幼兒園班主任總結大全5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園班主任總結大全5篇 很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，快來寫一篇個人總結記錄這一段美妙的心情吧。下面是我細心推舉的幼兒園班主任總結大全，僅供參考，歡送閱讀！ 幼兒園班主任總結大全1 獲得更優(yōu)異的初三上學期是整個學校階段的重要時期，同學在生理、心理和學習上都發(fā)生了較大的變化，局部同學在這個轉折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在政教處和班級組的指導下，經過全體同學、家長和各位任課教師的共同努力，班級順當過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌連續(xù)保持，學習成果穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下： 一、仔細分析初三班階段班級

2、管理工作的特點，明確班級管理的主導思想 1、充分敬重每一個同學。 1、充分敬重每一個同學。 成認同學的需要并滿意同學的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理空間;同時善待每一個同學，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們自我完善;對于后進生，不卑視他們，擅長覺察他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步前進;對于學困生，樂觀采納適度的方式和方法，進展幫困和合理分流。 2、把進步學習成果和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。 班級各項工作始終圍圍著學習成果的進步綻開，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。 二、連續(xù)

3、抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時把握同學的心情變化，覺察問題解決問題。 進入初三，隨著學習成果的分化和中考壓力的增加，很多同學開頭在思想上消失了較大的變化，特殊是許多同學已經進入“反叛時期，經常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因此在思想上有了許多不成熟的想法和主見。 作為班主任，我在學期伊始，特地召開主題班會，讓同學在學習中體會遵守標準的重要性，從思想上給同學以深入的熟悉，在實際工作中，抓住日常學習生活，仔細發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進展“換位思索訓練，讓同學在反省中受訓練，約束自己，培育自己良

4、好的行為習慣。 特殊是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地覺察存在的問題，同同學進展談心并家訪，準時解決覺察的問題。同時，樂觀開展有益文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。 三、關心同學樹立正確的人生觀、價值觀。 并同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)同學的學習愛好，引導同學把握科學的學習方法，進步學習成果。 1、針對初三同學此階段的心理狀況。 適時的抓住同學在學習中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時地讓同學在寫出個人的短期

5、、長期學習目的，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 2、化被動學習為自主學習。 到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。我便樂觀開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目的，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，獲得長足的進步。 3、建立鼓舞機制競爭機制，表達集體活力，制造危機感。 合理利用每次模擬考試制造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘學習的宏大潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽

6、，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數班干，科代表也是根據成果競爭上崗。通過競爭，同學會進步學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。 四，樂觀同各學科教師討論同學，同討論訓練同學的方法，用大家的才智解決問題。 本學期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學，樂觀的向各位教師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，獲得了較好的效果。 特殊是在新學期開頭，班級中消失了局部同學遲到的現(xiàn)象，準時的覺察不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出300字說明，給同學一個改正自省的時機，同

7、時樂觀在班內開展“我為什么來學習的大爭論，使同學在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。 五、完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。 班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)施行班委會自主管理的方法，熬煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學，創(chuàng)設各種時機，給同學以自己活動的自由空間，樂觀進步同學的力量。六、在工作中所獲得的成果和所要加強的。 本學期能按時完成學校交給的各項任務，并幫助班級組搞好各項工作的詳細落實狀況;和同學建立了和諧融洽的師生關系;班級分散力增加，組織、紀律性向好;學習成果穩(wěn)步進步。在學校組織的班級文

8、化建立評比中名列前茅，衛(wèi)生掃除樂觀徹底，獲得了比擬優(yōu)有的成果。 當然也有問題存在：由于是重點班主任，教學任務和升學壓力相對較重;有時在處理問題方面還有一些急躁，對于局部同學的心理，還不能較為全面的把握。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成果。 幼兒園班主任總結大全2 本學期，我連續(xù)擔當九班級班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提早錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀禮貌公約、平安禮貌公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀禮貌公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀禮貌公約的同時

9、，也制定了平安禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學期在街為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。 二、加強班墻室的建立，營造良好的學習氣氛。 以前班墻室的建立幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進展宣揚訓練的結果。本學期我在班后面的墻壁上，創(chuàng)始了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題和“法制專題的墻報。同學們對這種做法非常

10、歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚訓練的作用。 三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。 以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進展了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成果由同學會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假設過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的根據可循，同學們值周的專心性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，

11、包括那些平常偷懶的同學，這時也變得共性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。 四、抓好提早錄用工作和升學考試的有關工作。 本學期，局部同學可以不用參與升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提早錄用的工作，我在班上進展了仔細的調查和理解，把握了局部同學的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會因為提早錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提早錄用工作的局部同學的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的局部同學，我也準時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參與提早錄用而影響了他們的學習。提早錄用和升中考試的工作簡單而繁多

