高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)“語(yǔ)言表達(dá)得體”過(guò)關(guān)檢測(cè)

1、“語(yǔ)言表達(dá)得體”過(guò)關(guān)檢測(cè)一、選擇題1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （3分）（）A.王教授的一席話(huà)驚醒了我們，雖然是千慮一得，也體現(xiàn)了他對(duì)我們的關(guān)懷之情。B.為了表達(dá)對(duì)老作家的仰慕之情，小張致函道：“本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！盋.我前天不小心在學(xué)校餐廳丟失雨傘一把，期盼拾到者璧還原物，本人真心感謝。D.本人才疏學(xué)淺，剛才的想法也只是一孔之見(jiàn)，接下來(lái)還請(qǐng)?jiān)谧拇蠓街遗u(píng)指正。解析：選D A項(xiàng)，千慮一得：指平凡的人的考慮也會(huì)有可取的地方。此處用來(lái)評(píng)價(jià)王教授，不得 體。B項(xiàng)，忝列：謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。用在此處不得體。 C項(xiàng)，璧還原物：敬辭，用于歸 還原物或辭謝贈(zèng)品，“璧”敬稱(chēng)對(duì)方

2、的東西。此處用于稱(chēng)自己的雨傘，不得體。.下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （3分）（）A.我的愚兄學(xué)習(xí)成績(jī)不好，高中畢業(yè)后沒(méi)有考上大學(xué)，讓父母操心不已。B.你們是后學(xué)，不像我已經(jīng)跟隨老師學(xué)習(xí)四年，深得老師信任。C.令尊、令堂年紀(jì)不小了吧？跟你的泰山、泰水年紀(jì)差不多吧？D.聽(tīng)人說(shuō)你的兄弟姐妹很多，內(nèi)眷們聚在一起，很熱鬧吧？解析：選 C A項(xiàng)，“愚兄”是謙辭，對(duì)年紀(jì)比自己小的人稱(chēng)自己。句中稱(chēng)自己的兄長(zhǎng)不合適。B項(xiàng)，“后學(xué)”指后進(jìn)的學(xué)者或讀書(shū)人 （多用作謙辭）。句中用來(lái)指對(duì)方不合適。C項(xiàng)，“令尊” “令堂”指對(duì)方的父母，“泰山” “泰水”指岳父岳母。使用正確。 D項(xiàng)，“內(nèi)眷”指女眷。不能用于兄弟，使用不

3、 得體。.下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（3分）（）A.田雨向老師請(qǐng)教如何寫(xiě)好作文，老師開(kāi)門(mén)請(qǐng)她進(jìn)來(lái)，田雨說(shuō)：“我不能久坐，我們就站在這兒簡(jiǎn)單聊聊吧！ ”B.學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫(xiě)的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了錢(qián)包，如有拾到者，請(qǐng)迅速還我。”C.我今天作為一個(gè)長(zhǎng)者跟你們講，也許有人會(huì)說(shuō)這老家伙是在倚老賣(mài)老，但是我見(jiàn)得太多了，我 有必要告訴你們一點(diǎn)人生的經(jīng)驗(yàn)。D.張老師，我有吟詩(shī)小趣，學(xué)習(xí)之余湊成幾句，但自己不能斧正。您是大手筆，望工作之余給以 修改，不吝賜教。解析：選C A項(xiàng)，向老師請(qǐng)教如何寫(xiě)好作文，不能說(shuō)站著簡(jiǎn)單聊聊，而要虛心就座請(qǐng)教。B項(xiàng)，“請(qǐng)迅速還我”不得體，語(yǔ)言生硬不禮貌。D

