初一下《海燕》課件帶全文朗讀

1、 *找課件,來莎莎課件站! (免費課件,免費教案,免費試卷 :/ 國內(nèi)最大的免費課件交流平臺! * 海燕執(zhí)教：晉江市季延初級中學(xué) 鄧 鷹 鄭振鐸鄭振鐸(1898-1958) 作家，文學(xué)史家。字西諦，筆名賓芬、郭源新。福建長樂人。年考入北京鐵路管理學(xué)校。曾參加五四運動。年，與沈雁冰一起組織文學(xué)研究會。主編?小說月報?、?世界文庫?等。建國后，歷任中央人民政府文化部文物事業(yè)管理局局長，兼中國科學(xué)院考古研究所和文學(xué)研究所所長。年任文化部副部長。主要著作：?插圖本中國文學(xué)史?、?中國俗文學(xué)史?、?俄國文學(xué)史略?、?近百年古城古墓開掘史?、?中國歷史參考圖譜?等。年月日，率領(lǐng)中國文化代表團出國訪問阿富汗

2、王國和阿拉伯聯(lián)合共和國，途中因飛機失事于前蘇聯(lián)楚瓦什蘇維埃社會主義共和國卡納什地區(qū)上空而遇難殉職。聽讀課文俊俏：蒙蒙：相貌好看。形容雨點很細小。生趣：原義指生活的趣味。課文中“伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，參加這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣，這里的“生趣指的是春天到來后生氣勃勃的趣味。吹拂： 微風(fēng)輕輕地吹。榮耀奪目：顏色和光澤鮮艷耀眼。百花爭艷：各種花草爭奇斗艷。燕 子羽毛烏黑、光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀勁俊輕快湊成小燕子活潑機靈靜態(tài)雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集生趣掠、叫、斜飛、橫掠、沾飛翔動態(tài)美粗而有致的小黑點憩息靜態(tài)美與故土人家的親密關(guān)系喜愛、對故土的無限眷戀作者把小燕子寫得如此活潑可

3、愛，除了因為對小燕子懷有一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之外，還有其他感情上的因素嗎？作者此時離開故土，離開祖國有幾千里之遙，托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，“不料見著我們的小燕子。作者明知眼前所見到的海燕絕不是故土的小燕子，卻仍然稱之為“我們的小燕子。可見作者心中割舍不斷的是對故土、對祖國的思念，他思念故土的小燕子，實際上是在抒發(fā)自己對故土生活的無限眷戀之情。討論：1、文中如何描寫海燕活動的背景？2、海上的小燕子是怎樣的形象？3、作者明明在寫海燕，為什么還要問“他們果是我們故土的小燕子么？思考：文章前后兩局部的寫法有什么相同點和不同點？相同“絕美的活動背景飛翔和憩息動態(tài)、靜態(tài)引出“輕煙似的鄉(xiāng)愁不相同故

4、土的小燕子：記憶、想象安巢故土人對燕子的喜愛春天的使者歡樂的使者海上的小燕子：眼前所見一連串的“擔(dān)憂海上英雄探究活動：本文并不僅僅寫海燕，還寫了故土的小燕子，為什么要以“海燕為題？ 海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子，觸物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故土，想到祖國，情不能已，就讓自己深沉而濃厚的感情化為這個海天之間翻飛的“精靈。雖然它在離家?guī)浊Ю铮x國幾千里的海上飛翔，但在作者眼里心里，它就是故土的小燕子。所以，文章以“海燕作為題目。海天一色：蔚藍海波平穩(wěn)春晨的西湖波紋顯得溫秀可喜薄紗似的輕云穿著藍色夏衣的女郎頸間圍著一段絕細絕輕的白紗巾我沒有見過那么美的海我沒有見過那么美的天空人也被凈化：“一點雜念都沒有海天絕美描寫層次：小 燕 子雋逸地沉著地斜掠展開雙翅，落在海面上，隨著海波浮憩擔(dān)憂：覺得倦，遇到暴風(fēng)疾雨安閑、舒適海上英雄 作者明知眼前的海燕絕不是故土的小燕子，但因為思鄉(xiāng)心切，便把對故