高考議論文材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化 完整版課件PPT

1、 善將“生米”煮“熟飯” 高考議論文材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化 礪青中學(xué)語文組 代春生材料一： 記得豬八戒照鏡子的故事嗎？它寫的是豬八戒掄起了鐵耙，將映出自己那張丑臉的鏡子打得粉碎，結(jié)果每片鏡子中仍有自己丑陋的臉。豬八戒這種聞過則怒的做法實(shí)在是不可取的。 豬八戒之所以要打碎鏡子，無非是因?yàn)殓R子如實(shí)地照出了自己的丑陋，而這正恰恰是他不愿意看到的，于是，豬八戒憤怒地掄起了鐵耙。這種不敢正視自己的缺點(diǎn)聞過則怒的做法實(shí)在是不可取的，我們需要的是聞過則喜的精神。既然容貌丑陋是客觀存在的，為什么不接受鏡子直接真實(shí)的反映呢？并且，豬八戒完全可以在鏡子的指引下正確認(rèn)識(shí)自己，甚至施粉黛、正衣冠，或從其他方面彌補(bǔ)自己相貌上的

2、不足。一 因果分析法顯著特點(diǎn)：事例（結(jié)果或原因）觀點(diǎn)觀點(diǎn)事例（結(jié)果或原因） 如果敘例語段是陳述原因或結(jié)果的，那么我們可以引導(dǎo)同學(xué)們作結(jié)果或原因的探究說理分析，也即運(yùn)用“因果分析法”，進(jìn)行“因果對(duì)舉”，揭示事物的本質(zhì)。材料二： 縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨?！案φ呱倌耆眨绯溆^國賓”。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實(shí)的一柱棟梁，享有“詩圣”的稱譽(yù)。 假如杜甫在那個(gè)時(shí)局紛亂的年代不堪命運(yùn)的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生

3、命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意、離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對(duì)痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白風(fēng)清一草堂”的曠達(dá)，成就了他的璀璨人生。 二 反向假設(shè)法顯著特點(diǎn)： 論點(diǎn)事例（正面或反面）事例（正面或反面） 論點(diǎn) 所謂反向假設(shè)即指在論證時(shí)，如果舉的事例是正面的，那么還可以從反面來假設(shè)分析；如果所舉的事例是反面的，則從正面來假設(shè)分析。從而使說理更加深化。 材料三： 看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。有這樣一個(gè)故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來

4、，船即將沉沒，漁夫說，你不會(huì)游泳，全部的生命將沒有了。 在這個(gè)故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識(shí)淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識(shí)貧乏，對(duì)數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。 三 辯證分析法 辯證分析法就是用對(duì)立統(tǒng)一的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)分析材料，既要分析事物本身內(nèi)在聯(lián)系，又要分析該事物與其他事物間的聯(lián)系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要照顧到事物內(nèi)部的矛盾，也要注意到非主要矛盾，同時(shí)，還必須注意主要矛盾和非主要矛盾在一定條件下的

5、變化和轉(zhuǎn)換。溫馨提示： 運(yùn)用辯證分析時(shí)，導(dǎo)引詞的運(yùn)用也應(yīng)兼顧兩面，例如“誠然但是”“固然可是”“我們姑且承認(rèn)但從另一角度看”等。 四 因“文”制宜，詳略得當(dāng) 我們偉大的教育家、思想家、革命家魯迅，不也是在當(dāng)時(shí)“病態(tài)社會(huì)”的逼迫下，被逼得幾乎喘不過氣來，毅力和正義最終戰(zhàn)勝了邪惡，把他逼得如此成功。魯迅先生的父親死于庸醫(yī)手中，自此，他便抱負(fù)要學(xué)醫(yī)，拯救國民。在日本求醫(yī)的過程中，他看到了這一情景：一個(gè)日本劊子手在砍著我們的中華同胞，在場(chǎng)圍觀的都是我們的同胞，他們卻無動(dòng)于衷，反而給那些劊子手助威。 這時(shí)，魯迅先生的心靈受到了極大的震撼，意識(shí)到病苦不是社會(huì)的根源，而是人們的靈魂。于是便棄醫(yī)從文，立志寫小