4、項(xiàng)，“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人修改自己的文章。本句中說(shuō)自己，不能用“斧正”，可改為“改正”。4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （3分）（）A.座談會(huì)上，第一個(gè)發(fā)言的小李說(shuō)，自己的話(huà)發(fā)自肺腑，希望能夠起到拋磚引玉的作用。B.對(duì)這名學(xué)生犯的錯(cuò)誤，班主任本著治病救人的原則高抬貴手，給學(xué)生一次改正的機(jī)會(huì)。C.老李在火車(chē)上遇到了自己多年未見(jiàn)的舍侄，兩人交流著各自的經(jīng)歷和感受，非常投緣。D.國(guó)慶中秋期間，我專(zhuān)賣(mài)店舉行大型促銷(xiāo)活動(dòng)，歡迎廣大顧客光臨選購(gòu)，貴店不勝榮幸。解析：選A B項(xiàng)，“高抬貴手”是客套話(huà)，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。C項(xiàng)，“舍侄”是謙辭,用于對(duì)別人稱(chēng)自己的侄子。這里可以直接用“侄子”。D項(xiàng)，“

5、貴店”是對(duì)別人商店的敬稱(chēng)。.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。B.在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫(xiě)道：“經(jīng)理一職，尚祈俯就。”C.他們倆從小學(xué)到中學(xué)一直是同桌，關(guān)系融洽，伉儷情深。D.我明天有時(shí)間，會(huì)賞光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。解析：選B A項(xiàng)，責(zé)成：一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作。這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)， 使用不彳#體。B項(xiàng)，俯就：請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任某種職務(wù)，敬辭。使用正確。 C項(xiàng)，伉儷：指夫妻，如伉儷 之情。D項(xiàng)，賞光：客套話(huà)，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。.下列各句中，表達(dá)得體的一句是

6、（3分）（）A.接到朋友的邀約，小王當(dāng)即表示：“多謝厚愛(ài)，明日定當(dāng)去舍間拜訪(fǎng)。 ”B.婚禮喜宴上，有位嘉賓送上祝福：“恭祝一雙璧人百年好合，永結(jié)同心！ ”C.班長(zhǎng)在班會(huì)上發(fā)言：“我殷切地期望大家勤奮學(xué)習(xí)，別把時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲上?！盌.該犯為體驗(yàn)?zāi)寡ㄌ诫U(xiǎn)的刺激感，與同伙一起來(lái)到墓區(qū)踩點(diǎn)，并商量好行動(dòng)步驟，打算乘月黑風(fēng) 高之機(jī)，盜挖古墓。（法院布告）解析：選B A項(xiàng)，“舍間”，謙辭，對(duì)人稱(chēng)自己的家，不能用于對(duì)方。此處使用不得體。C項(xiàng)，“殷切地期望”，一般用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼，不能用于同學(xué)之間。此處使用不得體。D項(xiàng)，法院是審判機(jī)關(guān)，布告語(yǔ)言要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。選項(xiàng)中的“刺激感”“踩點(diǎn)” “月黑風(fēng)高”等詞語(yǔ)使

7、用不當(dāng)，不符合布告的文體特征。二、修改題.以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有五處詞語(yǔ)使用不得體，請(qǐng)找出并作修改。 （5分）您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言 表，他日定當(dāng)光臨貴府，當(dāng)面致謝。答：參考答案：“寄奉”改為“惠贈(zèng)”；“過(guò)目”改為“拜讀”；“些許”改為“莫大”；“惠存”改為“珍藏”;“光臨”改為“前往”存”改為“珍藏”;“光臨”改為“前往”.下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處不得體的地方，請(qǐng)找出并作修改。（5分）尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代

8、表高二年級(jí)全體同仁，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們送上美好 的祝福。親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)們，你們離開(kāi)母校后有什么需要幫助的，我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人 生大考的時(shí)候，我想惠贈(zèng)大家一句話(huà)：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩！答：解析：蒞臨：敬辭，多用于長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意。適用對(duì)象不當(dāng)。 同仁：指同事或同行，也指和自己相同處境的人。不符合“學(xué)生”的身份要求。忝列：表示辱沒(méi)他人， 自己有愧，就是“有愧于排列在那中間”。該詞只能用于自己，不能用于他人。不吝賜教：不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話(huà)。結(jié)合“我們”分析，不合語(yǔ)境。

