冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、(圓滿word版)冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)講課計(jì)劃(圓滿word版)冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)講課計(jì)劃3/3(圓滿word版)冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)講課計(jì)劃冀教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)講課計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生在各個(gè)方面都有了顯然的進(jìn)步，但因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)特色（大部分為11歲），學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還相對(duì)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)底子薄，學(xué)習(xí)程度錯(cuò)落不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力較差，不可以夠靈巧運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、采納舉措針對(duì)學(xué)生這一實(shí)質(zhì)狀況，此后要連續(xù)狠抓學(xué)生的常例訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)課內(nèi)外指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)辦美好的講堂氛圍，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，注意學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合能力的

2、培育，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。三、教材分析本冊(cè)教材供五年級(jí)第二學(xué)期使用。本套教材重視學(xué)生聽(tīng)聞讀寫能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)辦環(huán)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在講課中指引學(xué)生在輕松快樂(lè)，踴躍向上的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得“既簡(jiǎn)單又風(fēng)趣”。這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，環(huán)繞最常用，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、社交會(huì)話等，逐漸張開講課內(nèi)容，符合中小學(xué)生的年紀(jì)，心理特色和和語(yǔ)言講課規(guī)律，擁有很強(qiáng)的科學(xué)性，教材的語(yǔ)言信息量大，切近學(xué)生生活。四、整體目標(biāo)提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。五、單元計(jì)劃第一單元，經(jīng)過(guò)LiMing和他的媽媽，以及Jenny和Danny一同乘火車前去北京

3、旅游的故事，復(fù)習(xí)行為詞匯、學(xué)習(xí)此刻進(jìn)行時(shí)。第二單元，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的修飾詞和行為詞匯（quickly,slowly,easy,hard,many，help,hurt,loudly,quietly）.第三單元，復(fù)習(xí)禮拜名稱、月份、序數(shù)詞和地點(diǎn)寫法。教授學(xué)生一般寫信譽(yù)語(yǔ)和格式，激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)寫信方式試一試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。第四單元，教授學(xué)生規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式（詞尾加-ed）(walked,talked,liked,played,)以及3個(gè)簡(jiǎn)單的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式（ate,saw,went,），同時(shí)學(xué)生也將學(xué)習(xí)一些其余詞匯gift）。六、教研專題培育學(xué)生的閱讀能力。七、講課方法：1、關(guān)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)

4、模塊的講課，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平易詳細(xì)狀況確立自己的講課要點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：檢查、小組活動(dòng)、狀況描繪、說(shuō)明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行社交能力的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在重視培育學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上，逐漸培育學(xué)生讀和寫的能力。2、新綱領(lǐng)的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈巧了講課方法。進(jìn)行了一系列的改革，更為重視開發(fā)學(xué)生的潛能、提升全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。a.創(chuàng)辦友好的講堂氛圍友好的講堂氛圍可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)優(yōu)秀的心態(tài)，進(jìn)而提升講堂見(jiàn)效

5、。所以，老師們時(shí)辰注意著把淺笑帶進(jìn)講堂，將歡樂(lè)帶給學(xué)生；在講堂上仔細(xì)。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊敬學(xué)生的建議，相信他們向上的夢(mèng)想，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。友好的講堂氛圍培育了學(xué)生敢于思慮、勇于創(chuàng)新的進(jìn)步精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲取了知識(shí)，提升了能力。b.運(yùn)用新鮮、多樣的講課手段和方法。在講課過(guò)程中，教師防范過(guò)于單調(diào)的講課方法，對(duì)不一樣樣的內(nèi)容、不一樣樣的學(xué)生采納了不一樣樣的講課方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化講課手段，如：錄音、錄象、電腦等并聯(lián)合其余的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)辦狀況，讓學(xué)生參加講課使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息其實(shí)不停地充分自己，提升能力。在抓好講堂講課的同時(shí)。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題，進(jìn)行了多次地商討并勇敢地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè)為或興趣性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展現(xiàn)；英語(yǔ)期中能力測(cè)試的精益求精湛受學(xué)生