《紀(jì)昌學(xué)射》 省賽獲獎-完整版PPT

1、人教課標(biāo)版四年級上冊語文紀(jì)昌學(xué)射單位：安通小學(xué)作者：孫敏看圖猜故事寓言：是帶有諷刺或勸解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予簡單的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，語言簡潔干練。是以假托的故事或擬人的手法說明某個道理或進行勸喻、諷刺的文學(xué)作品。 古時候，有一個叫紀(jì)昌的人，他是一名非常出色的獵人。但還不是天下最好的射手。當(dāng)時天下最好的射手是飛衛(wèi)。紀(jì)昌決定和他比試一下箭法。紀(jì)昌先射中了空中一只鳥，飛衛(wèi)大笑。紀(jì)昌又射了一箭，射中了水中一條魚。飛衛(wèi)還是笑著搖頭。世人都說天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的，然而在飛衛(wèi)眼里，這只不過是雕蟲小技，只見飛衛(wèi)提起弓，不經(jīng)意地射了一箭，射穿了一片正在飄落的樹

2、葉。那片樹葉卻沒有改變它飄落的軌跡，只是在空中停了一秒鐘，仿佛猶豫了一下，然后又慢慢落下來。這一射樸實無華，然而卻讓紀(jì)昌徹底折服了，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。紀(jì)昌 學(xué)射 紀(jì)昌學(xué)射j紀(jì) 讀音： j j基本字義紀(jì) ( j )： 記載。 記年代的方式：世紀(jì)（一百年）。法度：紀(jì)律。違法亂紀(jì)。其它字義紀(jì)( j ): 姓。自學(xué)要求： 1.注意生字，讀準(zhǔn)字音，難讀的字或句子多讀幾遍，把課文讀通順。 2. 思考：課文講了一件什么事？ 紀(jì)昌向飛衛(wèi)請教（ ），飛衛(wèi)讓他先（ ）。一是練（ ），二是練（ ）。后來，紀(jì)昌成了（ ）的射箭能手。 紀(jì)昌學(xué)射這則寓言主要講了紀(jì)昌向（ ）請教射箭，飛衛(wèi)讓他先（ ），再教他（ ）。后

3、來，紀(jì)昌成了（ ）的射箭能手。飛衛(wèi)練眼力百發(fā)百中開弓射箭核心問題一：紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？核心問題一：紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？（一）第一次練眼力要求：1、用自己喜歡的方式快速閱讀第2自然段，哪些句字是描寫紀(jì)昌第一次練眼力的，用“”畫出來；哪些句子是描寫練習(xí)的結(jié)果的，用“”畫出來。抓住句中你感受最深的一個詞仔細品味，在旁邊簡要批注。 2、在小組內(nèi)交流。 3、推選小組代表匯報交流。我會學(xué)習(xí)我會理解 妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。注視 他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。 兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。相?dāng)

4、到家在他兩年的練習(xí)中，他會不會遇到困難？這些困難可能來自哪里？最終紀(jì)昌是怎么做的？核心問題一：紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？（二）第二次練眼力 要求：1、按照學(xué)習(xí)紀(jì)昌第一次練眼力的方法，小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。 2、推選小組代表匯報交流。我會學(xué)習(xí) 回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。虱子虱子 那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。 小故事 大道理核心問題二：紀(jì)昌學(xué)射告訴我們什么道理？小組討論，說說你認為紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的原因有哪些？從中你懂得了什么道理？1.練好扎實的基本功。2.要有認真虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度及決心、毅力和恒心。3.名師指點對學(xué)習(xí)結(jié)果有重要作用。你認為紀(jì)昌取得成功的原因是什么？ 紀(jì)昌用竹篾做弓，蠶絲當(dāng)弦，繡花針是箭，看準(zhǔn)虱子射過去，發(fā)現(xiàn)針穿透了虱子的身體，綁虱子的頭發(fā)絲兒卻沒有斷。這就是流傳