小學(xué)《道德與法治》部編版 六年級(jí) 第二單元第四課《地球-我們的家園》（第1課時(shí)） 課件

1、深圳市道德與法治課程與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 教材：人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè) 課題：第二單元第4課第1課時(shí) 地球我們的家園 授課人：韓海燕 學(xué)校：深圳市龍崗區(qū)蘭著學(xué)校第一課時(shí)第4課 地球我們的家園我們生存的家園 在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍(lán)色星球，它為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源，它也是我們最可愛(ài)的家園，你知道它是誰(shuí)嗎？地球視頻：地球的形成活動(dòng)園1：人與地球和諧相處自由呼吸的空氣；提供充足養(yǎng)分的土壤；哺育生命灌溉生物的水資源；豐富的礦產(chǎn)和熱資源；海洋資源; 地球媽媽為我們提供了什么？美麗的地球土地能源礦產(chǎn)生物氣候水慷慨的地球活動(dòng)園1：人與地球和諧相處討論交流： 每組自選圖中的一個(gè)案例，

2、說(shuō)一說(shuō)人類是怎樣與自然和諧相處的？人在屋中居屋在水中游因地制宜就地取材森林-村寨-梯田-水系活動(dòng)園1：人與地球和諧相處 地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場(chǎng)上的羊群、藍(lán)花成型的亞麻田和中國(guó)的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。（美）房龍房龍地理活動(dòng)園2：假如離開(kāi)地球假如離開(kāi)地球，人類還能生存嗎？ 討論：假如離開(kāi)地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號(hào)”。八名科研人員計(jì)劃在這個(gè)封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進(jìn)行探索。 一年多以后，“生物圈2號(hào)

3、”實(shí)驗(yàn)宣告失敗。 研究人員發(fā)現(xiàn)：生物圈2號(hào)的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無(wú)法自行達(dá)到平衡；生物圈2號(hào)因?yàn)槲锓N多樣性相對(duì)單一，缺少足夠分解者作用，多數(shù)動(dòng)植物無(wú)法正常生長(zhǎng)或生殖，其滅絕的速度比預(yù)期的還要快。這證明在已知的科學(xué)技術(shù)條件下，人類離開(kāi)了地球?qū)㈦y以永續(xù)生存，地球目前仍是人類唯一能依賴與信賴的維生系統(tǒng)。 地球是目前已知的唯一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。 請(qǐng)課后和同學(xué)去查找發(fā)現(xiàn)這個(gè)美麗星球更多的“唯一”或可愛(ài)之處吧！ 地球，我的母親！郭沫若天已黎明了，你把你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。地球，我的母親！我背負(fù)著我在這樂(lè)園中逍遙。你還在那海洋里面，奏出些音樂(lè)來(lái)，安慰我的靈魂。地球，我的母親！我過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么樣才能夠報(bào)答你的深恩？地球，我的母親！從今后我不愿常在家中居處，我要常在這開(kāi)