部編人教版六年級語文下冊12.為人民服務說課稿與參考教案

1、 / 14到張思德的話，體會毛主席的贊揚和號召;2.司馬遷：引用他的話來說明人死的目的（講解“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡囊馑迹┲笇ёx這一句3.李鼎銘：是用他提出來的“精兵簡政”的意見，來證明我們是完全徹底的為人民服務的。）（一個引例：周總理也提出了很多為人民的好建議，怎么不提他呢?）學生在思考回答毛主席提李鼎銘的目的上可能有難度，圍繞 “李鼎銘”重點講解第三自然段：（1）指名讀第三段。學生思考：這段話共有幾句?每句說的是什么?句與句是怎樣連起來的 ?先說出這段話中的關聯(lián)詞，并在書上點上著重號。因為所以（因果）如果就（假設）只要就（條件）每句說的是什么?第二句講不管是什么人，誰向我

2、們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”、 “對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。（2）這段的中心句是?（只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。）指導本段是怎樣圍繞這句話論述的。（邏輯嚴密的一組復句加以論述和通過舉例。指名分別讀出這兩部分。）這段話一句緊扣一句，層層遞進聯(lián)系非常緊密。 先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。(4)所以，毛主席提到“李鼎銘”先生就是為了說明“我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，改正錯的”的這個觀點。四、復習鞏固：提問：第二自然段中心句是哪句?作

3、者是怎樣圍繞這個主要意思進行論述的?(第一句是中心句;先引用司馬遷的話做論據，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。)這一段是講革命者對生死的看法人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。小結：我們可以借鑒圍繞這一個主要的意思進行一步一步的論述，把自己的觀點說明清楚。結束語：大家說老師我今天是干什么來了?(為人民服務了!)五、作業(yè)：選擇合適的關聯(lián)詞語填空：不管.都只要就 只有才 只要都 雖然但 是一(1)不管是高級干部，還是普通群眾，( )他做過違反法紀的事情，( )要受到法律的懲罰。(2)( )是什么，我們( )不能搞特殊化。(3)( )他是做

4、過一些有意的工作，我們( )要給他們送葬開追悼會。(4)( )人人都來關心班集體，我們的班級( )一定能評為“文明班級”(5)( )付出辛勤的勞動，( )會有成功的收獲。板書設計：為人民服務“泰山”張思德死的意義三個人物司馬遷“鴻毛”李鼎銘第二課時教學目標：學習第一、四、五自然段;學習課文，整體把握;理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育;繼續(xù)領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法 ;朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學重難點：領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學過程：一、復習導入聽寫詞語。2.我們要把自己提出的觀點說明清楚可以圍繞一個主要的意思進行一步一步的論述，就象第二自然段那樣。二、繼續(xù)學

5、習：(一) 質疑四：四個層次.這篇課文共講了四個層次的內容，請你用四個詞語或者四句話來說說是哪四個內容呢? TOC o 1-5 h z .學生小聲讀全文，思考、討論;.學生回答，教師歸納并指導：(1.為人民服務宗旨2.為人民服務就不怕犧牲3.為人民服務就不怕批評4.為人民服務就不怕困難(看到成績、團結起來)開追悼會(團結起來)在概括第四點的時候，學生會出現一點問題，借此機會講解第四、五自然段：學習第 4 段。(1)指名讀第四段?！肮餐母锩繕恕笔鞘裁?(解放全民族，完 TOC o 1-5 h z 全、徹底為人民服務)(2)為實現這一革命目標應該怎樣做?(“不怕困難”， “不怕犧牲”， “互相

6、愛護”并分別把這三部分內容讀出來。)(3)默讀這段，說說你讀懂了什么?第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所” ;二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關心、愛護、幫助。學習第五段。 TOC o 1-5 h z （1）我們要為什么人開追悼會?（做過一些有益工作的）（2）開追悼會的意義是什么?（寄托哀思，使整個人民團結起來。）講解：所以可以把這兩個段落合起來當“為人民利益搞好團結，提高勇氣，互相愛護

7、，使整個人民團結起來。”提問：我們來看看這四個內容，其中有一個比其他的三個特別，想一想是哪一個?說說你的想法。（總的寫和分述）.文章是怎樣圍繞 “為人民服務”的宗旨來一層一層的敘述的呢?.文章的中心句是哪一句?講解“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的。 ”讓學生讀，去掉“完全”、 “徹底”再讀，說說不同，說說這兩個詞的意思。（“完全”說明我們這個隊伍是百分之百地為人民利益工作的，除此之外沒有任何別的目的。 “徹底”則說明了我們這個隊伍無論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。這句話揭示了黨和黨領導的人民軍隊為人民服務的要求和標準，黨和軍隊與 TOC o 1-5 h z 人民群眾有著密切關系。）（二） 質疑五：五個字.提問：最后，我想和大家一起來探討五個字，你想是哪五個字呢?.學生回答：（為人民服務）.提問：那你在來想想，我會和大家對這五個字探討些什么呢?.生答，引導：（ 1、這是文章的中心2、按照毛主席所說的怎樣才能做到為人民服務呢? 3、政府部門為什么要在大門里鑲上這五個大字呢? 4、作為一個小學生怎樣從小樹立為人民服務的思想三、指導背誦.齊讀課文。.你喜歡哪些部分呢?.指導背誦方法：分層分句理解記憶。.學生背誦。四、作業(yè)：.寫出下列詞語的反義詞。 TOC o 1-5