2020版高考地理課時跟蹤檢測(九)氣壓帶和風帶(含解析)新人教版

1、2020版高考地理課時追蹤檢測(九)氣壓帶微風帶(含分析)新人教版2020版高考地理課時追蹤檢測(九)氣壓帶微風帶(含分析)新人教版6/62020版高考地理課時追蹤檢測(九)氣壓帶微風帶(含分析)新人教版課時追蹤檢測（九）氣壓帶微風帶一、選擇題(2019安徽六校模擬)以下圖是某季節(jié)全世界氣壓帶與風帶散布圖。據(jù)此回答12題。1冬天最簡單被陸地冷高壓切斷的氣壓帶是()ABCD2與我國西南地域及印度半島一帶夏天風關系最親密的風帶是()ABCD分析：1.D2.B第1題，因為海陸熱力性質的差別，北半球冬天陸地上形成冷高壓，一般形成在50N60N的大陸內(nèi)部，而該緯度地域受副極地低氣壓帶影響，因此冬天最簡單

2、被陸地冷高壓切斷的氣壓帶是圖中的。第2題，我國西南地域和印度半島的西南季風(夏天風)是南半球的東南信風超出赤道在地轉傾向力的作用下偏轉形成的，應選B。(2018江蘇高考)公元399年412年，和尚法顯西行求法，游覽三十余國，其旅游見聞佛國記是現(xiàn)存最早對于中國與南亞陸海交通的地理文件。如圖為法顯求法路線表示圖。讀圖回答34題。3佛國記中有“無冬夏之異，草木常茂，田種隨人，無有節(jié)氣”的記錄，其描繪的地區(qū)是()A印度河上游谷地B帕米爾高原C斯里蘭卡沿海平原D塔里木盆地4法顯從耶婆提國坐船返回中國最合適的時間是()A1月5月B5月9月C9月12月D11月次年3月分析：3.C4.B第3題，斯里蘭卡屬于熱

3、帶季民風候，整年高溫，降水多，雨季長，氣溫無顯然季節(jié)變化；印度河上游谷地、帕米爾高原都屬于高冷天氣，不行能“草木常茂”；塔里木盆地屬于溫帶大陸性天氣，冬冷夏熱，降水稀罕，冬夏差別大，不行能“田種隨人，無有節(jié)氣”。應選C。第4題，古代行船主要靠風力。依據(jù)圖中的路線，從耶婆提國返回中國所經(jīng)海疆5月9月流行偏南風，順風利于行船。應選B。圖1為氣壓帶微風帶季節(jié)挪動表示圖，圖2為天氣資料圖。讀圖，回答56題。5以下對于圖示信息的表達，正確的選項是()A甲日可能為夏至日，乙日可能為冬至日BO、N兩地天氣種類同樣C地球自轉是氣壓帶挪動的根來源因D氣溫年較差最大的是地6天氣資料圖中，與M地天氣種類最靠近的是(

4、)ABCD分析：5.A6.D第5題，甲日氣壓帶微風帶向北挪動，可能為夏至日，乙日氣壓帶和風帶向南挪動，可能為冬至日，故A正確；O地位于40N60N之間，N地位于30N50N之間，兩地天氣種類沒法確立，B錯誤；太陽直射點的季節(jié)挪動是氣壓帶挪動的根本原由，故C錯誤；氣溫年較差最大的是地，故D錯誤。第6題，據(jù)圖剖析，M地位于赤道鄰近，受赤道低氣壓帶的影響，形成整年高溫多雨的熱帶雨林天氣；地1月和7月均高溫，且降水量十分豐富，切合熱帶雨林天氣的特色，故D正確。(2019濟南一模)存在于高原四周地域、冬夏天方向相反的大氣環(huán)流，稱為高原季風。以下圖中箭頭表示青藏高原形成的高原季風方向。讀圖，達成79題。7

5、高原季風形成的主要原由是()A氣壓帶與風帶的季節(jié)挪動B高原面與大海表面的熱力差別C高原表面植被的季節(jié)變化D高原面與四周自由大氣之間的熱力差別8圖中表示夏天風的是()Aa、bBb、cCc、dDa、d9因為青藏高原的存在而形成的高原季風()A削弱了東亞季風和南亞季風B削弱了東亞季風，增強了南亞季風C增強了東亞季風和南亞季風D增強了東亞季風，削弱了南亞季風分析：7.D8.B9.C第7題，青藏高原海拔高、面積大，高原面與四周自由大氣之間的熱力差別顯然，而形成季節(jié)不一樣的風向，故D正確。注意高原表面植被少，則其季節(jié)變化對風向影響小。第8題，夏天高原面比四周大氣升溫快，在高原面上形成低氣壓中心，則風由四周

