班主任第一月工作總結5篇

1、Word 班主任第一月工作總結5篇 先回顧自己的工作完成狀況才能寫出具體的工作總結，大家只有寫出完善的工作總結，我們的工作進展才會更順當，我今日就為您帶來了班主任第一月工作總結5篇，信任肯定會對你有所關心。 班主任第一月工作總結篇1 本學期我擔當九班級(2)班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不簡單。在此我對11月份的班主任工作進行一下總結： 本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為重點，把自尊、自愛、自信、自強、自律作為基本內容來開展班主任工作。 一、思

2、想上高度重視，嚴抓同學的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣 在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位同學的基本狀況，把握同學的思想動態(tài)。首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，同學們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給同學宣講課堂常規(guī)，關心同學全面了解學校的各項規(guī)章制度，并依據(jù)中同學日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班同學已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動

3、意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。 二、仔細按時完成學校布置的各項任務 從一開頭我就非常重視：勤與同學溝通，勤做同學工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能準時處理。我從一開頭就非常留意了解同學，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求同學，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我樂觀組織同學參與學校組織的各種活動，加強了班里同學的集體榮譽感，增加了班級分散力，使良好的班風漸漸形成。 三、重視班領導隊伍的建設和管理 班領導是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用

4、，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班領導形象，從而樹立威信。同時還召開班領導會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班領導要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作漸漸好轉。 針對班上思想較突出的幾個淘氣同學，如：_等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題(如違紀現(xiàn)象)準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體同學的努力下，取得肯定的進步。 總之，11月份的

5、班主任工作使我學到了很多，力量也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了同學更好的進展，盼望在下學期連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成果。 班主任第一月工作總結篇2 十一月德育工作重點： 1、11月4日11月8日 加強同學樓道文明行走，留意上下樓梯靠右行，爭做“文明雅行”的同學;冬季長跑運動的開幕式;對同學進行衛(wèi)生健康學問教育。 2、11月11日11月15日 教同學學會書包的清理，讓每個孩子能做到書包的書本擺放整齊和保持書包的潔凈;連續(xù)加強同學文明雅行的監(jiān)督，對同學文明禮儀的教育。 3、11月18日11月22日 加強同學衛(wèi)生健康的教育，同學了解個人衛(wèi)

6、生隊健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識：學習新操。 4、 11月25日11月29日 加強同學路隊的紀律教育，教育同學在放學時做到“靜”和“凈”，放學路上保持寧靜和不順手亂扔垃圾;樂觀參與學校校慶活動幻想達人秀和感恩節(jié)活動。 第一周班主任德育工作小結： 在這周里，全校師生結合本周德育工作重點對同學加強樓道文明行走和走廊上的文明教育，各班結合在本周發(fā)生的一件兩個同學發(fā)生碰撞的事情，致使高班級的同學受傷來教育，為了保證孩子們的平安，我班除了文明監(jiān)督崗外，還設立了廁所管理員和走廊上的紀律管理員，隨時提示同學上下樓梯輕行慢步靠右行，上廁所我漸漸走，遇到拐角處我停停再走，這周里同學的文明行為有很大的改觀

7、。對同學的文明行為要每天說，時時督促。每年冬季的晨跑運動拉開了序幕，全校同學在劉校長的開幕詞后，在體育組熊老師的帶領下，開頭了冬季晨跑活動。由于天氣的變化無常，早晚溫差大，這個季節(jié)生病的孩子較多，對同學進行衛(wèi)生健康的教育，預防疾病。 其次周班主任德育工作小結： 在這周里主要是對同學進行書包的整理和抽屜的衛(wèi)生檢查，在上周五我就布置同學在周六時，每個同學回家讓家長把書包洗潔凈，自己在家里把書包里的書本分類和不用的書本清理好，周一時每個同學的書包我都檢查一遍，對沒有分類整理的同學，我手把手的教，和對子之間相互幫忙，孩子們的書包整齊潔凈了，對抽屜的衛(wèi)生要求四人小組長在落實，沒有整理好的，組長關心整理，

8、這樣就能讓同學體會團結協(xié)作的精神。同時對同學文明雅行的習慣連續(xù)教育和督促，只有這樣常抓不懈，我信任孩子們肯定會養(yǎng)成良好的文明習慣。 第三周班主任工作小結： 這周里班主任工作主要是對同學進行衛(wèi)生健康教育，預防感冒。教育同學在運動后不要脫衣服，在晨跑時保持勻速跑，在跑步時學會呼吸，平常要多熬煉，增加體質。 對同學進行環(huán)境愛護的教育，針對有些同學在學校里順手亂扔的現(xiàn)象，學校組織了衛(wèi)生流淌小分隊，利用課間的時間，把同學們順手扔的垃圾撿起來，并在周五大課間的時間，集中對全校同學進行教育。呼吁全體同學愛護校內環(huán)境，為美化校內從我做起。本周還有一件很重要的事情，體育組全體老師利用下午第七、八節(jié)課的時間教全校

