提高復習效率的11項有效技巧

1、提高復習效率的11項有效技巧(1)圍繞中心，及時復習,鞏固深化知識復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據(jù)教材的知識 體系,確定好一個中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞 懂，決不放松。其次，要及時鞏固，防止遺忘。蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“與其借助復習 去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘。”復習最好在遺忘之前，倘假設(shè)在遺忘之后，效 率就低了。復習還要經(jīng)常，不能一暴十寒。(2)整體把握，抓住重點，攻克難點復習時要做到心中有數(shù)，不能胡子眉毛一把抓。如果哪兒都想抓幾下，那么不僅什么 也復習不好，反而會覺得越復習越亂。翻開筆記,將所學過的知識用圖表的形式歸納

2、 整理出來，然后根據(jù)前面的簡介提示，找出重點、難點。對照教材，看看自己的筆記記 得是否全面?？纯茨男┑胤竭€是最薄弱的地方，自己能不能解決，不能解決就要找老 師徹底弄清，絕不能放過去了。因為課本的知識點編排是系統(tǒng)化的，知識點之間不是 孤立零散的，而是具有內(nèi)在聯(lián)系的。因此，只要理清重點、難點就可以收到有的放 矢、事半功倍的效果。(3)查缺樸漏，保證知識的完整性 我們在平時學習中難免出現(xiàn)理解或記憶上的知識缺漏，通過復習，一旦發(fā)現(xiàn)，要及時彌 補，加強薄弱環(huán)節(jié),學得更扎實。事實證明,但凡抓緊復習的同學，他們經(jīng)常對知識查缺 補漏，很少在學習上欠“債”，總能獲得比擬完整的知識。(4)回憶與鉆研結(jié)合,增強復習

3、效果每次復習時，先不忙看書，而是把老師講課的內(nèi)容先回想一遍,概念、公式及推導方法 先默寫一遍，然后再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什 么會錯、會忘。針對存在的問題來看書學習，必然能留下深刻印象，經(jīng)久不忘。這種 回憶既可檢驗課堂聽課的效果，又使隨后看書復習重點明確、有的放矢。對于課后 復習來說,確能深化理解，強化記憶。(5)因科制宜,靈活機動復習不同的學科有不同的特點，文科以記憶為主，理科以思考為主。所以在復習的時候，一 定要根據(jù)不同的學科選擇不同的復習方法。以數(shù)學這一學科為例，它是一門思考性 比擬強的科目，如果你以為只要在復習時記住了公式、公理，了解了例題的解法和答

4、 案，就能夠?qū)W好數(shù)學，那就大錯特銷了。學好數(shù)學的關(guān)鍵在于活學活用,在于如何用這 些公式、定理解答各種各樣的問題。(6)看參考書，適當拓寬知識面課后復習時還可看一些參考書，參考書要精選。不宜多，最好在老師的指導下每科選 一本?？磪⒖紩驼n堂學習同步進行,即把老師講課的中心內(nèi)容或自己不懂的地 方作為看的重點，還要和教材對照起來看，以掌握教材知識為主,適當加深和拓寬對書 本知識的理解。參考書中的精彩局部，可取其精華，隨手摘記。(7)整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化整理筆記實際上就是將所學的知識進一步系統(tǒng)化、固定化的過程。在課堂上，既要 聽老師講課,又要思考問題，還要觀察有關(guān)的實驗、演示等，所以筆記也

5、就很可能不夠 完整、細致，甚至零亂或錯誤,這就需要在課后進行必要的整理。邊復習邊整理筆記，使所學知識深化、簡化和條理化。整理可以從以下幾點入手：補充提示。補充聽課時漏記的要點或復習時新的體會、發(fā)現(xiàn);提示教材的重點、關(guān) 鍵,或正確思考的角度、方法等。綜合歸納。概括各知識要點，寫出內(nèi)容摘要。梳理知識。抓住知識之間的聯(lián)系，理清條理，編出綱目 善于總結(jié)。要善于總結(jié)自己以往考試時容易出錯的地方。在復習的過程中，可以將以往的試卷找出來，將所有的錯題分一下類,找出錯的原因，總 結(jié)出規(guī)律性的東西,如果自己還不能準確總結(jié)癥結(jié)所在，可以請教一下老師，看看自己 今后應該多注意什么。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。

