2015年高考模擬惠州市

1、2015 150；4312 A2015 150；4312 A 6 短6 其中10本 了 ”735閱讀下面的文言文（文中三個“”是為考查而設(shè)）59小題。 村舍，捕得八人，一鞫而伏。詰其病婦何人，盜供：“是夜同在勾欄，故與 村舍，捕得八人，一鞫而伏。詰其病婦何人，盜供：“是夜同在勾欄，故與 為 為 耳B于 之 D于 之 ，狼狽為 D強盜在 院跟 女一起商量，讓 女假 10閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分） 4 16 分。1215 4 16 分。1215小題。對他。有宋一代，最能代表儒教的，是二程、朱熹的理學(xué)。二程認(rèn)為，理是宇宙的本體、萬物的本質(zhì)，“天下等被儒教視為“誨 他運動將以的禮教”（20

2、140430日光明日報，有刪節(jié)12 A儒學(xué)等被儒教視為“誨 他運動將以的禮教”（20140430日光明日報，有刪節(jié)12 A儒學(xué)13 。 l618小題。與“與“的1995年第一版分 19-21小題。 它刺激了我最初的創(chuàng)作。后來年歲增長，閱讀增多，我開始喜歡茨威格、卡夫卡、?？思{，再然后就是博爾赫斯。如果有一本書一個作家令你眼前一亮，覺得他就是你的，至少在那個階段，你要反復(fù)精讀它，直分 19-21小題。 它刺激了我最初的創(chuàng)作。后來年歲增長，閱讀增多，我開始喜歡茨威格、卡夫卡、?？思{，再然后就是博爾赫斯。如果有一本書一個作家令你眼前一亮，覺得他就是你的，至少在那個階段，你要反復(fù)精讀它，直。？傳統(tǒng)作家

3、，且創(chuàng)作力旺盛。但對文學(xué)的理解有時顯得過于褊狹。80后、90后的作品，我看了之后，有一個 可能要被火燒掉；肚子里文化，水淹不掉，火燒不掉，誰都拿不走”。這句話醍醐灌頂，是我人生的第一個轉(zhuǎn)折，從那時起我便發(fā)奮學(xué)習(xí)?？梢哉f，我現(xiàn)在所有的一切，是從這句話起步的，它是我一個支點、一個世界。19麥家樂于提攜后進，為了幫助年輕作家，他做了哪些工作？（3 分） 可能要被火燒掉；肚子里文化，水淹不掉，火燒不掉，誰都拿不走”。這句話醍醐灌頂，是我人生的第一個轉(zhuǎn)折，從那時起我便發(fā)奮學(xué)習(xí)?？梢哉f，我現(xiàn)在所有的一切，是從這句話起步的，它是我一個支點、一個世界。19麥家樂于提攜后進，為了幫助年輕作家，他做了哪些工作？（

4、3 分） 請根據(jù)文意簡要回答：作家怎樣才能創(chuàng)作出好的作品？（6分）2 6 12 分。 （656 東、南、西、北，景色各異，登上頂層，惠州全景盡收眼底。每逢假日，慕名前來游覽的游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。 倚東江遙接羅浮紫氣，”1小題，60 。201543121（3分）*A【Achn/chng，jn/qun，chng/tng；Blu/lu，hu/hu，fn；Cqing/qing，xi 無法挽救。B如日中天：比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。C難以為繼：難于繼續(xù)下去。D 4（3分無法挽救。B如日中天：比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。C難以為繼：難于繼續(xù)下去。D 4（3分735事吧？”縣令說：“沒有?！碑?dāng)

5、考都在 院，所以跟 ，讓那 6（3分）*D【于：介詞，在 之：代詞，這件事、這些情況 其：代詞，她，指 女】 所 番：輪換，1 分。令：讓（被子），1 分（2）（3 分。1分 番：輪換，1 分。令：讓（被子），1 分（2）（3 分。1分 兒啼叫飛起，從而寫出寒冷難耐（1 分）。 416 可以表述為“儒家學(xué)派”“儒學(xué)”） ；不固守禮法（）， 17（6 分）【（1）孫輩毫不愛惜橙子，說明他們并不理解橙園是祖父母辛勤勞作的結(jié)晶，留有前輩美好 事，（2分） 活而并不厭棄眼前生活，處之泰然。（1 分）6 分?！?9（3分）【（1）客觀評價年輕作家，提出中肯的建議，對其鼓勵和期待。（1分）（2）開辦書店，為年輕作家免費提供食宿，鼓勵他們創(chuàng)作。（1 分）1 3 分?！?值，不受商業(yè)的影響。（2 分）6 分?！?61