2022學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7篇

1、Word 2022學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7篇 我們所寫的工作總結(jié)的內(nèi)容肯定要實(shí)事求是，高質(zhì)量的工作總結(jié)是可以讓我們今后的工作更加有目的性的，以下是我細(xì)心為您推舉的2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)7篇，供大家參考。 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級（2）班班主任工作，經(jīng)過師生共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工

2、作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級管理閱歷，樂觀進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生守則學(xué)校生日常行為規(guī)范，組建了班領(lǐng)導(dǎo)集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班領(lǐng)導(dǎo)幫助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的樂觀性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育更多優(yōu)秀的小領(lǐng)導(dǎo)。 二、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。 為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，平常好 講好動(dòng)，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐

3、性。針對同學(xué)的共性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。 三、加強(qiáng)平安教育。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對同學(xué)進(jìn)行平安教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施，對同學(xué)的行為賜予肯定的約束，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。 四、重視對后進(jìn)生的教育工作 針對每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，

4、讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣。 當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2 愛的是什么?愁的又是什么?其實(shí)愛什么就是愁什么，愁什么就是愛什么。 帶過四個(gè)畢業(yè)班，今年又是一屆。每一屆用幾個(gè)字來概括整體感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。為何?第一屆摸著石子過河，前方的路有太多的未知，在誠惶誠恐中走過，謂之“怕”。其次屆臨危受命，殫精竭慮，謂之

5、“累”。第三屆苦盡甘來，成果豐碩，同學(xué)深愛，家長敬重，至今相融，謂之“醉”。這一屆可算靈動(dòng)有余，輕車熟路，奈何同學(xué)進(jìn)展不均衡，文科優(yōu)勢明顯，但總成果不佳，家長在擇校時(shí)頗失禮數(shù)，令人心生不快，謂之“碎”。其實(shí)選擇哪里就讀，學(xué)校并不會(huì)強(qiáng)加干預(yù)。人各有志兮何可思考，花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠，究竟孩子的成長比什么都重要。何必會(huì)后咆哮而走，揚(yáng)長而去，置學(xué)校、老師于無物。沒有功勞，還有苦勞。覺得自己孩子很聰慧，所以頓生傲氣。聰慧的孩子見過太多，不會(huì)與學(xué)校協(xié)作形成合力的家長絕決算不得聰慧的家長。聰慧的孩子也是需要學(xué)校教育的，沒看過哪個(gè)聰慧的孩子在家里自學(xué)成才的。以此番話作為班主任總結(jié)的開篇語，釋懷了許

6、多，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法來衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告辭過去，文字可以祭祀，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。 二月萌動(dòng)與勃發(fā)的期許 2月29日，2月最終一天，今日有月考。 在六(4)班監(jiān)考，將試卷看過一遍，題量稍大，試卷略有粗糙，幾道題目答案不甚清楚，總體難度適中。還不知道同學(xué)答得怎樣，這個(gè)月我們是有上強(qiáng)度的。在完成正常的新課教學(xué)任務(wù)(一個(gè)月兩個(gè)單元，速度不快)同時(shí)，基本完成一本試卷的訓(xùn)練，約計(jì)12張。特殊是后半個(gè)月幾乎每天一次測試。這份材料題量不大，基礎(chǔ)有難度，作文與同學(xué)生活契合，閱讀稍顯淺淡。我的詳細(xì)策略是嚴(yán)格規(guī)定考試時(shí)間，一般定為8

7、0分鐘。時(shí)間到收卷，未完成算作遲交。班級為數(shù)不少的同學(xué)答題速度慢的問題基本解決。試卷分開上交，作文由老師集中統(tǒng)一批閱，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評。試卷交換下發(fā)，老師講評，要求同學(xué)在試卷上批改，訂正，記錄與老師同學(xué)溝通相關(guān)信息，很多積累題目充分綻開，鏈接老師和同學(xué)能夠想到的學(xué)問點(diǎn)。我們不是為了講試卷而講試卷，我們是在理由試卷發(fā)覺自己的不足，明確自己的優(yōu)勢，進(jìn)行廣博的積累和運(yùn)用的訓(xùn)練。試卷講評后再次上交匯總，將試卷對號(hào)入座，發(fā)給同學(xué)本人，針對自己的錯(cuò)誤重新訂正，讀記。這樣反復(fù)的回味過程既有強(qiáng)度，又有密度。避開了以往，我做了，我聽了，我寫了，我忘了的低效而產(chǎn)生的尷尬。這樣實(shí)際上同學(xué)有四次接觸同一內(nèi)容的機(jī)會(huì)。第一次是自

