小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《李時(shí)珍》教案三篇

1、 小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)李時(shí)珍教案三篇 篇一 一、教學(xué)內(nèi)容： 北京市義務(wù)訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)教材第7冊(cè)6李指針 二、教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字（含1個(gè)多音字“累”）及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。 2、了解明朝宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍編寫出本草綱目，為人類作出出色的奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕困難、勇于實(shí)踐的精神。 3、體會(huì)文章運(yùn)用數(shù)字說明問題的作用。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 課文的第3局部，了解李時(shí)珍著書的原、經(jīng)過和結(jié)果。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 理解李時(shí)珍為什么要重新編寫一部藥物書。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 問一個(gè)略顯沉重的問題：生過病嗎？ 人吃五谷雜糧哪能沒有個(gè)頭疼腦熱生病的時(shí)候。 看過中醫(yī)嗎？為什么選擇看中醫(yī)？ 正

2、是由于中藥材來自于大自然，對(duì)人體的副作用較小，再加上良好的療效，所以中醫(yī)得到了歷代廣闊人民的認(rèn)可和信任。 你知道我國(guó)古代有一部宏大的醫(yī)學(xué)著作叫什么嗎？（本草綱目） 這部醫(yī)學(xué)著作的是誰呢？（李時(shí)珍） 這篇課文主要寫了李時(shí)珍編寫本草綱目的事。 你對(duì)李時(shí)珍有哪些了解？書中是怎么評(píng)價(jià)李時(shí)珍的？（宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家） 書中是怎么評(píng)價(jià)本草綱目這本書的？（一部宏大的著作） “宏大”是什么意思？（特別精彩；特別了不起；不同一般。） 教師#教案# 導(dǎo)語：那么李時(shí)珍的“宏大”之處就是他不同于一般人，他有不同于一般人的品質(zhì)，有著不同于一般人的行為，他做出的事業(yè)也是一般人難以做到的。文章哪些地方寫出了李時(shí)珍的“宏

3、大”？默讀課文，在書中劃批。 （二）溝通感悟： 品質(zhì)宏大 第1自然段： 看到父親救死扶傷，解除病人的苦痛，就立下行醫(yī)的志向。（從小就立下了遠(yuǎn)大的志向，決心要像父親一樣救死扶傷，解除病人的苦痛，小而有志，為他以后成為一個(gè)宏大的人，做出宏大的事業(yè)奠定了根底） 第2自然段： 理解“鄙視”的意思。（輕視、看不起） 行醫(yī)受人鄙視，父親不讓他做醫(yī)生，但是偷學(xué)本事。（為了救死扶傷，解除病人的苦痛，不怕被人看不起，不為名和利品質(zhì)宏大） 第3自然段： 決心重新編寫一部完善的藥物書。（為病人負(fù)責(zé)的品質(zhì)。） 理解“完善”的意思：“完備美妙，沒有缺點(diǎn)” 舊的藥物書有什么缺點(diǎn)，讀書。幾個(gè)缺點(diǎn)？怎么看出來的？（分號(hào)）分別

4、用三個(gè)字概括： 很多有用的藥物沒有記載不全面。 有些藥物只記了個(gè)名稱，沒有說明外形和生長(zhǎng)狀況不具體。 有些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效不正確。 想象這樣的缺點(diǎn)會(huì)有哪些危害。 （舊的藥物書的這些缺點(diǎn)，會(huì)造成誤用藥物的現(xiàn)象，給醫(yī)生看病造成很多麻煩，病人也會(huì)延誤治療，甚至危及生命。） 這些都說明舊的醫(yī)藥書“不完善”，李時(shí)珍要編的書應(yīng)當(dāng)是：很全面、很具體、很正確，用一個(gè)詞來概括就是“完善”。 小結(jié)：要想寫出一本完善的中醫(yī)方面的醫(yī)藥書，這是一項(xiàng)非常浩大的、細(xì)致的、繁瑣的工程，但他還是下定決心去編寫，為什么難度那么大，還要下定決心去編寫？（有了這樣的藥物書，不僅自己可以正確地使用各種藥物為病人治病，其他醫(yī)生也可以

5、借鑒、使用，最終受益的是眾多的病人。因此，編寫一部完善的藥物書，是一件造福于千千萬萬人的事。） 過渡：通過剛剛對(duì)前3個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，我們感受到李時(shí)珍的品質(zhì)是特別宏大的，下面我們來看看他又是怎么做的呢？從哪些行為、行動(dòng)上能感受到他不同于一般人的宏大之處。看第4自然段。 行為的宏大 第4自然段： 積存閱歷?！胺e存閱歷”是指把閱歷一個(gè)個(gè)地收集、整理、保存起來。 親自采藥。 一“不怕山高路遠(yuǎn)”，山再高，他也要上；路再遠(yuǎn)，他也要去。“不怕寒冷酷暑”，無論是特別嚴(yán)寒的冬天還是特別酷熱的夏天，他都在趕路，都在爬山，都在采藥?！白弑榱恕边@里指生產(chǎn)藥材的名山他能去的都去了。 小結(jié)：從“不怕不怕”看出李時(shí)珍不怕困

