中班社會(huì)漂流瓶教案反思

1、中班社會(huì)漂流瓶教案反思這是中班社會(huì)漂流瓶教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試回復(fù)漂流瓶，主動(dòng)參與互動(dòng)交往活動(dòng)。2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。3.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與伙伴溝通、商量的樂趣。4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件漂流瓶、筆記本電腦和電子白板。2.班級(jí)開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。3.照相機(jī)一臺(tái)。活動(dòng)過程：一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。1.出示課件。2.師：又到了我們班級(jí)漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來瞧瞧今日班級(jí)互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）二、逐一回復(fù)漂流瓶（一

2、）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與好友交往的樂趣。1.打開交往瓶，觀看動(dòng)畫。2.老師提問。3.個(gè)別幼兒示范講解并描述。4.幼兒互相自我介紹。5.小結(jié)：交好友真是件歡樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新好友，相信有了這個(gè)好方法我們肯定會(huì)找到更多的好好友。（二）嘗試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的歡樂。1.打開提問瓶，出示問題圖片1。（1）老師提問。（2）個(gè)別幼兒示范。3.出示問題圖片2。（1）老師提問并提出探究要求：兩人合作/一段音樂的時(shí)間。（3）幼兒兩兩合作嘗試。（4）個(gè)別幼兒展現(xiàn)，拍照回復(fù)漂流瓶。4.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意?。ㄈ?/p>

3、嘗試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。1.打開心情漂流瓶。2.老師提問。3.幼兒自由答復(fù)。4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)懷、幫忙與共享，他的心情肯定會(huì)慢慢好起來?。ㄋ模﹪L試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)共享歡樂的喜悅。1.打開傳遞瓶，出示老師圖片。2.老師提問并講解逐一傳遞的要求。3.幼幼互動(dòng)傳遞信息。4.全體幼兒送心情卡。5.小結(jié)：原來一個(gè)人的歡樂進(jìn)行傳遞與共享，就能帶來這么大的歡樂，共享歡樂真是令人快樂！以后我們有歡樂也要記得和大家一起共享。三、結(jié)束部分師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新好友，解決難題，幫忙他人，還能傳遞歡樂，真的很神奇。以后大家想溝通、想共享心情或者是有困難的時(shí)分歡送大家運(yùn)用漂流瓶哦，好友們肯定會(huì)給你很暖和的回復(fù)！活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是我們進(jìn)行生態(tài)體驗(yàn)式教育活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我充足考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，從情感教育動(dòng)身，讓他們回憶自己口渴的感受，沒有水給我們生活帶來的不便利，說說你看到自己種的小苗渴得垂下頭時(shí)的心情，讓孩子們明白水對(duì)人們、植物、動(dòng)物的重要，引導(dǎo)孩子關(guān)愛植物，激發(fā)他們用身邊的物品制作節(jié)水澆灌瓶的愿望。在活動(dòng)中，我支持幼兒去完成自己的想法、愿望和活動(dòng)方案。在剪瓶子的時(shí)分，孩子覺得自己剪沒問題，于是我在提示孩子們留意安全的情況下，