調(diào)控化學反應(yīng)的金鑰匙-催化劑

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 調(diào)控化學反應(yīng)的金鑰匙催化劑【學習目標】1、通過實驗探究，認識催化劑對化學反應(yīng)速率的影響，初步學會使用DIS數(shù)字化實驗儀。2、通過項目學習，探究催化劑選擇的科學方法，初步養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。3、通過應(yīng)用研學，了解催化劑在社會生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，樹立綠色化學和可持續(xù)發(fā)展的觀念。【學習重、難點】催化劑對反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇的科學方法?！緦W習過程】課堂引入 同學們在參觀酒廠的時候，發(fā)現(xiàn)釀酒過程中，需要用到酒曲作催化劑。催化劑是如何影響化學反應(yīng)的呢？我們通過下面的實驗和

2、儀器來進行研究?；顒釉虒W活動一：實驗探究，催化劑對化學反應(yīng)速率的影響時間活動形式活動過程及結(jié)果設(shè)計意圖4min分組實驗提出問題【實驗內(nèi)容】在試管中加入4mL 0.01mol/L酸性KMnO4溶液和2mL 0.1mol/LH2C2O4溶液，振蕩，仔細觀察反應(yīng)的現(xiàn)象，并做好記錄。反應(yīng)原理：2MnO4-+5H2C2O4+6H+= 2Mn2+10CO2+8H2O實驗并記錄現(xiàn)象： 實驗分析：分析出現(xiàn)變化的原因，提出猜想：猜想1： 猜想2： 通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率由慢至快，結(jié)合影響反應(yīng)速率因素分析變化原因可能是溫度和催化劑產(chǎn)生的影響。在活動過程中激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題，進一步通過科學探究

3、實驗進行分析驗證。3min數(shù)據(jù)采集實驗分析實驗驗證向三頸燒瓶中加入20mL酸性KMnO4溶液和10mL H2C2O4溶液，再向燒瓶中注入2mL MnSO4溶液，利用DIS數(shù)字化實驗測定反應(yīng)過程中CO2含量和溫度隨時間的變化曲線。實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 利用DIS數(shù)字化實驗測定反應(yīng)中CO2含量和溫度隨時間的變化曲線，從定量角度驗證同學們的分析，明確在反應(yīng)中催化劑對化學反應(yīng)速率產(chǎn)生了重大影響。也為活動二利用數(shù)字化實驗儀判斷化學反應(yīng)速率打下基礎(chǔ)。該活動旨在培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和實驗創(chuàng)新意識?；顒佣喉椖繉W習，研究過氧化氫分解催化劑的選擇時間活動形式活動過程及結(jié)果設(shè)計意圖5min項目匯報記錄質(zhì)疑

4、項目名稱匯報記錄我的疑問項目1不同濃度過氧化氫分解催化劑的選擇項目2酸堿性對催化劑催化速率的影響通過項目式學習，以過氧化氫分解反應(yīng)為載體，探究催化劑選擇的條件。在項目學習中，同學們能從問題和假設(shè)出發(fā)，確定項目主題，明確實驗目的，設(shè)計探究方案，進行實驗探究，在探究中學會合作。10min項目答辯交流討論請同學們對項目研究過程及成果進行提問，項目小組同學進行答辯，做好答辯記錄。答辯記錄項目1項目2通過項目答辯，項目小組與同學們進一步對研究過程及結(jié)果進行探討，鼓勵同學們敢于質(zhì)疑，在面對“異?！爆F(xiàn)象時敢于提出自己的見解。 5min 成果應(yīng)用實驗設(shè)計結(jié)合研究成果設(shè)計實驗：以H2O2為原料制備并收集一瓶氧氣

5、。備選試劑：MnO粉末、0.1mol/L FeCl、1mol/L NaOH、1mol/L HCl雙氧水濃度雙氧水體積催化劑其它條件收集時間項目研究的成果應(yīng)用如何在一定條件下進行催化劑的選擇。通過實驗，讓同學們意識到在選擇催化劑時，需要根據(jù)反應(yīng)的實際需求進行選擇，只有選擇合適的催化劑，才是改變反應(yīng)速率的有效方式。3min項目匯報成果分享小組3：生物體中過氧化氫酶對過氧化氫分解速率的影響小結(jié)交流：將生物酶與無機催化劑進行對比，使學生了解生物酶具有更高的催化活性和更加嚴格的催化條件?；顒尤簯?yīng)用研學，了解催化劑的應(yīng)用和社會價值時間活動形式活動過程及結(jié)果設(shè)計意圖3min實地考察成果分享小組4：走進“水井坊”，了解釀酒過程中催化劑的應(yīng)用通過應(yīng)用研學，了解催化劑在釀酒過程中的應(yīng)用。將理論學習與生產(chǎn)應(yīng)用相結(jié)合。3min問題延伸交流討論小組討論：不同酒曲對釀造出的酒有什么影響？如何在保證酒品質(zhì)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)量？ 未來釀造工藝的發(fā)展與展望。通過討論交流，了解催化劑在釀酒中的重要應(yīng)用，同時從可持續(xù)發(fā)展的角度對釀酒工藝的創(chuàng)新與發(fā)展做出展望。4min視頻播放課堂小結(jié)觀看視頻催化劑的前世今生，了解催化劑的社會價值。通過視頻介紹，了解催化劑的發(fā)展歷程，對社會發(fā)展的重大貢獻，引導學生建立可持續(xù)發(fā)展意識和綠色化學觀念，培養(yǎng)學生的社會責任。結(jié)束語：今天的課就要結(jié)束了，我送同學們一首關(guān)于催化劑的小詩，希望你能喜歡