6、說為“人生”，而且要改良這一人生。魯迅先生是如此的偉大，從不向那病態(tài)社會(huì)低頭、屈服。 逼你成功（第一次作文） 不輕易說“不”，是對(duì)自我的肯定，是對(duì)理想的堅(jiān)守，是自信的表現(xiàn)。周星馳從小懷有電影夢(mèng)，卻遭到家人的不解與反對(duì)；輾轉(zhuǎn)來到電臺(tái)，卻飽經(jīng)同事的白眼與嘲諷；在無數(shù)影片中跑過龍?zhí)?，卻始終沒有得到導(dǎo)演的賞識(shí)。成名前的七年是漫長的黑暗，吞噬消磨著他的夢(mèng)想。但他從來沒有對(duì)自己說“不”，他自信地看著自己接近理想的足跡，堅(jiān)守一份希望。不輕易說“不”，讓周星馳熬過漫長的等待，終于成為一代戲劇之王。 不輕易說“不”，亦是對(duì)命運(yùn)的無懼，是對(duì)自我的超越。邰麗華天生聾啞，但不輕易說“不”，于是在舞臺(tái)上演繹了千手觀音的

7、傳奇；霍金在洶洶而來的命運(yùn)打擊前，沒有輕易說“不”，于是與黑洞發(fā)生“交軌”；史鐵生被輪椅束縛了雙腿，但他沒有輕易說“不”，于是用手中的筆創(chuàng)出了一片遼闊的天空 不要輕易說“不”五 緊扣論點(diǎn)，恰當(dāng)轉(zhuǎn)述。材料：孫子臏腳，兵法修列。 司馬遷報(bào)任安書（1）孫臏之所以抱稀世之才而慘遭臏腳之禍，是因?yàn)樗嘈偶樵p的師弟龐涓所致，同窗手足之情蒙蔽了他的眼睛，使他無法理智地看到龐涓陰險(xiǎn)的用心。 “感情會(huì)影響理智 ”（2）聰明如孫臏者，卻恰恰忘了一句重要的話“防人之心不可無”，如果他對(duì)龐涓有一點(diǎn)戒備之心，如果他意識(shí)到輕信他人會(huì)有潛在的危險(xiǎn)，那么，他便不會(huì)陷入龐涓設(shè)計(jì)的圈套，從而招來髕骨被剜的大禍。 “輕信他人容易

8、受害” （3）孫臏與龐涓師出同門。當(dāng)初，兩人同拜一師，同習(xí)兵法，共論天下，情同手足。按照常理，他們都會(huì)成為叱咤風(fēng)云的將才。然而，遺憾的是，心胸狹窄的龐涓卻無法容忍師兄比自己聰明。在嫉妒心作祟下，他把孫臏騙到魏國，殘忍地剜掉孫臏的膝蓋骨，而自己最終也難逃兵敗自剄的可悲下場(chǎng)。 “嫉妒使人走向毀滅” （4）面對(duì)師弟陷害、慘遭臏刑的重大人生打擊，孫臏忍住了他忍罪責(zé)，容侮辱，裝瘋賣傻，堅(jiān)持信念，終于找到機(jī)會(huì)逃出魏國，而后施展才華，圍魏救趙，誘敵深入，大敗魏軍。殺龐涓，雪前恥，成大業(yè)。古人云：“小不忍則亂大謀。”孫臏的經(jīng)歷充分地證明了這個(gè)道理：忍者無敵；善忍，方能取勝。 “忍者無敵” 隨堂訓(xùn)練材料一： 古

9、今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。 請(qǐng)運(yùn)用“因果分析法”對(duì)材料中兩人所取得的成就進(jìn)行分析，使說理更加透徹。 為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，

10、他們?cè)凇奥駴]”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。材料二： 凡有真才實(shí)學(xué)的人總是虛懷若谷的，他們決不把自己的才能向人夸耀，也決不把自己的成績作為談資。他們只是兢兢業(yè)業(yè)于自己熱衷的事業(yè)，不斷鍛煉、提高自己，不斷充實(shí)、完善自己。他們從不滿足，總是在爭(zhēng)取更大進(jìn)步，超過已取得的，從而達(dá)到更高的境界。 請(qǐng)運(yùn)用“反向假設(shè)法”對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析。 相反，一些不學(xué)無術(shù)、一事無成的人不但不承認(rèn)不足，反而常自高自大，不可一世。即使他們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)小小的成績，他們也要像抓住一根救命稻草一樣視為至寶，沉湎于此，不思前進(jìn)。但“驕傲是無知的別名”，他們自吹自擂，把點(diǎn)滴成績看做莫大的“榮譽(yù)”，這種愚蠢可笑的做法不恰恰是無知的表現(xiàn)嗎？ 請(qǐng)運(yùn)用辯證分析法來論證“走自己的路，讓人們?nèi)?/p>