2022年中小學教研工作安排2022年學校教研工作匯報材料

1、第7頁 共7頁2022年中小學教研工作安排 2022年學校教研工作匯報材料2022年學校教研工作匯報材料 各位領導，各位同仁，早上好！ 皋蘭五中于2022年8月正式創(chuàng)辦，屬九年一貫制學?！，F(xiàn)有教職工9名，其中專職老師4名。我校目前只開設了一年級，共有學生18名。 根據(jù)縣上2022年教研工作安排，按照學校實際，我們重點從以下幾方面進步和改良學校教研工作： 一、抓好學習，轉變教育觀念 針對我?，F(xiàn)有老師實際情況，局部老師仍然存在教育理論學習不深化，思想認識停滯不前，教學手段墨守成規(guī)吃老本等情況。一是我們針對性的制定了相關學習方案，重點是以新課標為根底，以新教育為抓手，組織全體老師深化學習新教育的核心

2、理念、四個改變、十大行動等概念詳解。二是通過征訂教育改革方面系列雜志和書籍，利用宣傳陣地廣泛宣傳，轉變傳統(tǒng)教學觀念，將新教育理念浸透到我校各項教育教學活動中，從而營造良好的學習氣氛。三是按照現(xiàn)代學校教育根本要求和我校實際開展需求，有意識引導老師逐漸改變教育“三觀”，即：教學觀、學生觀和老師觀，建立“以學生為主體，老師組織、指導、引導學生積極參與，實現(xiàn)把課堂還給學生”的目的。 二、健全制度，加強常規(guī)管理 一是立足實際，有效制定學校方案。為提早做好本學期開學工作，我們屢次召開校委會、老師會和專題教研工作會，分析p 上學期學校運行情況，充分考慮和預判本學期學校面臨的學校工程移交、2022年秋季招生宣

3、傳等實際問題。進一步統(tǒng)一思想，明確任務，根據(jù)學校實際，討論制定本學期的工作重點。同時按照縣上會議精神和文件要求，安排全體老師合理制定各自的工作方案和教學方案，以教科研為抓手，以新課改為打破口，確保教育教學工作穩(wěn)定而有序的開展。二是求真務實，實在抓好學校教學常規(guī)管理。我校在上學期末通過討論研究，分別出臺了皋蘭五中教學常規(guī)管理細那么、皋蘭五中年度考核方法、皋蘭五中教育教學工作考核方案、皋蘭五中職稱晉升評審方法、皋蘭五中教科研工作管理制度、皋蘭五中教科研考核方法等。本期開學以來，我們嚴格按照既定制度，定時定點進展常規(guī)檢查打分，每天對老師的課堂跟班情況進展檢查、每周進展教案檢查、每月進展一次作業(yè)抽查，

4、并且都記錄在案，換算成分值。極大的調動了老師的工作積極性。 三、立足校情，打造教研平臺 由于我校目前只有一年級，任課老師四名，根據(jù)學校實際情況，以“低起點、小臺階、周循環(huán)”的形式，按照方案及時開展教研活動，從教育理念、課堂管理、高效課堂、學科交融、聽評課等多方面、多層次深化研討，打造我校小教研新平臺。重點是探究實行“學科融入”式教學形式，各學科老師集體備課，集體討論，集體研究，有效整合課堂教學內容，老師授課時，按照內容涉及范圍，合理穿插一些其它學科知識，如：語文課堂教學中適量穿插數(shù)學計算、英語口語、平安知識、道德情操以及音體美等其它學科知識，其它學科教學也照此涉及。 另外，我們也鼓勵老師多走出

5、去，并籌措專項資金，選派老師外出學習，把學到的先進經歷應用到教學理論中，真正還學生一個快樂、高效的課堂。 四、創(chuàng)設情境，探究教學方法 我校“教學方法改革”的根本思路是：嚴密結合我校實際，以參與式教學為根本打破口，研究解決我校教學中遇到最突出的問題。在教學方法改革理論中，我們注重學生學習方式的變革和老師教學方法的變革。倡導具有“主動參與、樂于探究、交流合作”特征的學習方式，轉變傳統(tǒng)單一、被動的教學方式向多樣、主動的教學方式轉化。以小組為單位開展學習活動，為學生提供更多的合作探究的時間和空間，增加學生展示自我，張揚學生的主體精神和主體行為，進而培養(yǎng)學生自主、合作、探究的習慣。學生的小組活動老師有時