9、同學學新操，孩子們有很大的愛好，同學學得很仔細。 第四周班主任工作小結： 班主任第一月工作總結篇3 通過前段時間的知行班主任培訓的學習,我在緊急的工作之余，在線觀看了課程案例內容及專家評點，仔細進行自我反思和在崗的實踐探究，不但從案例故事、對話班主任、對話專家中，孜孜不倦地汲取著名師的閱歷，傾聽著專家們的高見，還從優(yōu)質而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡班級等內容資源中感動著同行們的敬業(yè)，心里豁然開朗。在實踐中，我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理，收益甚多，特殊是當我聽到名師講座時，對于特別案例的處理方法那么恰當、那么貼切，如同一股暖流盈滿全身，回顧我當班主任時的情景，這時才感覺到自

10、己枉費了許多時間。現(xiàn)對這段時間的學習總結反思如下： 一、親近同學，討論同學;呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的共性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要

11、努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、重視培育同學良好的行為習慣 。 養(yǎng)成良好的行為習慣能使人受益終生，所以我認為培育良好的行為習慣，是學校階段教育工作中的重要任務。今年我教二班級,我首先要求他們每天要按時上學，不許遲到，有病有事必需有家長向老師請假.在課堂上教會同學坐姿端正、用心聽講，要發(fā)言先舉手的好習慣。下課了教會同學不能擅自離開教室，必需有老師的允許才能離開。每次課間操時間我都帶領同學在操場上有序的集隊，陪同學一起做操。讓同學養(yǎng)成仔細熬煉身體的好習慣，

12、每天要求同學著裝干凈，講究衛(wèi)生，撿起細小的紙屑，負責好自己座位四周的清潔，能看到紙屑就撿。放學后仔細做值日，以培育他們做事一絲不茍的良好習慣。我提示他們在課堂上仔細聽講，仔細傾聽同學的發(fā)言，并能在同學發(fā)言的基礎上歸納出別人的優(yōu)點和不足，委婉的提出自己看法，來培育他們聚精會神專注于一件事的習慣。我要求同學每天把自己該做的事情做完，要按時完成作業(yè)，有錯準時改正,培育他們良好的學習習慣。培育同學的行為習慣是一種投入大、周期長、見效慢的工作，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難許多，但我卻從不敢放松，由于我知道培育同學良好的行為習慣是同學健康成長的途徑之一。 三、管理好班級日常工作，確定班級奮斗目標，

13、制定方案，從當前做起，從詳細的事務做起，嚴格要求自己，加強學習，提高班主任工作水平，對同學做好導向作用，在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信念教育、感恩教育為主題的系列培育同學的做法;同時多向有閱歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理閱歷。 四、班主任首先要有樂觀健康的心態(tài)。班主任的喜怒哀樂都在影響著同學，以前我總是埋怨工作很累，通過學習我知道了班主任要時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思索，適應所面臨的環(huán)境。因此，我興奮時就告知同學使我興奮的事，這樣我的心情布滿陽光，同時縮短了師生間的心理距離，加上恰當?shù)恼Z言，使我的

14、班級管理工作達到了事半功倍的效果。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任的確應在實踐中更深化地探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。通過此次培訓,我學到了很多班級管理的新理念,在今后的班級管理工作中,我將不斷去實踐,不斷反思,提高自己的班級管理水平。 班主任第一月工作總結篇4 當孩子們需要關懷愛惜時，班主任就應是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲 地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主

15、任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下方我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務必貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學中消失的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。 二

16、、細處關愛，親近同學 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!” 三、詳細要求，指導到位 心理學討論證明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基

17、曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉壍耐瑢W對自我的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自我做到，而且做得更好。要求同學講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自我就做到順手撿拾垃圾。要求同學不遲到，在我的帶動下，我們班的大多

18、數(shù)同學都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀律。 五、準時表揚，延遲批判 德國美學家黑格爾說：“不就應使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。”教過低班級的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學由于受了批判，留意力長時間集中在自我的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學開心的心情體驗，又賜予其改正和回到的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，激勵成長 每個同學都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和士氣。 “讓孩子永久生活在期望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 當老師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做; 總之，學校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，共性是學校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但學校低班級又是同學剛