中班美術(shù)我會做傘教案反思

1、中班美術(shù)我會做傘教案反思中班美術(shù)我會做傘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步感受傘的多樣性及不同圖案的美，嘗試用不同的顏色、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘，合適幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看我會做傘教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。2.嘗試用不同的顏色、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。3.樂于和伙伴溝通，并共享勝利的歡樂。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：雨傘、搜集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同外形的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展現(xiàn)板?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入。

2、（1）以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀看并互相商量。師：一種花，真奇怪，地上不開手上開，屋里不開屋外開，晴天不開雨天開。小好友猜猜看，這是什么東西？（2）說說傘的顏色、外形、圖案。師：瞧，這把傘多美呀！小好友們認(rèn)真看看它什么外形的，有哪些顏色，傘面上有什么花紋。小好友們也帶來自己的小傘，請你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎？你可以把你當(dāng)小傘介紹給小好友們和老師聽聽。（幼兒自由講解并描述）（3）參觀各種類型傘的圖片，擴(kuò)展幼兒想象空間。師：老師搜集了好多不一樣的傘的圖片，有的傘很特別，我們一起去找找看看吧！（4）幼兒自由參觀，商量，講解并描述對不同的傘的熟悉。師：小好友們告知我，你最喜愛哪

3、把傘？喜愛他的什么地方？（5）出示紙傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看，并講解并描述有規(guī)律裝飾和散點(diǎn)式裝飾的排列方法及顏色搭配。師：老師今日也帶來了兩把小傘，是我自己設(shè)計(jì)制作的，來看看他是用什么做的。（紙）這兩把傘的傘面，有沒有相同的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？2、選擇材料進(jìn)行傘面裝飾。（1）請幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)傘面。師：這么漂亮的小傘，我想送給小好友們，可是送給誰好呢？這樣吧，我們動(dòng)手設(shè)計(jì)一把漂亮的小傘送給自己好嗎？（2）激勵(lì)幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點(diǎn)的方式進(jìn)行裝飾。師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設(shè)計(jì)傘面的。白乳膠，假如在做的時(shí)分小手弄臟了，

4、怎么辦呢？我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時(shí)分再用的。師：如今請小好友用剛剛老師所說的方式進(jìn)行裝飾，去做一個(gè)比老師更好好看的傘面，好不好？（3）觀看幼兒的活動(dòng)情況，并賜予幼兒按時(shí)的幫忙和指導(dǎo)。請幼兒互相賞識作品，看看誰的傘面最漂亮。3、立起小傘。師：小好友設(shè)計(jì)的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘立起來呢？（出示展現(xiàn)臺）這里有展現(xiàn)臺分別在書包架上和地板臺上，小好友做完傘面，插在展現(xiàn)臺上，展現(xiàn)臺上有竹簽，所以留意插的時(shí)分要留意安全喲！也可以叫老師幫忙！4、傘的展現(xiàn)。（1）請先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展現(xiàn)在展現(xiàn)臺上。（2）請幼兒相互賞識作品，共享并體驗(yàn)勝利的歡樂?；顒?dòng)反思：我會做傘活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)時(shí)老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng)，而是有機(jī)浸透各方面領(lǐng)域?qū)W問的整合課程。在動(dòng)手繪畫之前，賜予孩子們時(shí)間觀看賞識、商量、溝通。由于傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀看它，對孩子們來說尤其是這樣。假如沒有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就無法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在傘面設(shè)計(jì)過程中，幼兒用色比擬單一，老師按時(shí)在用色上