6、(8)勾引牽聯(lián)，把知識連串起來所謂勾引牽聯(lián)，就是要找出本堂課所學新知識與已有的舊知識之間的聯(lián)系，使知識融 會貫通起來，活起來,為解決實際問題打下基礎(chǔ)。有些同學用單一的知識去解決單一 的問題時非常順利，可一做起綜合題來就不知所措，原因就在于平時復習沒有注重尋 找知識與知識間的相通相連之處。其實，任何知識都不是孤立的，它和別的知識總是 存在著千絲萬縷的聯(lián)系。今天學的某定理可能在某一方面和昨天學的概念相聯(lián)系， 也可能在另一方面和上學期所學的某公理有相通之處,更有可能又在某一方面和明 天要學的新知識有關(guān)系。通過勾引牽聯(lián)，既加深了對新知識的理解，又為今后的靈活運用提供了保證。例如，語 文學科中考查詞語運

7、用，實際是考查對詞語意義的掌握;而漢字是表意文字，考查語義 實際上是考查對字的結(jié)構(gòu)的理解，這又與漢字造字方法的有關(guān)知識聯(lián)系起來了?？?之，知識是相關(guān)聯(lián)的，應努力通過勾引牽聯(lián)概括出該知識運用的一般規(guī)律，從而有效地 培養(yǎng)自己的能力。(9)鞏固記憶，使復習立竿見影在課堂上，我們主張及時初記，但由于時間的原因，只能記住一局部，剩下的一局部應在 完成上述工作之后立即記憶。值得強調(diào)的是，記憶過的東西經(jīng)過一段時間后會逐漸 忘記，如果對學習、記憶過的知識不待其完全忘卻而經(jīng)常復習，對大腦進行反復有效 的刺激，記憶就會被強化,遺忘速度就會放慢。記憶的方法也很多，因人因內(nèi)容不同而異。但記憶必須建立在理解的基礎(chǔ)上,而

8、不是 死記硬背，這一點應是不容懷疑的。記憶時可以將所記內(nèi)容分成著干小點，將大的化 小、長的化短:可以通過聯(lián)想，聯(lián)系實例，將抽象的具體化;也可運用概括的方法，將具 體的抽象化。此外有研究說明，只靠耳聽，只能記住20%;單用眼看，只能記住40%;做到邊聽邊看邊 說，可以保持記憶的70%;而做到邊聽邊看邊說邊寫的記憶率可達90%0韓愈也說:“讀書須手被目視，口詠其言，心惟其義?！币虼擞洃洉r不妨學會眼看、耳 聽、口念、手寫、心記同時并舉,以提高記憶的效率。(10)要抓緊平時的學習,才能搞好復習復習最重要的任務是解決各局部知識之間的聯(lián)系問題。概念是思維活動的細胞，如 果平時不抓緊學習，形成了知識體系上千瘡百孔的局面,復習時就會停留在對一個個基本概念的理解上。名為復習，實為“補課”了?？梢哉f，復習是建造“知識大夏”的過 程,而平時學習是準備原材料的過程。平時不備料，“知識大廈”在復習時就建不起來。可見平時的學習是搞好復習的基礎(chǔ)，復習是平時學習的深入和繼續(xù)，二者不可分 割。(11)要有集中的時間和安靜的環(huán)境復習時要加工處理較多的知識,要看、要寫、要想、要查找資料、要設(shè)計系統(tǒng)表、 比擬表等,是比擬費時間的腦力勞動。因此，需要有比擬集中的時間和不受干擾的安 靜環(huán)境，否那么，就會因為時間和環(huán)境的影響而打斷思路，影響效果。平時