最新的生物教師教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 最新的生物老師教學(xué)總結(jié)5篇 作為一名生物老師在完畢一年的工作后，就要為過去一年的工作中去仔細(xì)的進(jìn)展反思和分析。下面我給大家?guī)黻P(guān)于最新的生物老師教學(xué)總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 最新的生物老師教學(xué)總結(jié)1 本人本學(xué)年擔(dān)當(dāng)初二年_班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長。能仔細(xì)做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)完成，并獲得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作方面 1、注意組織教學(xué)工作，重視師生互動，讓不同程度的同學(xué)都有進(jìn)步 組織教學(xué)是上好一堂課的根底。初二年同學(xué)的特點是身心進(jìn)展快速，兩極分化開頭，獨立意識增加，簡單產(chǎn)生

2、逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種狀況，我能根據(jù)以往的教學(xué)閱歷，敏捷運用軟硬兼施、賞識訓(xùn)練等策略，讓大局部同學(xué)參加到課堂中來。針對義務(wù)訓(xùn)練各班均有好中差三類同學(xué)的實際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反應(yīng)，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中，無論是A率、C率均獲得較好的成果。 2、踴躍參與連續(xù)訓(xùn)練、教學(xué)討論、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)同學(xué)的第二課堂活動，并做好同伴互助工作 20_年_月至20_年_月，參與_市中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)展理論研修課程的學(xué)習(xí)、爭論溝

3、通、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格。作為_市生物校際組成員、_市課改試驗中同學(xué)物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能樂觀作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)討論工作。撰寫教學(xué)論文?_?發(fā)表在?_教研通訊?20_年第_期等學(xué)問有機地聯(lián)絡(luò)起來才是一個學(xué)問網(wǎng)。對根底學(xué)問的復(fù)習(xí)要到達(dá)準(zhǔn)確、精致、精煉，同化為自己的東西。 最新的生物老師教學(xué)總結(jié)4 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年即將過去。在校指導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項工作?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)

4、進(jìn)步。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，樂觀參加教學(xué)改革試驗、探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，以滿腔的訓(xùn)練熱忱獻(xiàn)身于這一光芒的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯為座右銘，以“坦誠做人，仔細(xì)讀書為班訓(xùn)嚴(yán)格要求同學(xué)。模范地遵守?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我仔細(xì)參與

5、學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如?訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換?、?老師怎樣與新課程同行?等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有時機還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和閱歷、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。 二、務(wù)實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)

6、的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足“用活新老教材，理論新課程理念。力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 1、夯實根底，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。 結(jié)合高三班級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我樂觀帶著本組老師仔細(xì)討論教法、合理設(shè)計教學(xué)案，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問重點、難點、易錯點和易無視點，構(gòu)建完好的學(xué)問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點打破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到同學(xué)懶于記憶的

7、特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學(xué)問點，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對同學(xué)的解題要求，精選典型例題和案例，進(jìn)步同學(xué)綜合分析問題的力量。作業(yè)量整體上適中略有缺乏，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與進(jìn)步，獲得成功的體驗。我任教高三班級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比擬大。在日常教學(xué)中，我堅持實在做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真修改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同層次的同學(xué)采納不同的修改方法，使同學(xué)對生物更有愛

8、好，同時進(jìn)步每一位同學(xué)的文化成果。 2、仔細(xì)反思，準(zhǔn)時總結(jié)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 授課后根據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改良教法，打破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實際等問題，我樂觀進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))、“禽流感專題(設(shè)計題型)、“奇妙的微生物(微生物專題)等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的同學(xué)吃的飽、消化得了，以進(jìn)步同學(xué)對高考新題型的適應(yīng)力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，著重培育同學(xué)的綜合理論力量和創(chuàng)新思維力量。在準(zhǔn)時總結(jié)

9、教學(xué)工作的同時，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，本學(xué)年有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中?新課程理念下的高中生物集體備課?發(fā)表在國家核心期刊?生物學(xué)教學(xué)?20_年第一期。 3、討論教法，進(jìn)步效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 高三的生物課的集體備課活動，按時開展、獲得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復(fù)習(xí)思路、考察的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲，關(guān)心同學(xué)把書看薄，沉淀學(xué)問，形成力量，完善學(xué)問構(gòu)造?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，力求讓生物教學(xué)對同學(xué)的成

10、長和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作 本學(xué)年我校開展了一系列的比擬大型的教學(xué)活動，“青年老師說課競賽活動，大型“新老師聘請活動，“微生物培育與食用菌栽培理論活動等等;同時還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參與市、區(qū)教學(xué)討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以進(jìn)步全組老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。 四、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，在喜看成果的

11、同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點： 1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思; 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，討論工作做得不夠細(xì)和實，沒有到達(dá)自己心中的目的; 3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為創(chuàng)始我校生物教學(xué)工作的新天地作出奉獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢

12、兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。 最新的生物老師教學(xué)總結(jié)5 在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。同學(xué)是主體。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在同學(xué)的記憶中。進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和進(jìn)步課堂的時間效率是關(guān)鍵。 首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓舞同學(xué)搜集

13、身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片互相溝通、互相爭論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)絡(luò)起來，表達(dá)生物學(xué)科的社會性一面。 其次，訓(xùn)練心理學(xué)討論說明：人的熟悉活動總是和情感嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的，是在情感的推動下進(jìn)展的。教學(xué)中，我常組織同學(xué)參與豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的熟悉競賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合同學(xué)的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學(xué)問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們進(jìn)展自己的愛好和特長供給了時機，通過覺察、探究和解決一些生物學(xué)問題，理解

14、生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建立中的使用，更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負(fù)和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。 再次，訓(xùn)練心理學(xué)的討論還告知我們：詳細(xì)的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把簡單的問題簡潔化處理后呈如今同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)可以更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培育。 通過_的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合同學(xué)奇怪心強的特性，大膽地進(jìn)展課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式