6、難；祖國(guó)的名山大川多不多？誰敢說走遍了？李時(shí)珍做到了。宏大，讀 二是說他“有時(shí)好幾天不下山”，鉆進(jìn)大山深處查找藥材，采集藥材。 小結(jié)：以山為家，湊合吃喝，條件艱難，不畏艱險(xiǎn)宏大；讀 三是說他親口品嘗藥材。為了精確推斷藥物的藥性和藥效，李時(shí)珍還通過親口品嘗來驗(yàn)證。是藥三分毒，不少藥材有毒性，親口品嘗是有危急的。他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使他的著作真實(shí)牢靠，常人做得到嗎？宏大。 PPT1： 李時(shí)珍走了上萬里路，訪問了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問。 為什么向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。（由于醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人對(duì)當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的藥材很熟識(shí)，有豐富的實(shí)踐閱歷，這些都是書本上沒有的。） 小結(jié)

7、：李時(shí)珍虛心好學(xué)、不恥下問，能夠把千百人的閱歷，人民群眾的才智匯總提煉出來，前人做到了嗎宏大，讀。 （三）總結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們?cè)俅胃惺艿搅死顣r(shí)珍的宏大，這是行為上的宏大。他這么做就是為了編寫一部全面的、具體的、正確的比擬完善的藥物書在作預(yù)備。 有感情的朗讀這個(gè)自然段，體會(huì)李時(shí)珍預(yù)備不怕困難、勇于實(shí)踐的宏大精神。 過渡：李時(shí)珍這么一個(gè)宏大的人，通過他的宏大的實(shí)踐，最終最終編纂完成了本草綱目這本書。書中評(píng)價(jià)這是一部怎樣的書？（宏大的著作） （四）為什么說這是一部宏大的著作呀？ PPT2：他整整花了27年，最終編寫出了一部的藥物書本草綱目。這部書有一百多萬字，記載了一千八九百種藥物，是一部宏大

8、的著作。后來這部書被譯成幾國(guó)文字，流傳世界。 啟發(fā)：透過這些數(shù)字你能想到什么？ 27年編寫的時(shí)間長(zhǎng) 一百多萬字所寫的字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富、資料祥實(shí) 記載了一千八九百種藥物包含的藥物種類齊全。 小結(jié)：透過這些數(shù)字，你們想想起在當(dāng)時(shí)條件下，完成這樣一部書，李時(shí)珍得付出多少精力，得需要多么堅(jiān)韌的毅力啊！透過這些數(shù)字，我們能感受到李時(shí)珍這個(gè)任務(wù)身上宏大的品質(zhì)。運(yùn)用數(shù)字多有好處呀！以后的寫作當(dāng)中可以嘗試運(yùn)用。 讀 被譯成幾國(guó)文字，流傳世界影響大，流傳廣，不僅是我國(guó)宏大的藥物學(xué)著作，也是全世界醫(yī)藥學(xué)的一部重要著作。 聯(lián)系收集的課外資料，說說本草綱目為什么是一部宏大的著作。（再次體會(huì)數(shù)字說明的作用） PPT3：

9、補(bǔ)充介紹本草綱目為什么是一部宏大的著作。 （五）總結(jié)全文： 通過這篇文章，感受到了李時(shí)珍身上品行上的宏大，行為上的宏大，還有他事業(yè)上的宏大，完成了本草綱目這部宏大的著作。李時(shí)珍以自己不怕困難、勇于實(shí)踐的精神，為中國(guó)、乃至全人類都作出了出色奉獻(xiàn)。 （六）此時(shí)此刻，你想對(duì)李時(shí)珍說點(diǎn)什么呀？ 啟發(fā)：可以贊揚(yáng)李時(shí)珍宏大的品；可以結(jié)合本草綱目贊揚(yáng)李時(shí)珍的奉獻(xiàn)。 六、作業(yè)：PPT4 1、利用課余時(shí)間觀看影片李時(shí)珍 2、閱讀語文讀本第10課夜宿破廟。（師：你會(huì)對(duì)李時(shí)珍為了百姓不怕吃苦的精神有更加詳細(xì)的了解。） 3、結(jié)合搜集的有關(guān)李時(shí)珍和本草綱目的資料，出一期手抄報(bào)。 七：板書設(shè)計(jì)： 李時(shí)珍 本草綱目 宏大

10、完善 不怕困難 不全面 勇于實(shí)踐 不具體 不正確 篇二 一、聽寫詞語，串聯(lián)說話，質(zhì)疑問難： 1、 聽寫詞語（1）李時(shí)珍（2）明朝（3）藥物學(xué)家（4）醫(yī)學(xué)家（5）本草綱目 2、串聯(lián)說話，挨次可以有以下幾種：（1） （2）（3）（4） 出示句子：明朝的李時(shí)珍是宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他編寫了本草綱目。 、 質(zhì)疑問難 師：讀這句話，你有什么疑問？學(xué)生可能的問題是：（1）他為什么要編寫？（2）他怎么編寫？（3）這是一本怎樣的書？（4）他是怎么成為宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？ 二、以問題為導(dǎo)向，研讀段： 、 師：他為什么編寫這本書？ 引導(dǎo)歸納：（1）發(fā)覺缺點(diǎn)（不全不詳不對(duì)）生讀相關(guān)句子（2）比擬完善的書會(huì)是

