《在澡堂里認識身體》小班語言教案

1、在澡堂里認識身體小班語言教案在澡堂里認識身體小班語言教案【活動目標】1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！净顒訙蕚洹?、幼兒用書人手一冊。2、音樂磁帶洗刷刷和錄音機一臺。3、幼兒欣賞過洗刷刷音樂。4、實物展示儀、電視機一臺?！净顒舆^程】一、通過語言，引出閱讀活動。師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事在澡堂里認識自己。二、幼兒閱讀圖畫書。1、出示幼兒用書，引導幼兒打開相應的畫面，提醒幼兒

2、一頁一頁地翻閱畫面。2、教師關注幼兒閱讀，并與個別幼兒進行交流。3、師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?三、師生共同閱讀幼兒用書。教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達洗澡時發(fā)出的聲音。四、表演故事中的洗澡動作，講述洗澡發(fā)出的聲音。1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?3、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2-4遍。4、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發(fā)出什么聲音?五、音樂活動：洗刷刷。1、師：小熊個爸爸在一起

3、洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?2、播放洗刷刷音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。【活動延伸】準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖?；顒右孕馨职趾托軐殞毘鋈セ顒雍蟪龊沽藶殚_始，引起幼兒的興趣?！净顒臃此肌慷宋绻?jié)小班語言領域活動教案1一、活動目標1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。二、活動準備1、粽子2、艾蒿等實物3、端

4、午的相關圖片和動畫三、活動過程1、教師引導幼兒學習兒歌，五月五，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。2、教師為幼兒設置區(qū)角游戲環(huán)節(jié)：通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節(jié)的習俗。（1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。（2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節(jié)的習俗之一，也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一，在中國南方地區(qū)普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。（3）吃粽子：端午食粽是中華民族

5、民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。根據(jù)史書記載，吃粽子源于春秋戰(zhàn)國，人們?yōu)榧o念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。（4）佩香包：節(jié)日習俗，端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。（5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著風俗演義中就已經(jīng)記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在續(xù)漢書、后漢書中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。3、教師出示端午節(jié)吃的粽子，引導幼兒觀察認識。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。（1）教師出示端午節(jié)粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。（2）教

6、師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。（3）教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節(jié)日的快樂。四、活動總結(jié)端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，熏蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。端午節(jié)小班語言領域活動教案2教學目標：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的

7、形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。教學準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。教學過程：一、引出話題。T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣!二、品嘗粽子，并講述。1、認識粽葉。T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗。T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老

8、師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!端午節(jié)小班語言領域活動教案3活動目標：1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味?；顒訙蕚洌?、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。3、幼兒用書活動過程：教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n

9、，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加

10、上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結(jié)束!端午節(jié)小班語言領域活動教案4活動目標1、引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。4、體驗人們互相關心的美好情感。5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒訙蕚?、教學課件端午節(jié)2、兒歌快樂的端午節(jié)3、故事屈原的故事4、端午節(jié)相關習俗文化圖片5、粽子若干活動過程1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌快樂的端午節(jié)，感知端午節(jié)的習俗。（2）你們

11、剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。2、教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。（1

12、）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。（2）教師分發(fā)好吃的.點心：粽子。（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛?；顒友由欤?）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。（2）教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。教學反思本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感

13、。端午節(jié)小班語言領域活動教案5一、活動目標：1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。二 、活動準備：1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等，并收集有關的圖片、資料。2、 粽子一串，香袋若干，五彩線若干。3、 準備有關端午節(jié)慶?；顒拥匿浵袢?、活動過程：1、 交流經(jīng)驗。提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經(jīng)驗，教師作適當補充。2、 了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎？ （如果

14、有幼兒知道，請該幼兒來講述。教師補充）3、 講述屈原的故事，給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。4、假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)5、 講述其他風俗的由來。6、 觀看有關端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?，了解節(jié)日的民間慶祝習俗。第一篇：小小班語言教案BB語言6-1：故事昆蟲運動會一 活動目標：1. 借助昆蟲運動會的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性。 2. 熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。 二 活動準備：故事中角色的圖片及頭飾 三 活動過程：1、 昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？” （幼兒根據(jù)自己的經(jīng)