6、吹向高原。故圖中表示夏天風的是b、c，圖中a、d表示冬天風。第9題，圖示高原季風與東亞、南亞冬夏天風風向一致，則增強了東亞季風和南亞季風。(2019長春模擬)如圖為我國西部地域7月均勻氣溫散布表示圖。讀圖回答1011題。10以下對于甲處地形及影響其7月等溫線散布要素的判斷，正確的選項是()A柴達木盆地，太陽輻射B黃河谷地，地形C秦嶺山地，大氣環(huán)流D祁連山地，地形11相關乙地成為我國夏天高溫中心的說法，錯誤的選項是()A天氣干旱，天氣明朗，太陽輻射強B緯度較高，太陽輻射遇到的削弱作用小C盆地地形，熱量不易消散D地表缺少植被保護，比熱容小，升溫快分析：10.D11.B第10題，聯(lián)合甲地鄰近等溫線散

7、布及其地點可知，該地為祁連山地，故影響其7月等溫線散布的主要要素為地形。第11題，乙地地處吐魯番盆地，位于內(nèi)陸，天氣干旱，晴日多，加之植被損壞和地形影響，成為我國夏天氣溫最高的地域。二、非選擇題12讀圖，回答以下問題。(1)四地天氣形成與氣壓帶、風帶無直接關系的是_，其形成原由主要與_相關。(2)四地中天氣種類的形成受單調氣壓帶、風帶控制的是_，請說出其天氣種類與形成原由。(3)四地中天氣種類的形成與氣壓帶、風帶都相關系的為_，請說出其形成原由與天氣特色。當?shù)夭菽究蔹S時，地的天氣特色為_。(5)在下邊畫出1月份赤道鄰近的氣壓帶、風帶散布表示圖(要求用表示高壓帶，表示低壓帶，箭頭表示風向)。分析

8、：第(1)、(2)題，地為熱帶雨林天氣，整年受赤道低氣壓帶的控制，地為溫帶大海性天氣，整年受西風帶的控制，地為熱帶草原天氣，受赤道低氣壓帶和信風帶交替控制形成，而地是由海陸熱力性質差別形成的季民風候。因此受單調氣壓帶、風帶控制的是地。第(3)題，由上邊的剖析可知，只有地天氣的形成與氣壓帶、風帶都相關系，氣候特色為整年高溫，分顯然的干濕兩季。第(4)題，當?shù)夭菽究蔹S時，為當?shù)囟?，對應北半球夏天，東亞季風區(qū)此時高溫多雨。第(5)題，1月份，太陽直射點南移，氣壓帶、風帶也要南移(與二分日比)。答案：(1)地海陸熱力性質差別(2)地為熱帶雨林天氣，其形成是因為整年受赤道低氣壓帶的控制；為溫帶大海性天

9、氣，其形成是因為整年受西風帶控制。地該地受赤道低氣壓帶和信風帶的交替控制，整年高溫，分顯然的干濕兩季。高溫多雨如圖，要求一是赤道低氣壓帶的地點一定要偏南；二是兩個風帶的方向無誤。13以下圖為我國部分地域46月均勻氣溫()散布圖，讀圖達成以下問題。描繪圖中30N35N甲、丁兩地之間等溫線的散布特色并說明影響要素。分別說明甲地氣溫高于乙、丙兩地的原由。試用大氣受熱過程的原理剖析丁地光照強，但月均溫較低的原由。分析：第(1)題，等溫線的散布特色應從走向、變化趨向及疏密等方面描繪。兩地等溫線呈南北走向，說明影響溫度散布的要素不是緯度地點，聯(lián)合該地的地理環(huán)境可知，應為地形要素。第(2)題，甲、乙、丙三地緯度相當，但地理地點不一樣，則致使三地溫度差別的主要要素應是地形、熱容量等要素。乙地地處高原、山地地域，甲地為平原，丙地為沿海，則甲地較乙、丙兩地溫度高的原由分別與地形和海陸地點相關。第(3)題，聯(lián)合經(jīng)緯網(wǎng)可知，丁地位于青藏高原地域，空氣稀疏，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，光照強，但對地面輻射的汲取作用弱，大氣逆輻射弱，氣溫低。答案：(1)散布特色：等溫線呈南北走向；數(shù)值由東向西遞減；等溫線東疏西密。影響要素：地形(地勢