9、惠贈(zèng)：敬辭，用于稱(chēng)對(duì) 方對(duì)自己的贈(zèng)送。敬謙不當(dāng)，應(yīng)該改為“敬贈(zèng)”。參考答案：“蒞臨”改為“參加”；“同仁”改為“同學(xué)”；“忝列”改為“榮列”；“不 吝賜教”改為“竭誠(chéng)服務(wù)”；“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。.王先生想邀請(qǐng)自己熟識(shí)的某知名京劇表演藝術(shù)家來(lái)自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫(xiě)的邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有五處措辭不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（5分）茲定于2019年5月6日（星期一）11時(shí)在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個(gè)京劇迷，他有一 些京劇方面的問(wèn)題想向您垂詢(xún)，熱切期望能與您合作表演京劇九錫宮，還請(qǐng)您不吝賜教。請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨！答：參考答案：“府上”改為“寒舍”；“家慈”改為“家嚴(yán)/家父”；

10、“華誕”改為“壽宴”；“垂詢(xún)”改為“請(qǐng)教”；“請(qǐng)屆時(shí)務(wù)必光臨”改為“真誠(chéng)期待您的光臨”。.下面是某大學(xué)新生在開(kāi)學(xué)班會(huì)上自我介紹的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）我今年18歲，誕生在一個(gè)山清水秀的地方，從小涉足藝術(shù)，在鋼琴方面有造詣，如果同學(xué)們以后 在藝術(shù)方面叨擾到我，我一定不吝賜教。答：（5（5分）分）分）解析：作答本題，要注意題干中“自我介紹”“五處不得體”的關(guān)鍵信息。閱讀文段，可以根據(jù)具體語(yǔ)境先找出文段中使用不得體的詞語(yǔ)，如“誕生”“涉足” “造詣” “叨擾” “不吝賜教”等，然后加以修改。如“誕生” “涉足” “造詣”屬書(shū)面語(yǔ)，此題中可將“誕生”改為“出生”，“涉足”

11、改為“學(xué)習(xí)”，“造詣”改為“特長(zhǎng)”?！斑稊_”，客套話(huà)，打擾（多用于受到款待，表示感謝）；不能用于指別人打 擾自己，可將“叨擾”改為“詢(xún)問(wèn)”?！安涣哔n教”，敬辭，是請(qǐng)人多加指教的客套話(huà)；可將“不吝賜教” 改為“幫忙”。參考答案：“誕生”改為“出生”；“涉足”改為“學(xué)習(xí)”；“造詣”改為“特長(zhǎng)”；“叨 擾”改為“詢(xún)問(wèn)”；“不吝賜教”改為“幫忙”。.下面是公司某部門(mén)向財(cái)務(wù)部門(mén)寫(xiě)的購(gòu)物申請(qǐng)中的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng) 找出并作修改。（5分）我部門(mén)從去年十月成立以來(lái)，國(guó)內(nèi)外活動(dòng)一天天增多，需要復(fù)印的合同、契約、技術(shù)資料等文件 多得厲害，目前的打印設(shè)備壓根兒無(wú)法滿(mǎn)足需求。為便于工作，我們打算再

12、購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)復(fù)印機(jī)。以上建 議行不行？請(qǐng)批復(fù)。答：解析：購(gòu)物申請(qǐng)應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)，口語(yǔ)化表達(dá)會(huì)顯得隨意，不莊重。如“一天天”“多得厲害” “壓根兒” “打算” “行不行”，據(jù)此作出相應(yīng)修改即可。參考答案：一天天一日益；多得厲害一很多；壓根兒一根本；打算一計(jì)劃；行不行一 可否。.下面是某學(xué)生尋物啟事中的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分）本人前日在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，不慎把新買(mǎi)的書(shū)包丟了，書(shū)包內(nèi)有父親的身份證、錢(qián)包及本人學(xué)生證等重要物品，要是有拾到者請(qǐng)與本人聯(lián)系，我們爺倆必有厚報(bào)，絕不摳門(mén)。答：解析：書(shū)面語(yǔ)體一般用于書(shū)面寫(xiě)作，而口語(yǔ)常用于日常談話(huà)。本題為尋物啟事中的片段，需糾正 其中偏口