8、立完成的做，其次次是師生溝通的改，第三次是改后自己的抄寫，第四次是口頭自己的讀記。依據(jù)人的記憶規(guī)律，這樣的回味過程該是真實(shí)而有效的。 同學(xué)剛剛寒假回校，心思閑散，這樣的強(qiáng)度和密度，有利于孩子收心。接下去的一個(gè)月要考慮孩子進(jìn)入第一個(gè)疲憊期的緩解方案。勞逸結(jié)合，適當(dāng)減輕強(qiáng)度同時(shí)，組織同學(xué)開展課間活動(dòng)，參與學(xué)校大型活動(dòng)，換換腦筋，換換空氣，換換心情，提高學(xué)習(xí)的效率，而不是題海戰(zhàn)術(shù)，軟磨硬泡。課堂教學(xué)當(dāng)中要保持慣有風(fēng)格，輕松，幽默，靈動(dòng)，讓孩子更喜愛語文課，更喜愛課上很老師同學(xué)溝通，在輕松和諧的氛圍中潛移默化影響同學(xué)。測試的密度要削減，測試的難度要提升。特殊關(guān)注閱讀塊面的難度，與往屆畢業(yè)班相比，現(xiàn)在的

9、閱讀訓(xùn)練多停留在基于文章，“找”和“提煉”的層面上，也就是更多的關(guān)注言語內(nèi)容，而言語形式的閱讀訓(xùn)練不多。閱讀不上難度，孩子的語文思索不夠深化，難以和學(xué)校接軌，也難以應(yīng)對升學(xué)考試。將來一個(gè)月發(fā)動(dòng)年組老師開發(fā)閱讀課程，共同搜尋資料，達(dá)到資源共享，共同提升整個(gè)年組語文學(xué)習(xí)力。 整個(gè)月同學(xué)的整體表現(xiàn)還不錯(cuò)。沒有嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象，做事速度稍顯慢些，學(xué)習(xí)的勁頭比較足，生活區(qū)老師反映同學(xué)有進(jìn)步。莊喆與四班級同學(xué)發(fā)生摩擦，熊文澤在奧數(shù)課看課外書，劉棋格、熊文澤、鄭序在校墻邊購買糖葫蘆，與之交談，進(jìn)行批判教育，但言語溫柔，沒有聲色俱厲，孩子總會(huì)犯錯(cuò)的，不是屢教不改，沒必要大動(dòng)干戈，但下不為例。劉棋格、葉文濤學(xué)習(xí)力低

10、下，做事速度奇慢，作業(yè)難以應(yīng)付，考試幾乎試卷空白，作文字?jǐn)?shù)寥寥，問題嚴(yán)峻，要與家長溝通，取得家長支持與協(xié)作。老師們對于個(gè)別孩子教育，犧牲了許多個(gè)人休息時(shí)間，但收效甚微，過程感人，但結(jié)果圓滿。 9點(diǎn)26分，還有四分鐘考試結(jié)束，就此擱筆，以待下月再續(xù)。 三月，陽光與自信的行走 3月30日，又是一個(gè)月，陽春三月即將過去。 這次，在六(1)班監(jiān)考，看過試卷，不算難，閱讀題目很熟識(shí)，題量不小。 閱讀中有這樣的一句話：“當(dāng)英雄路過的時(shí)候，必要有人鼓掌?！蹦茏鲇⑿郛?dāng)然好，做個(gè)為英雄鼓掌的人也不失為人生的精彩，由于鼓掌必要有士氣和胸懷。 你是英雄，還是路過英雄?套用拿破侖的話，不想當(dāng)英雄的人，不是個(gè)有出息的人

11、。但人言，時(shí)勢造英雄。英雄只是金字塔上的一小撮兒而已。做個(gè)一般的人，普一般通的生活莫非不是一種歡樂?當(dāng)英雄路過，你伸出的不是手，而是觀賞;當(dāng)英雄路過，你拍響的不是掌聲，而是由衷贊美的心聲。你立于英雄面前得到一種精神的洗禮，在他或他們的身上，你得到一種力氣就叫感動(dòng)。 為英雄感動(dòng)。從這個(gè)意義上說，我的孩子是英雄，我是為他們感動(dòng)的人，他們值得我賜予英雄般的掌聲。 這是個(gè)蠻辛苦的一個(gè)月，天氣變幻無常，孩子們帶著燒，帶著咳，輕傷不下火線，很少作回家養(yǎng)病的逃兵。日出而作，日落未息。每天周而復(fù)始，考試，考試，再考試，老師們你方唱罷，我登場，給孩子們的叫輪番轟炸。老師們一面去痛批著當(dāng)今教育的變態(tài)，一面無奈地跟