12、，但在學校指導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。 以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的.工作中把工作做得更好! 幼兒園班主任總結大全3 昨天，圖書館發(fā)書的王教師已經開頭稱我們班為初三、四班了，心中一陣漣漪，時間如梭，我的孩子們已經是畢業(yè)班的同學了，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途，不知我的孩子們、和孩子的家長們，你們是否已經做好了充分的預備?盼望我們初一、初二的一切努力能讓孩子們的人生旅途走的更平坦。 記得在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心

13、應付型。兩年以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。但如今看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。 一、勤能補拙 我沒有早讀，但我每天都在7:20分之前走進教室，我要求同學不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提早20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，漸漸的，我的同學也知道進教室就是看書和學習了。每天放學，我也總是等到絕大局部同學分開教室時，我才走出教室，當聽到同學們那一聲聲“教師再見!、“教師，路上留意平安的問候時，我心中涌動的是歡樂和感動。我盼望通過我的言行告知同學們：“勤能補拙。 我和同學之間，有三個共同共同感受：感受學習的過程;感受同學的情意，感受生活

14、的美妙;共同共享：共享學習的歡樂，共享友誼的歡樂，共享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和同學共同成長。 二、典范引領 班級管理千頭萬緒，班主任不行能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀同學和班干部的模范帶頭作用特別重要，這學期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了許多模范典范同學，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學習的踏實、仔細;韓星宇、王時朝完成作業(yè)的樂觀、快速，帶動了四周同學學習、做題的熱忱;鄭淑玉每天主動清掃教室、排桌椅、每天放學關窗和電扇，辛如藝每天主動擦窗臺，李荊鐸每天清掃講臺、清理講桌;謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學做操的一絲不茍;這些同學的行為都是自發(fā)的、

15、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)立了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些同學的模范帶頭作用。 三、和家長多溝通、多溝通 我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。 我給每個家長打了 ，交換了意見，如今還建立了飛信，這學期許多家長可以主動與我保持常常地聯(lián)絡，可以主

16、動地關心孩子的作業(yè)和學習，這對我的班主任工作有很大的關心。 四、目前，班級工作的缺乏 (1)立即就要升入初三了，還有些同學只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質量不高，應付跡象比擬明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺; (2)自習課紀律較差，許多同學還沒有養(yǎng)成獨立思索的習慣，總情愿商議做題。 (3)局部同學不在家吃早餐，總是買一些沒養(yǎng)分、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習慣。 這些需要在初三這學年進一步關注，協(xié)同家長一起來關心同學改正。 五、班主任隨想 當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你訓練下

17、有很大的轉變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打 來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的! 幼兒園班主任總結大全4 一年來，嚴格遵守?中學校教師職業(yè)道德標準?要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和理論力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革

18、措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使所任班級教學質量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下： 一、不斷學習是工作的根本 新課程試驗搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗能安康順當開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導理論，在理論中進一步領悟新理念.為此，我特別重視學習，平常仔細閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細聽講座，樂觀參與校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外，我還學習文化學問方面的書籍.為了進步自己的課堂教學程度，我還虛心向同行們學習，樂觀參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取

19、新奇血液，以適應現(xiàn)代化訓練的需要，使自己的課堂教學跟上時代進展的脈搏. 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： (一)發(fā)揮教師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同

20、學為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調動同學的樂觀性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好

21、及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為教師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到教師確實定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。

22、 首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師確實定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學覺察有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 幼兒園班主任總結大全5 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學得到全面和諧地進展。

23、作為剛從初三下來又到初一的班主任，我面對的孩子一下又變得思維更活潑，學問面廣，膽子也更大了。雖然我是多年的班主任了，但怎樣把工作做得更好呢?這是我又在思索的問題，下面我結合自己的工作實際，談談自己是如何開展班主任工作的。 一、聲威在愛中建立 愛是互相的。只有愛才能讓孩子愛你，親近你，樂于聽你的話，承受你的訓練。因此，班主任要擅長接近孩子，保護和關心同學，和他們進展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。心遠中學班級人數少，與孩子們接觸的頻率也更大了，校內又小，與孩子們接觸的時機也更多了，這樣與同學溝通的時間也相應多了些，也就更好地加強了彼此間的溝通。 我讓孩子們每周寫一篇命題周記，

24、內容都是圍繞成長、校內、教師、伴侶、親情、感恩等方面的，在周記中孩子們放開心扉，無所不談，很快就適應了小升初的過渡，同時，在周記中理解同學的思想狀態(tài);每天開一個小班會，適時促進孩子的自律意識。 二、干部隊伍的培育很重要 一個班的集風光貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“左右手。所以我慎重地選拔和培育干部隊伍。我采納了自薦方式，做競聘演講，投票通過，同時也告知他們，上崗后優(yōu)勝劣汰，干部不是終身制。 首先，我大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信;其次，鼓舞他們大膽工作，教誨他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力量上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最終，培育干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 三、常規(guī)訓練要常抓不懈 良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往