感統(tǒng)訓(xùn)練的目的與方法

1、感統(tǒng)訓(xùn)練的目的與方法感統(tǒng)訓(xùn)練的目的：提高兒童觸覺、 前庭平衡覺及運(yùn)動(dòng)覺的學(xué)習(xí)， 消除兒童因?yàn)槎际谢钍够顒?dòng)空間的減少、戶外活動(dòng)的減少、獨(dú)生子女群體生活的不足等原因造成感覺統(tǒng)合失常。有規(guī)律的刺激和調(diào)節(jié)兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)。幫助兒童在一個(gè)快樂、自然的環(huán)境中成長，進(jìn)而達(dá)到使兒童感統(tǒng)和諧、綜合能力提升。感統(tǒng)訓(xùn)練的方法：籃中尋寶：1、訓(xùn)練目的：增進(jìn)觸覺識(shí)別能力。2、訓(xùn)練要求：準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感，不同重量的玩具，鼓勵(lì)寶寶將玩具從籃中一一取出，媽媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2-3次，讓寶寶多觸摸多種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具中不知不覺的增進(jìn)觸覺識(shí)別能

2、力。3、注意事項(xiàng)：較小的零件或者玩具不要讓寶寶玩，以免誤食而發(fā)生隱患。照鏡子游戲：1、訓(xùn)練目的：訓(xùn)練空間方位知覺。2、訓(xùn)練要求：家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個(gè)動(dòng)作讓孩子模仿。動(dòng)作以點(diǎn)頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動(dòng)身體以及轉(zhuǎn)身等動(dòng)作為主3、難度設(shè)置： A 開始時(shí)家長的動(dòng)作要做的慢些并多次重復(fù)動(dòng)作；B 如果孩子的表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓孩子邊模仿邊說出動(dòng)作的方位。4、注意事項(xiàng)：在訓(xùn)練過程中，盡量要處于安靜的環(huán)境，從而消除寶寶分散注意力的可能，用夸張的表情和動(dòng)作調(diào)動(dòng)起寶寶的好奇心與興趣，與寶寶同樂。鞋子走路：1、訓(xùn)練目的：促進(jìn)身體兩側(cè)協(xié)調(diào)及計(jì)劃動(dòng)作的能力2、訓(xùn)練要求：讓孩子將兩手穿在鞋子里，沿著一定的路線或腳印前進(jìn)或向側(cè)邊行走。3、難度設(shè)置：剛開始家長可以指導(dǎo)寶寶沿著線走，不必太精確，求其走成便可，在練習(xí)的過程中可逐漸增強(qiáng)訓(xùn)練的難度，對(duì)著畫的腳印行進(jìn)。4、注意事項(xiàng)：引導(dǎo)寶寶的時(shí)候要有耐心，給寶寶選用適當(dāng)大小的鞋子，注意安全，盡量按直線走。東東老師感統(tǒng)課盡管人智慧有其局限，愛智慧卻并不因此就屬于徒勞。智慧果實(shí)似乎是否定性：理論上“我知道我一無所知”；實(shí)踐上“我需要我一無所需”。