12、著變態(tài)走向變態(tài)。升學(xué)體制不轉(zhuǎn)變，教育現(xiàn)狀只能如此，盡管我們知道考試是害死人的，一考定終身是多么殘酷無情，它的科學(xué)性廣受質(zhì)疑，但中國人口太多，受教育的孩子太多，幾千年的積弊太多，如何保證優(yōu)中選優(yōu)?在各級各類名校沒有想出更好的策略的時(shí)候，他們還是信任和接受了考試的無奈。 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3 一、以身作則，為人師表 作為一位班主任，對于班級管理是特別重要的，一個(gè)班級的好與壞直接會(huì)關(guān)系到孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，我覺得對于幼兒園的孩子來說行為習(xí)慣的培育是特別重要的，也是我們工作的重點(diǎn)。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的力量，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長

13、有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！?可見，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求孩子做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為孩子樹立榜樣。一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是特別

14、重要的。還有就是班級人員的教育方法要全都，并且要持之以恒的抓好，這樣才會(huì)更加有效、老師相互協(xié)作，使班級工作順當(dāng)進(jìn)行。 二、一視同仁，專心愛孩子 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特別或的淘氣的孩子，對于這樣的孩子我覺得實(shí)行個(gè)別教育是特別有必要的，針對個(gè)別幼兒的狀況，加強(qiáng)個(gè)別教育，像我們班的阮加俊小伴侶，是一個(gè)比較特別的孩子們，他每天常常跟我們唱反調(diào)，常常亂發(fā)脾氣，我們出去玩他就要呆在教室里，我們回來他要出去玩，上課不讓他說話他偏亂七八糟不知道在說些什么，但請他說的

15、時(shí)候就說不上來了，放學(xué)媽媽來接他回家，他還一個(gè)勁的說晚上不回家，等等比較反常的現(xiàn)象，你怎么跟他說也說不通，有時(shí)表現(xiàn)的特殊嚴(yán)峻，有時(shí)又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家進(jìn)步行了多次溝通，多次家訪，嘗試過很多的教育方法，最終功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在進(jìn)步了很多，但是還有待進(jìn)一步的提高，還有向我們班的馬偉康和沈羽函小伴侶，都是外地的，平常家長不太管孩子，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，家長的教育方法也比較特別，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來對孩子的心理壓力也很大，于是我們我們本學(xué)期對馬偉糠小伴侶進(jìn)行了三次家訪，跟家長交談一些教育孩子的方法，現(xiàn)在家長基本上不打孩子了，在家園的共同協(xié)作下，孩子也有了

16、一點(diǎn)進(jìn)步，信任只要我們持之以恒的堅(jiān)持，我也有信念把這個(gè)特別的孩子教育好。 三、立足于教學(xué)，使幼兒有所得 教學(xué)工作上時(shí)常不放松，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中,仔細(xì)討論教材，力求精確 把握重難點(diǎn)，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。并且把活動(dòng)中需要的教具和一些材料都能充分的預(yù)備好，確保每一個(gè)活動(dòng)都能讓幼兒有所得。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特殊是從托班升上來的三個(gè)小伴侶，一開頭他們作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì)做，后來每次作業(yè)我們?nèi)齻€(gè)老師輪番對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，現(xiàn)在有了明顯的進(jìn)步。依據(jù)本班的實(shí)際狀況，有效地開展各類區(qū)角活動(dòng)，收集、制作了各種嬉戲材料和教玩具，并依據(jù)主題內(nèi)容變換區(qū)角

17、中的材料，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我、自我進(jìn)展的環(huán)境。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，和老師一起布置。結(jié)合我園語言特色，創(chuàng)設(shè)了幼兒有話可說的環(huán)境，并且針對季節(jié)的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應(yīng)的更換，讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動(dòng)內(nèi)容，在寬松、開心的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問。在語言方面：我們充分利用好一天三個(gè)語言活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行不同的語言教學(xué)，并且針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)力量，得到了家長們的好評和關(guān)注。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在中的好多小伴侶都能把幼兒用書上的故事完整的敘述

18、下來，還有像我們的王依婷、張薇、沈琦、馬誠等幾個(gè)小伴侶在語言進(jìn)展方面比較出跳，語言力量有了很大的提高。 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡單。針對本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作： 首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。 班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教