13、語(yǔ)化的詞語(yǔ)。如“把” “丟了” “要是” “爺倆” “摳門(mén)”等詞偏口語(yǔ)化，不夠正式，將這些詞 改為相應(yīng)的書(shū)面用語(yǔ)即可。參考答案：把一將；丟了一遺失；要是一如果；爺倆一父子；摳門(mén)一吝嗇。.下面是一場(chǎng)報(bào)告會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5今天我們學(xué)校找來(lái)了一位尊貴的老外，他叫杰克，是一位大學(xué)老師，上課搞笑生動(dòng)，富有感染力。他將給我們?cè)敿?xì)分析英語(yǔ)的發(fā)音竅門(mén)，相信大家會(huì)有很大的收獲。下面就讓我們來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)精彩的報(bào)告。答：解析：口語(yǔ)一般較生動(dòng)活潑、通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)較準(zhǔn)確規(guī)范、表述嚴(yán)密。兩者在語(yǔ)體上有雅俗之分，適用于不同的對(duì)象、場(chǎng)合等。本片段是一場(chǎng)報(bào)告會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，為正式場(chǎng)合

14、，應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)，而“找來(lái)”“老外” “搞笑” “竅門(mén)” “聽(tīng)”均為口語(yǔ)，將其分別改為意義不變的書(shū)面語(yǔ)即可。參考答案：“找來(lái)”改為“邀請(qǐng)”或者“請(qǐng)來(lái)”；“老外”改為“外賓”；“搞笑”改為“幽默”；“竅門(mén)”改為“技巧”；“聽(tīng)”改為“聆聽(tīng)”。.下面是某校學(xué)生會(huì)寫(xiě)的一封倡議書(shū)的部分內(nèi)容，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分）入夏以來(lái)，我國(guó)長(zhǎng)江流域趕上百年未見(jiàn)的特大洪水，災(zāi)區(qū)居民的生命和財(cái)產(chǎn)安全受到嚴(yán)重威脅， 生活不好過(guò)。在社會(huì)主義大家庭里，“一方有難，八方支援”的團(tuán)結(jié)互助精神應(yīng)該使勁弘揚(yáng)。我們倡議全校師生 捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)這道坎兒。希望大家盡己所能，奉獻(xiàn)愛(ài)心。愿意捐款捐物的師

15、生請(qǐng)與學(xué) 生會(huì)打招呼。答：解析：倡議書(shū)屬于正式公文，應(yīng)當(dāng)使用書(shū)面語(yǔ)，因此需要找出文段中不合書(shū)面語(yǔ)體要求的詞語(yǔ)， 并加以修改。本題中“趕上”“不好過(guò)” “使勁” “坎兒” “打招呼”等詞偏口語(yǔ)化，表述過(guò)于隨意，應(yīng)改為相應(yīng)的書(shū)面語(yǔ)。參考答案：“趕上”改為“遭遇”；“不好過(guò)”改為“艱難”；“使勁”改為“大力”；“坎 兒”改為“難關(guān)”；“打招呼”改為“聯(lián)系”。.下面是某知名社會(huì)人士寫(xiě)給當(dāng)?shù)啬掣咧械母呖假R信草稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分）2019年高考錄取結(jié)果出來(lái)了，貴校取得的成績(jī)讓人開(kāi)心，數(shù)十名學(xué)子有望考入北大、清華等有名 氣的院校，一本、二本上線(xiàn)人數(shù)和上線(xiàn)率均破了紀(jì)

