上有一些成果不好的、平常表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的同學(xué)。我當(dāng)然喜愛優(yōu)異的同學(xué)，但我從不責(zé)怪某方面有缺陷的同學(xué)。我從不責(zé)罵、體罰那些同學(xué)，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。 十幾年來，我從不放棄成果差的同學(xué)，我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平常表現(xiàn)不好、成果差的同學(xué)家長(zhǎng)們打電話，每次與家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系時(shí)，我總是會(huì)特殊要求家長(zhǎng)不要責(zé)怪他們，而應(yīng)當(dāng)關(guān)心、督促他們克服困難。 最終，我以印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 愛與責(zé)任師德師風(fēng)演講稿3 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好! 只有“愛”才是暢想教育唯

11、一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境! 五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師好不好”，我毫不遲疑的回答道：“好，由于我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱幻刻斓臍g樂成長(zhǎng)，自己打算特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道

12、德詮釋一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值。 愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到他們身邊，詢問病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，由于我知道此刻我就是他的媽媽。 一位稱職的老師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我常常驚詫班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道

13、的。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、溝通時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，關(guān)心孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴(yán)峻。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀看，更要留意對(duì)他們的態(tài)度和方法。 成為一名真正的老師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)憂由于自己的奉獻(xiàn)不夠而給老師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過去了，慢慢的對(duì)幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問了。每當(dāng)面對(duì)天真、純凈的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種布滿期盼和信任的目

14、光，我深深的意識(shí)到作為一名老師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)老師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要。 在我的工作中，集體賜予的力氣是無法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、布滿活力的、樂觀向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。 責(zé)任是愛的支柱，愛是責(zé)任的幸?；匚?。我無法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不行。伴侶開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡(jiǎn)單教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說簡(jiǎn)