19、育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。 其次，多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的大拇指。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。 再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì) 關(guān)懷同學(xué)的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到一看、二摸、三問。一看孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常。二摸衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？三問昨晚作業(yè)做好

20、了沒有？身體有沒有不舒適？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？ 孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。 最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我利用家長會(huì)和常常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)許多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、

21、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5 時(shí)間在不知不覺中一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)五班級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一關(guān)愛同學(xué)，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同

22、學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我遇到事情都與他們商議 ，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。我覺得這是溝通的基礎(chǔ)。 在本學(xué)期中，我班的同學(xué)在行為規(guī)范方面有明顯的進(jìn)步。同學(xué)懂禮貌了，知道講文明白。敬重老師，見面行禮，主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講一般話，會(huì)用禮貌用語。我們的同學(xué)能保持教室與校內(nèi)的衛(wèi)生，但有的時(shí)候個(gè)別同學(xué)還是亂扔。只有老師專心、用愛搭起與同學(xué)之間的橋梁，每一個(gè)孩子才能更加的燦爛。 二、抓班風(fēng)，促成長，形

23、成集體分散力。 班領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。對于班領(lǐng)導(dǎo)，我采納“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來看，效果不錯(cuò)。 本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 三、平安工作常抓不懈。 五班

24、級是一個(gè)由中班級向高班級轉(zhuǎn)化的階段。在五班級的同學(xué)身上，既有中班級同學(xué)的特點(diǎn)，又有高班級同學(xué)身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我們班主任把平安工作做為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任常常囑咐同學(xué)平安的重要性，每天必講平安，又告知孩子們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。由于我們的常抓不懈這一學(xué)期同學(xué)問了很多，平安事故少了許多。 班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將連續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那

25、片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、健壯的成長！ 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6 班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思索的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。 本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體 一個(gè)好的班級需要有力量的領(lǐng)導(dǎo)，我非常重視小領(lǐng)導(dǎo)的培育。一開學(xué)就競選班領(lǐng)導(dǎo)，假如誰想當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。林萍說：我想競選班長，幫助老師做好班級工作，請大家支持我。吳濤說：我要副班長，和林

26、萍一起做好班級工作。陳璐說：雖然我不如林萍，但是我會(huì)盡力做好班級工作，請大家信任我。胡威更自信：假如你們先我當(dāng)班長，我肯定是個(gè)好班長。接著召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議明確各自的職責(zé)，小領(lǐng)導(dǎo)們各司其則，班級管理基本上了軌道。 二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂觀性 要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解同學(xué)的思想，接近同學(xué)的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)同學(xué)的潛力，調(diào)動(dòng)重要性樂觀性，對同學(xué)進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的鄭卓侃，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。 三、開展豐富多彩的活動(dòng) 本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育同

27、學(xué)集體意識(shí)、培育集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，陳璐、鄒依琪、周煒旭、林萍、楊昌莉等同學(xué)表現(xiàn)精彩，我班獲得班級組團(tuán)體第一。林萍、司徒騰寬和鄒依琪在奉化市英語課本劇創(chuàng)編競賽中取得了一等獎(jiǎng)的號(hào)成果。徐優(yōu)莉老師在我班上了一堂英語公開課，同學(xué)的活動(dòng)力量和表演力量獲得了聽課老師的好評。 四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班各科老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。在家長會(huì)上我請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，談教

28、改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽，談學(xué)校對家庭教育的建議。另外本學(xué)期我們還開通了校訊通，這為老師與家長的聯(lián)系又供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，因此我充分利用這一平臺(tái)，常常與家長反饋孩子在校的各項(xiàng)狀況。充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系 要管理好班級，要教育好同學(xué)，就要對事業(yè)、對同學(xué)有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了

29、解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長。 通過一學(xué)期的相處也發(fā)覺存在著許多不足之處： 1、部分家長在孩子的教育理念以及教育方法上存在著肯定的問題，如何更好的協(xié)調(diào)好這一方面，還需要我更加深化的了解。 2、部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn)，如：作業(yè)未能準(zhǔn)時(shí)上交。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得抱負(fù)的學(xué)習(xí)成果。 3、個(gè)別孩子步入青春期，思想進(jìn)入叛逆期，今后要多關(guān)注這一方面。 2022學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7 轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂著。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。 今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壆厴I(yè)班的班主任。曾

30、送過幾屆畢業(yè)生，對六班級同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人 為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。依據(jù)學(xué)期初的工作方案，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。 一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。 一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。因此，我