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文檔簡介
1、人教版PEP五年級(jí)下冊Unit 2 My favourite season第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容:A Lets learn/Lets play詞匯:spring, summer, autumn, winter, season教學(xué)目的:1. 能夠聽、說、讀、寫五個(gè)有關(guān)季節(jié)的單詞:spring, summer, autumn, winter, season。2. 能夠在語境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞。3. 能夠完成“讀一讀,連一連”的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):能夠聽、說、讀、寫五個(gè)有關(guān)季節(jié)的單詞:spring, summer, autumn, winter, season。教學(xué)難點(diǎn):能夠聽、說、讀、寫五個(gè)有關(guān)季節(jié)的
2、單詞:spring, summer, autumn, winter, season。教學(xué)方法:聽、讀、說、寫、合作交流。教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備復(fù)讀機(jī)和磁帶再加PPT,學(xué)生預(yù)習(xí)。授課類型:詞匯課教學(xué)過程:(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動(dòng)一:看一看,演一演教學(xué)參考時(shí)間:3分鐘教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片,引導(dǎo)學(xué)生邊看,邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候,可以請一個(gè)孩子表演,大家說出季節(jié)?;顒?dòng)二:讀一讀教學(xué)參考時(shí)間:3分鐘教師出示單詞卡片,學(xué)生搶答或?qū)W生開火車認(rèn)讀。同時(shí),按照四季順序,然學(xué)生排列詞匯,并認(rèn)讀。活動(dòng)三:聽聽,唱唱教學(xué)參考時(shí)間:3分鐘教師播放本單元中Lets sing中的歌曲,孩子們邊聽
3、邊唱邊演。(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)活動(dòng)四:聽聽,連連教學(xué)參考時(shí)間:3分鐘教師在黑板上寫下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字,然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行Whats your favourite season?的對話。全班同學(xué)聽完后,共同完成連線活動(dòng)。 活動(dòng)五:說一說教學(xué)參考時(shí)間:5分鐘教師提問Whats your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答(Winter.)。教師詢問:Why? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答 (I can play snow.)。教師詢問1-2名學(xué)生后,將句型變?yōu)椤癢hich season do you like
4、best?”并引導(dǎo)學(xué)生回答。教師板書句型,示意學(xué)生將此句型和Whats your favourite season?進(jìn)行比較。最后,教師帶讀,學(xué)生跟讀。 活動(dòng)六:模仿對話教學(xué)參考時(shí)間:8分鐘教師播放Lets talk部分的錄音,提問學(xué)生:How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why? 聽錄音后,重復(fù)聽到的句子,并出示課件,讓學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯,然后在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,教師和學(xué)生仿例示范一組對話,最后進(jìn)行小組對話。(三)趣味操練 (Practice)活動(dòng)七:小調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間:教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時(shí)間進(jìn)行,或課外進(jìn)行。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用本課新句型Which season do you like best?完成對五個(gè)以上同學(xué)的調(diào)查,并要求回答的同學(xué)對季節(jié)氣候進(jìn)行描述。 活動(dòng)八:游戲找朋友教學(xué)參考時(shí)間:3分鐘學(xué)生兩人一組互相詢問:Which season do you like best? 然后同時(shí)說出答案,答案一樣的兩人成為朋友,不一樣的學(xué)生再重新開始游戲。
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