15、驗回答）2、 昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。） 引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？” “為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）3、 故事表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內(nèi)容。 附：故事昆蟲運動會森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領最大。一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小

16、螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名?！彬隍颊f：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲?！痹谝慌缘暮媚镖s緊說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了，也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也

17、是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個項目爬行和飛行，你知道為什么嗎？BB語言6-2兒歌大家來運動活動目標：1、學習有表情的朗誦兒歌。2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂?；顒訙蕚洌簝焊璐蠹襾磉\動1、導入：(1)身體各個部位的名稱是什么?如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應予以肯定)2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。3、 邊做動作邊念兒歌。 附：兒歌大家來運動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn); 肩膀聳一聳，手臂來伸展; 手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢

18、一踢，腰部扭一扭; 膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);BB語言6-3語言：小小運動會活動目標1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。2. 感受運動帶來的快樂?；顒訙蕚洌航虒W掛圖小小運動會、歡快的音樂活動過程一.觀看小小運動會1. 導入情境，激發(fā)學習興趣。小朋友們好!(老師好!)今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。小豬樂樂說：“我們動物界要開個小小運動會，比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看?2. 出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。哇!這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：a.運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

19、b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑3. 教師小結(jié)，即興編出兒歌。教師邊朗誦兒歌邊表演動作。小鳥飛，飛得高。 小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠。b.聽音樂，大家一起來表演。二.互動學習1. 我來做，你來說。教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)2. 我來說，你來做。教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。第二篇：小班語言小鞋匠教案小班語言活動：小鞋匠活動目標：1、通過圖片、動作理解、學習兒歌，正確發(fā)準“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游

20、戲。2、理解兒歌中的動作，并大膽地用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠做鞋的動作。 活動重點：通過圖片、動作理解、學習兒歌。 活動難點：正確發(fā)準“釘、縫”等字的字音，并邊念兒歌邊游戲。 活動準備： 多媒體 活動過程：一、出示掛圖，激發(fā)幼兒學習興趣。1、提問：畫面上有些什么?畫面上的人是誰?小鞋匠在干什么?(引導幼兒仔細觀察畫面的細節(jié)，初步知道畫面上畫的是小鞋匠，他在做鞋子。)2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼兒自由講述)請小朋友仔細地看一看老師表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。二、引導幼兒理解學習兒歌。1、教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容，表演啞劇小鞋匠，(注意強化兒歌中的動詞部分：繞、拉、釘、縫等。)2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小

21、鞋匠做了哪些動作，是什么意思呢?(鼓勵幼兒大膽用語言描述表演中的動作，并邊說動詞邊學相應的動作。)3、教師示范朗誦兒歌，邊朗誦邊做動作，并通過提問幫助幼兒理解兒歌。4、提問：這首兒歌的名字叫什么? 小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?5、教師再次示范朗誦兒歌。6、教師帶領幼兒完整學念兒歌。7、幼兒完整朗誦兒歌。三、學習表演動作。我們來做小鞋匠，一邊念兒歌，一邊來做一雙漂亮的皮鞋，好嗎?四、創(chuàng)編游戲。1、除了皮鞋，你們還想做一雙什么鞋子?2、我們來分組做鞋子比賽。(將幼兒分成三組，輪流表演兒歌。)3、請個別幼兒上前表演兒歌。五、引導幼兒體會勞動的快樂小鞋匠們，你們做了這么多鞋子，真了不起，你們的心情