11、怎樣？ 、 師：他是怎樣編寫這本書的？專心去讀每句話，你會(huì)很感動(dòng)的。 溝通反應(yīng)：（1）留意積存閱歷親自（2）不怕不怕走遍（3）有時(shí)就在（4）親自品嘗（5）上萬里千百個(gè) 讀好每句話，問：此時(shí)此刻，你有什么話要說？ 、 師：這是一部怎樣的書？你從這些數(shù)字中讀懂什么？ 溝通：27年100多萬字1800多種（穿插理解：完善） 三、凸現(xiàn)人物形象，感受人物品質(zhì)： 、師：你現(xiàn)在知道李時(shí)珍做了什么嗎？請(qǐng)用上“由于所以”來說說？引導(dǎo)生說：（1）由于他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的苦痛，所以立志行醫(yī)。（2）由于他在歲時(shí)就能幫父親解決疑難病癥，所以他的父親同意他學(xué)醫(yī)。（3）由于他發(fā)覺舊的藥物書有不少的缺點(diǎn)，所以他要

12、重新編一本完善的書。（4）由于他不但留意積存閱歷，還親自上山采藥，虛心訪問別人，所以寫出的本草綱目。 、師：現(xiàn)在你腦海中的李時(shí)珍是位怎樣的人？你的理由又是什么？學(xué)生可能答復(fù)：（1）有遠(yuǎn)大的志向（2）擅長(zhǎng)發(fā)覺（3）不怕困難（4）樂觀進(jìn)?。?）虛心好學(xué)（6）以身作則（7）肯吃苦耐勞 四、激情總結(jié)，深化情感： 師：正由于李時(shí)珍他有，所以成為，編寫了一部宏大而又完善藥物書！讓我們記住他的名字吧！李時(shí)珍！ 篇三 一、初讀，理線索 1.自由輕聲讀課文，想想課文從哪幾方面介紹了李時(shí)珍?板書：立志、學(xué)醫(yī)、編書。 2.找出與上面三方面對(duì)應(yīng)的自然段。 二、引讀，明也許 課文第1、2、3自然段是非重點(diǎn)內(nèi)容，故采納引

13、讀的方式，使學(xué)生明確李時(shí)珍是何時(shí)、何地、怎樣的人，他立志學(xué)醫(yī)的緣由是什么? 三、細(xì)讀，識(shí)“經(jīng)過“ (一)指導(dǎo)學(xué)生圍繞“編書“質(zhì)疑。 (二)梳理學(xué)生提問，并有針對(duì)性地釋疑。 1.導(dǎo)讀第4自然段，了解李時(shí)珍為什么要編寫完善的藥物書，并進(jìn)展分層訓(xùn)練。 引讀第1、2句。舊的藥物書有哪些缺點(diǎn)?在書上標(biāo)序號(hào)。引讀舊藥物書的三個(gè)缺點(diǎn)，并指導(dǎo)概括：不全、不詳、不準(zhǔn)。理解句與句的聯(lián)系：冒號(hào)前后兩局部是什么關(guān)系?(總分)指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)總分關(guān)系。舊的藥物書有這么多缺點(diǎn)，李時(shí)珍有什么想法?(讀第3句)比擬理解。 他決心編寫一部藥物書 他決心重新編寫一部藥物書 他決心重新編寫一部完善的藥物書 a. 默讀三句話

14、，比擬句子異同；b.引導(dǎo)學(xué)生理解“決心“、“重新“、“完善“的意思，重點(diǎn)理解“完善“：完善是什么意思?什么樣的藥物書才是完善的藥物書? 請(qǐng)聯(lián)系第2句理解。第2句和第3句是什么關(guān)系?(因果)指導(dǎo)用“由于.所以.“說話。利用附板書指導(dǎo)學(xué)生給第4自然段分層，概括層意和段意。 2.自由讀第7自然段，了解李時(shí)珍編的本草綱目是否已到達(dá)完善的要求。 本草綱目到達(dá)了完善的要求嗎?自由讀第7自然段，看看從哪些詞句可以體會(huì)到。指導(dǎo)朗讀，留意突出“宏大“一詞。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“完善“的意思。 3.導(dǎo)讀第5自然段，知道李時(shí)珍為了編寫完善的藥物書，做了哪些預(yù)備工作。 讀第1句，可以看出這一段主要寫李時(shí)珍哪方面工作?(親自上山采藥)朗讀寫他親自上山采藥的句子。結(jié)合課文插圖，指導(dǎo)理解“走遍了“，“不怕.不怕“，“訪問“等詞意思，學(xué)習(xí)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的崇高品質(zhì)。出示句子： 他還品嘗了藥材，推斷藥性和藥效。 他還品嘗了很多藥材，推斷藥性和藥效。 他還親口品嘗了很多藥材，推斷藥性和藥效。 a. 品嘗是什么意思?b.品嘗藥