中班美術(shù)背太陽(yáng)教案反思

1、中班美術(shù)背太陽(yáng)教案反思這是中班美術(shù)背太陽(yáng)教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法布置畫面。2、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友情的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、紙、筆、牙簽等?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入1、謎語：有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤彤，照著大地暖融融。（太陽(yáng)公公）2、每天清早，太陽(yáng)第一個(gè)起身工作，把陽(yáng)光撒向大地，給我們的城市帶來光明。黃昏，人們開頭上班回家，那太陽(yáng)到哪里去了呢？太陽(yáng)翻過山頭，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊。太陽(yáng)總是不停的工作，從不休息。二、引發(fā)愛好1、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了，地球上的好友商議怎樣讓他工作得輕松點(diǎn)，大樹說

2、：我來背太陽(yáng)吧可是太陽(yáng)這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽(yáng)。2、咦，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢？（老師順著輪廓描畫，與幼兒共同商量）看見邊就停，看不見當(dāng)看見跳過去，看見了接下去。3、這么多樹一起來背太陽(yáng)可是太陽(yáng)太重了，還是背不動(dòng)。第五第六棵樹也來背太陽(yáng)，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來呢？4、這邊還有兩條縫，說不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。5、啊，一輪光線四射的太陽(yáng)終于背起來了。畫上的太陽(yáng)這么漂亮用的是什么方法？三、激發(fā)情感1、大樹背了太陽(yáng)走了一天，被房子看見了，房子說：我來背太陽(yáng)吧。幾幢房子怎么背得動(dòng)呢？2、很多房子象大樹一樣手拉手背了太陽(yáng)走了一天，這個(gè)消息傳向四面八方，還會(huì)有誰會(huì)來爭(zhēng)取背太陽(yáng)呢？3、一年有三百六十五天，需要很多好友一起努力。4、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜愛的好友們，讓他們來背太陽(yáng)吧。四、溝通共享1、太陽(yáng)很感謝你們，是你們的幫忙，才讓他能工作得更輕松更歡樂。2、一起來看看，誰把太陽(yáng)背起來了?；顒?dòng)反思：激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，在美術(shù)活動(dòng)中感受顏色美，為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫忙幼兒感