22、這么樣?小鞋匠們真能干，做鞋子雖然很辛苦，可是能做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂的事情。 效果分析:第三篇：小班語言教案：小兔乖乖活動目標：1復述對話，豐富相應的詞、句：“敲”、“門關得緊緊的”。2運用聽說游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。3愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂?；顒訙蕚洌?用硬卡紙做的立體（可折疊）背景圖一副（上有房、樹、花、草）2兔子頭飾四個，狼頭飾一個?；顒舆^程：（一）教師引導幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點。1認識背景教具中的各種名稱：房、樹、草、花。2展示、兔子頭飾，引導幼兒觀察兔子特征：紅眼睛，長耳朵，短尾巴，并相應取名字。（二）教師運用形象與動作輔助朗誦故

23、事。1教師邊演示教具邊朗誦、表演小兔乖乖。2講到“兔媽媽有三個孩子”時，教師伸出三個手指。3講到“一個叫長耳朵、一個叫短尾巴”時，引導幼兒根據(jù)教具的特征進行推理。4講到“把門關得緊緊的，誰也不要開門”時，教師用動作“關門、擺手”強化這句重復的對話。5講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱”時，教師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊用輕柔的聲音進行無伴奏歌唱，并提問幼兒“小兔開門了嗎？”（三）教師運用動作再先、朗誦在后的方法鼓勵幼兒參與故事的講述。1教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當再次講到“把門關得緊緊的，誰來也不要開門”時，教師用“關門、擺手”的動作，引導幼兒參與朗誦。當講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”，再次提問幼兒

24、“小兔子會開門嗎？”。繼續(xù)講故事當講到“媽媽一邊敲門，一邊唱”時，教師又一次用敲門的動作，引導幼兒參與到有趣的表演中。2討論：大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲是怎樣回答的？聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的？3幼兒與教師一起用歌聲再次重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。4教師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。活動延伸：結(jié)合音樂活動“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。第四篇：小班語言教案：橡皮膏小熊小班語言：橡皮膏小熊設計思路：此故事結(jié)構(gòu)簡單，層次清楚，情節(jié)有趣；動物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事與幼兒實際生活相吻合。因此，結(jié)合幼兒切身的體驗，使之能夠更快更有效的學

25、會一些自我保護的方法。設計以猜測小熊受傷的原因，引起幼兒對故事的興趣；爾后，設計了清講故事、看圖講故事、利用實物橡皮膏讓幼兒操作、引導幼兒設想不讓小熊受傷的方法、學做自我保護的動作及在教師引導下改編故事不受傷的小熊等幾個教學環(huán)節(jié)，由淺入深地幫助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動靜交替，使幼兒在生活中自然地掌握一些自我保護的方法。教學目標：1、 懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。2、 通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。3、 培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。 重點難點：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容2、讓幼兒知道要保護自己及一些保護自己的方法教

26、學準備：1、貼滿橡皮膏的玩具熊2、故事圖片一套。3、幼兒用書1冊16-17頁。 活動過程：一、開始部分：1、做手指操組織幼兒2、講一兩個發(fā)生在幼兒身上的故事。如：活動時被皮球打到頭、手指頭被碰、擠的事情，導入本次活動中。教學過程：一、引題：1、出示貼橡皮膏的玩具熊：a、這是誰？它怎么了？ b、你是從哪里看出來的？ c、小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？2、 猜猜小熊受傷的原因：（引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。） a、你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受傷的？二、講述故事第一遍：教師：1、你聽見故事里的小熊怎么了？

27、2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。三、分段講述故事（分段出示圖片）1、 講述故事第一段：a、小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏） b、為什么會受傷的呢？ c、告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）2、 講述故事第二段：a、小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋） b、為什么會受傷的呢？c、告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）3、 講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？ b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？ c、如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集

28、體做撐的動作。）四、改編故事1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？2、引導幼兒一起講述改編故事不受傷的小熊。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）五、小結(jié)：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了，已經(jīng)學會了保護自己，不讓自己受傷。你會保護自己嗎？我們也要學會保護自己，不要讓自己受傷。 橡皮膏小熊小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚” 的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小貓連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小白兔連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了。”說著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