小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料完整版

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料HEN system office room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688 寺坪小學(xué)教師 何文超尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們，大家下午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，人們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”。對搞好教學(xué)工作，每個(gè)人的認(rèn)識和所采用 的方法都不盡相同，下面就我在平時(shí)教學(xué)活動中的一些感受和做法，向 大家匯報(bào)，稱不起經(jīng)驗(yàn)，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請 批評指正。一、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。興趣是最好的老師，課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對知識的傳

2、授、引導(dǎo)，只有通過學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此，教師要真 正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，就必須使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興 趣，并充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，積極性，從而使其自覺自愿地投入 到學(xué)習(xí)的過程中。每個(gè)同學(xué)智力水平都不相同，教師在教學(xué)中，要面向 全體學(xué)生，設(shè)計(jì)梯式問題和習(xí)題，讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，從 而樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，當(dāng)然還可以組織學(xué)生開展競賽， 如“看誰算得快”“看誰算得準(zhǔn)” “看誰的方法多”等。讓學(xué)生都能 大顯身手，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，在各個(gè)層面取得成績，這樣激勵 的作用會更大，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會大大提高。二、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地課堂是師生共同

3、努力提高教學(xué)成績的主陣地，有效和高效的課堂教 學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，如何更好的把握課堂這寶貴的40分 鐘呢？首先，就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動上，深入鉆研教材， 挖掘知識重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、制 作課件等，這樣就會保證課堂游刃有余。其次，上課時(shí)要懷著愉快的 心情面對學(xué)生、而對課堂。再其次，上課要做到精講多練，把握好講和 練的關(guān)系，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能講的教師不講，學(xué)生能做的 教師不講，需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來引導(dǎo)。接著，學(xué)以訓(xùn)練為 主，讓學(xué)生多動腦勤動筆，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。有句話說得好“數(shù)學(xué)只 有做出來了才叫做真正會做了。所以，光練不講不行，

4、光講不練等于 零。站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳，要想成為游泳健將就要到大海里去錘 煉，以基本計(jì)算教學(xué)為例，要使學(xué)生計(jì)算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平 時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。因此，我在平時(shí)的教學(xué)中，每堂課前安排的是基本概 念和總結(jié)的重點(diǎn)知識、方法的背誦，課上5分鐘左右的時(shí)間堅(jiān)持每天一 題，學(xué)生輪流出題，題型靈活多樣，再由出題的學(xué)生組織完成，完成形 式有搶答、個(gè)人答、等。這樣持之以恒，聚沙成塔，既鍛煉了學(xué)生的膽 量，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。最后，教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方 法，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題，學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問 題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學(xué)生去感受獨(dú)立解決完問題后的成功 感、自豪感。方

5、法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的 金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習(xí)得。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。我對學(xué)生提出的最基 本的要求是：會學(xué)習(xí)，會聽講，會做作業(yè)。首先，會學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀 察，獨(dú)立思考，提出問題，認(rèn)真做事，善于四、傾注愛心，賞識鼓勵是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度 的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的不放棄每一個(gè) 孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們肯定會有所進(jìn) 步。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”，他們也可成為好學(xué) 生。一份耕耘，一份收獲。良好的成績己經(jīng)成為過去，明天有待于我加 倍努力。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“嚴(yán)、信、實(shí)、恒”的