6、也以“大學生”的身份參加，小組活動可以兩人一組，多人一組或自由組合，讓每個學生都有展示自我的時機。老師根據(jù)學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維開展的規(guī)律，采用多種形式組織教學，做游戲、講故事、聽音樂、唱歌曲、舉行有趣的比賽活動和分角色表演等，優(yōu)化組合。 五、嚴格培訓，提升老師素養(yǎng) 一是嚴抓校本培訓工作。為強化老師培訓工作，增強老師培訓時效性，我們首先成立了學校校本培訓領導小組，并確立了詳細負責人。其次要求老師立足本校實際，制定出詳細有效且可操作、可實現(xiàn)、可考核的校本培訓方案。培訓方案不得低于36學時，其中師德培訓不低于12學時，信息技術與學科課程整合培訓不低于10學時，集中培訓的時間不少于

7、5天。按期完成案例分析p 4個，學習心得4篇，教學隨筆4篇，論文2篇。最后，我們方案建立老師校本培訓檔案。以五年為一個周期，檔案資料必須做到“四有”，即有培訓方案、有培訓內容、有培訓過程資料包括培訓時間、地點、主講人、考勤記載、學習筆記、個人總結、培訓結業(yè)證書等內容、有培訓總結成果及成果應用。二是催促老師參加各級各類培訓。我校以縣上搭建的各級各類培訓為平臺，以進步老師素質教育的才能和程度為主線，多層次、多渠道、多形式對老師進展培訓，通過遠程培訓、專家講座、觀摩活動、討論交流等，全面進步老師的教育理念和教育教學才能。三是鼓勵老師積極參加教科研評比和活動。重點是積極配合縣上組織開展的老師才能提升、

8、一師一優(yōu)課一課一名師、微課比賽、優(yōu)質課或新秀課競賽、技能大賽、論文征文比賽、課題研究等活動，進一步鼓勵并引導我校老師多登臺、多展示、多學習、多提升，充分展現(xiàn)個體教學風格，逐年培養(yǎng)一批教學能手。 六、開足課程，培養(yǎng)學生才能 為了實在開發(fā)和落實好三級課程體系，結合本校的實際情況，開足國家課程，以及平安教育、國防教育、名作選讀等地方課程和寫字、閱讀、音樂、美術、體育、校本課程讀本等學校課程。各級各類課程已到達上級部門所要求的學時。一是我們開發(fā)了手工制作課程小手撕紙，旨在培養(yǎng)學生的動手才能，及進步學生審美和邏輯思維的才能。通過教學理論和調查統(tǒng)計，這一課程是學生最喜歡的課程之一，得到了學生和家長的一致認

9、可和好評。二是積極開展多形式、多類別的興趣小組活動課程。目的是“張揚個性、展示才藝、激發(fā)興趣、安康成長、全面開展”。根據(jù)老師特長和學生興趣我們開發(fā)了5個興趣小組課程，確定了興趣小組負責老師、撰寫活動方案，確定活動內容、活動時間、活動地點、活動人員。 七、與書為友,創(chuàng)立書香校園 一是合理利用既有資開展“讀書”活動。上學期，我校開展了一項“好書共享”活動，在班內交流、互換讀物，從效果上看，實現(xiàn)了“以一當百”的目的，也豐富了讀書資。本學期，我們方案在班級設立圖書角，讓其成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資，到達資共享。設立班級圖書角，能實在讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承

10、和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氣氛中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。開展“晨誦、午讀”活動。二是堅持做好“晨誦、午讀、暮省一句話”活動，認真組織施行，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，獲得了不錯效果。三是鼓勵家長積極參與，與孩子一起讀書。充分擴大讀書活動影響，增強了學校與家庭的聯(lián)絡，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。 八、營造氣氛，打造學校文化 在學校文化建立中，為學生釋放潛能，展示特長，實現(xiàn)自我開展搭設平臺，讓學生在校園文化的影響下進展自我教育。我們著眼于櫥窗文化和墻壁、走廊文化建立，方案在顯要位置制作文化教育墻，櫥窗、宣傳欄等精神文明建立宣傳載體，班級內以“締造完美教室”為目的，潛移默化地優(yōu)化育人環(huán)境；利用校園播送播放傳統(tǒng)文化、詩詞歌賦等，以此豐富學生文化生活。 到目前，我校已順利完本錢學期開學工作，學校教育教學已經步入正規(guī)，但也存在如缺少專業(yè)的音樂老師、工程遺留問題較多、學校周邊環(huán)境較差等困難。面臨2022年秋季入學人數(shù)無法掌握，招生規(guī)模無法準確預判的實際問題。更需要面對安寧區(qū)等近郊區(qū)縣教育質量與我們遠郊縣區(qū)教育正面碰撞的挑戰(zhàn)