16、錄。在此，我謹(jǐn)代表個(gè)人謝謝貴校為我縣教育事業(yè) 發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。答：解析：本題的片段屬于賀信， 應(yīng)該使用書(shū)面語(yǔ)體， 不能使用口語(yǔ)、方言?！俺鰜?lái)了” “讓人開(kāi)心” “有 名氣”“破了” “謝謝”均屬口語(yǔ)，顯得過(guò)于隨意，將其改為相應(yīng)的書(shū)面語(yǔ)即可。參考答案：出來(lái)了一已揭曉；讓人開(kāi)心一喜人；有名氣的一知名；破了一打破；謝謝一感謝。.下面是某畢業(yè)生的一封求職信中的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。（5分）日前看了貴社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定試一試。我是XX學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)2019屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，身體健康，說(shuō)話(huà)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有打算，請(qǐng)與我聯(lián)系。答：解析：

17、本題的片段為求職申請(qǐng)，口語(yǔ)會(huì)顯得態(tài)度過(guò)于隨意，對(duì)工作不夠重視。如“看了”“試一試”“很棒” “說(shuō)話(huà)” “打算”等過(guò)于口語(yǔ)化，顯得隨意，沒(méi)有誠(chéng)意，應(yīng)改為相應(yīng)的書(shū)面語(yǔ)。參考答案：看了一瀏覽；試一試一應(yīng)聘；很棒一優(yōu)秀；說(shuō)話(huà)一表達(dá)；打算一意向。.下面是某校師生短信往來(lái)的片段，其中有五處表達(dá)不夠得體，請(qǐng)找出并作修改。（5分）生：我才疏學(xué)淺，在學(xué)習(xí)中多有不足，拜望您在百忙之中對(duì)我多加雅正。師：有道是“桃李不言，下自成蹊”，你是我頗為器重的高足，就不必拘禮了吧。生：茲定于本周五在博雅樓舉辦本年度漢服大典，誠(chéng)邀您那時(shí)到場(chǎng)。師：知道了。答：解析：“拜望”，敬辭，指探望；用于此處不符合語(yǔ)境。因期盼對(duì)方在百忙之中幫

18、忙，為表達(dá)自己的敬意，可改為“請(qǐng)”?！把耪?，敬辭，用于把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教。此處是指自己學(xué)習(xí)中的不足，可改為“指點(diǎn)”。“高足”，敬辭，稱(chēng)呼別人的學(xué)生。不能用于稱(chēng)呼自己的學(xué)生，應(yīng)改為“學(xué)生”?！澳菚r(shí)”指那個(gè)時(shí)候，常用于口語(yǔ)，此處為學(xué)生對(duì)老師發(fā)出的正式邀請(qǐng)，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)“屆時(shí)”?！爸懒恕边^(guò)于口語(yǔ)，應(yīng)改為書(shū)面語(yǔ)“已收悉”。參考答案：“拜望”改為“請(qǐng)”；“雅正”改為“指點(diǎn)”；“高足”改為“學(xué)生”；“那時(shí)” 改為“屆時(shí)”；“知道了”改為“已收悉”。.下面是某小區(qū)一則告示初稿中的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。關(guān)于大伙兒反映我們小區(qū)有業(yè)主晚飯后帶著狗溜達(dá)時(shí)讓狗亂跑的事情，經(jīng)過(guò)看監(jiān)控，我們已經(jīng)確 定了這位業(yè)主并與其進(jìn)行了閑聊。感謝各位業(yè)主的寶貴意見(jiàn)，讓我們共同加油，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的小 區(qū)環(huán)境。答：解析：語(yǔ)言表達(dá)得體，要注意“對(duì)象得體” “身份得體” “語(yǔ)體得體” “場(chǎng)合得體”等?？谡Z(yǔ)與書(shū)面 語(yǔ)的使用屬于“語(yǔ)體得體” ，口語(yǔ)為人們口頭交流的常