第8課《世說新語二則》 教案 部編版語文七年級上冊

1、二則教案課題詠雪陳太丘與友期備課人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。教學(xué)重難點(diǎn)閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。2.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。學(xué)習(xí)內(nèi)容詠雪一、【激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文】說說你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事。同學(xué)們，剛才我們都聽了 “司馬光砸缸”的故事。其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢？讓我們一起來認(rèn)

2、識他們，和他們交個(gè)朋友。二、【疏通課文、嘗試自學(xué)】老師要提出具體的自學(xué)要求1.作家作品簡介。劉義慶(403444)，南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐州市)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。原有集，已佚。世說新語原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。世說新語是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世說新語全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，詠雪選自“言語”一門，陳太丘與友期選自“

3、方正”一門。結(jié)合注釋，小組探究翻譯課文（一）請給以下加線字注音：太傅（ ） 雪驟（ ） 差可擬（ ）（ ） 柳絮（ ） 無奕 （ ） 謝道韞（ ）（2）、翻譯加線的字詞詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集（ ），與兒女（ ）講論文義（ ）。俄而（ ）雪驟（ ） ，公欣然（ ） 曰：“白雪紛紛何（ ） 所似（ ） ？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差（ ） 可擬（ ） 。”兄女曰：“未若（ ） 柳絮因（ ） 風(fēng)起?！惫笮?。即（ ） 公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 （3）、重點(diǎn)句子翻譯白雪紛紛何所似？_2)、撒鹽空中差可擬_3)未若柳絮因風(fēng)起 。_4)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 _三、【讀懂課文、思考回答】

4、。1.謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！爸x太傅”是什么人物？ 為什么稱“謝太傅”？謝太傅即謝安，字安石，東晉時(shí)人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官職。他死后追贈為“太傅”，故稱。2.交代“詠雪”故事背景的是哪句話？謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 短短十五個(gè)字，涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因。3.下列人物叫什么名字？ 謝太傅：謝安 胡兒：謝朗 兄女：謝道韞（yn） 左將軍：王凝之4.下列人物是什么關(guān)系？明確：謝安是謝朗和謝道韞的叔叔，王羲之是王凝之的父親，謝道韞是王羲之的兒媳文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？家庭氣氛融洽、歡快、輕松、東晉謝氏家族

5、是個(gè)赫赫有名的詩禮之家，為首的是謝安。這樣的家庭環(huán)境，再加上這樣的氣氛，當(dāng)然要出才子、才女。四、【合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究】1.謝太傅對兩個(gè)答案的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”而已；作者也沒有表態(tài)。那么作者贊賞哪個(gè)呢？作者雖沒表態(tài)，卻在后面補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。后來作詩的才氣被稱為“詠絮才” 紅樓夢中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”就是這樣。其中“詠絮才”指林黛玉。2.你認(rèn)為兩個(gè)比喻哪個(gè)更好？討論并歸納：有兩種相反的意見。 (1)認(rèn)為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪花飄飛方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似

6、，形似是基礎(chǔ)。因此說，前一喻好，后一喻不好。(2)認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”(西風(fēng)頌)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撤鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)“撒鹽空中”，干什么呢？且形象不美。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。3.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意？這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。五、【歸納主題】詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。六、【拓展延伸、表達(dá)感悟】（一）你還能說出一兩個(gè)形容雪

7、的比喻句嗎？1.雪，如花瓣在天空翩翩起舞 。2.鵝毛大雪，滿天飛舞！3.美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，初降人間。 4.水晶一樣的雪飄落在冬季，像飄落的白茶花一樣鋪在大地。(二)舉出并積累幾句詠雪的名句。白雪歌送武判官歸京唐 岑(cn)參北風(fēng)卷地白草折(sh)，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫雪之名句。春 雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。提示：這首詩詩人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點(diǎn)春陳太丘與友期 一、【上節(jié)回顧、導(dǎo)入課文】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詠雪，我們

8、品味了兩個(gè)少年關(guān)于雪花的比喻句各自的妙處。今天，我們來學(xué)習(xí)世說新語中的另一則小故事，看看我們從中能得到一些什么有益的啟示。板書課題：陳太丘與友期到底講了什么內(nèi)容？預(yù)習(xí)時(shí)看懂了嗎？二、【疏通課文、嘗試自學(xué)】老師要提出具體的自學(xué)要求（1）、翻譯加線的字詞陳太丘與友期陳太丘與友期（ ） 行，期日中（ ） 。過中不至（ ） ，太丘舍去（ ） ，去后乃（ ） 至。 元方時(shí)年七歲，門外戲（ ） 。客問元方：“尊君（ ） 在不（ ） ？”答曰：“待君（ ） 久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺牵?） 人哉！與人期行，相委（ ） 而去。”元方曰：“君（ ） 與家君（ ） 期日中，日中不至，則是無信（ ） ；對子罵

9、父，則是無禮。” 友人慚（ ） ，下車引（ ） 之。元方入門不顧（ ） 。 （2）重點(diǎn)句子翻譯非人哉！與人期行，相委而去。_2.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 _3.友人慚，下車引之。元方入門不顧。 _三、【合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究】1.“君”“尊君”“家君”這三個(gè)稱謂各表示什么意思？君：對別人的敬稱，猶今之“您”。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。 敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬詞有謙詞有 2.補(bǔ)出文中缺少的部分陳太丘與友期行，期日中。過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時(shí)年七歲

10、，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。3.“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？是個(gè)不守信用，沒有時(shí)間觀念的人4.元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”5.陳元方是一個(gè)怎樣的人？ 聰明、勇敢、明理 （或）：懂禮識儀，機(jī)智聰明，剛正不阿這一則重在表現(xiàn)元方什么特點(diǎn)？（1）懂得為人道理（知書達(dá)理）；（2）聰敏過人。6.元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。(1)客人既已認(rèn)錯(cuò)，就應(yīng)原諒他，而元方“入門不顧”，弄得客人很尷尬。無地自容，這也算無禮。(2) 對一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)如此求全責(zé)備。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。 7.作者寫此文，意圖是什么？（1）借元方責(zé)客之語，說明“信”和“禮”的重要性。（2）也贊揚(yáng)元方的聰敏。8.你從陳太丘與友期中得到什么啟示？ 做人要講信用小結(jié)：本文主要記述陳元方和來客的一段對話。對話以責(zé)備客人“無信、無禮”為核心，既表現(xiàn)了陳元方懂禮識義的品質(zhì)，又從反面說明了“信”和“禮”的重要性。結(jié)尾“入門不顧