中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送水果教案反思

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送水果教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)送水果教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。3、懂得好友之間要相互關(guān)懷。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)數(shù)是多少游戲卡中的數(shù)字卡1-5。2、送水果游戲卡。3、幼兒水果游戲卡。4、小熊操過(guò)華誕操作單（一）、（二）。活動(dòng)過(guò)程：排序1、打亂挨次出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。老師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？為什么？（幼兒可從大到小排，或從小到大排）老師：數(shù)字4后邊應(yīng)當(dāng)是幾？2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并分辨5的特征。老師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要

2、排在數(shù)字4的后面。游戲：送禮品創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)華誕的情境，為小熊送禮品。老師：小熊今日過(guò)5歲華誕，你們想送他什么禮品？小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮品的數(shù)量。操作：送水果1、出示送水果游戲卡，訓(xùn)練按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒查找、點(diǎn)數(shù)水果。老師：小熊最喜愛(ài)吃水果，這有許多水果，請(qǐng)小好友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。2、出示數(shù)字卡片，幼兒訓(xùn)練按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒相互驗(yàn)證禮品的數(shù)量。老師：請(qǐng)小好友相互數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。3、完成操作單小熊操過(guò)華誕操作單（一）、（二）。老師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中按時(shí)激勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為嘉獎(jiǎng)貼在幼兒的操作單上。延長(zhǎng)將操作單

3、放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小好友在活動(dòng)區(qū)中連續(xù)進(jìn)行互相驗(yàn)證操作單的正確與否。教學(xué)反思：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探究、自主的學(xué)習(xí)，表達(dá)了以幼兒為主體，轉(zhuǎn)變過(guò)去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的老師為主的教學(xué)模式，表達(dá)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，賜予了幼兒充足的思索時(shí)間，滿意幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的進(jìn)展非常有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫(huà)圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽視了對(duì)本班幼兒這方面力量的了解，使得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延長(zhǎng)活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)替代。他評(píng)：林曉靜老師：老師的語(yǔ)言有欠標(biāo)準(zhǔn)。張曉梅老師：1、老師的激勵(lì)按時(shí)、到位。2、活動(dòng)內(nèi)容的布置有些飽滿，使得教學(xué)容量過(guò)大，可將操作單環(huán)節(jié)放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數(shù)量合起來(lái)為5個(gè)。3、老師的語(yǔ)速過(guò)快，提問(wèn)的語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)后要留給幼兒思索的空間。4、留意活動(dòng)能夠中的動(dòng)靜交替，