小學科學 五年級上《身體的“總指揮”》 課件_第1頁
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文檔簡介

1、第四單元健康生活授課人：深圳市龍華區(qū)鷺湖外國語小學 俞一君老師4.身體的“總指揮”教育科學出版社小學科學五年級上冊材料清單閱讀安全提示后，請按照以下清單準備材料：你可以準備：腦模型（圖片或者實物）、核桃（兩個）、豆腐（一塊）等。你需要準備：白紙（三張）、 筆（一支）等。1身體各部分為什么能如此協(xié)調(diào)地完成各種工作？是誰來安排指揮他們有條不紊的工作呢？聚焦2活動一：認識我們的腦探索大腦小腦腦干3探索活動一：認識我們的腦大腦質(zhì)量約：1120克大?。侯伾很浻玻盒螤睿悍奂t色大腦的模樣4控制運動接受信息處理信息語言表達探索活動一：認識我們的腦大腦調(diào)節(jié)軀體平衡和控制肌肉?；顒右唬赫J識我們的腦小腦探索心跳呼

2、吸消化體溫睡眠腦干探索活動一：認識我們的腦 腦和脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個部分。5探索活動一：認識我們的腦我的課堂活動記錄腦能做什么1.2.3.4.5.日期活動二：說一說，我們的腦都能做什么？ 探索做個記憶游戲！活動三探索第一關 規(guī)則：用30秒記住下面12個詞匯。遮住詞語，一分鐘后試著默寫出來。 紙、盤子、杯子、胡蘿卜、 醋、椅子、嘔吐、地板、灰塵、 小卵石、 牛奶、駱駝 時間到！ 請拿出紙筆，試著將你記住的詞語默寫出來。第二關 規(guī)則：用30秒記住下圖中的物品。遮住圖片，一分鐘后寫出看到的所有物品。時間到！ 請拿出紙筆，試著將你看到的物品默寫出來。交流研討 評一評，誰的記憶

3、力最好？ 說一說，腦對我們的學習和生活有什么意義？6研討腦對我們的學習和生活的意義7怎樣保護腦的健康？ 記憶能力想象能力、表達能力、控制能力、反應能力、創(chuàng)造能力 如果大腦受到損傷或者出現(xiàn)疾病，可能會使得這些能力下降甚至失去，影響我們的學習和生活。研討怎樣保護腦的健康？ 1. 保護頭部不受傷8研討2. 保證充足的睡眠9怎樣保護腦的健康？ 研討3.適當?shù)捏w育鍛煉10怎樣保護腦的健康？ 研討4.全面均衡的營養(yǎng)11怎樣保護腦的健康？ 研討5.保持樂觀的情緒 12怎樣保護腦的健康？ 保護頭部不受傷；保證充足的睡眠；合理安排作息時間；注意營養(yǎng)均衡；保持愉悅的心情小結(jié) 拓展神奇的大腦 大腦是一個能量消耗者，它非常饑餓，需要大量的能量來維持運轉(zhuǎn)。成年人的大腦只占身體質(zhì)量的2%，卻消耗了20%的能量。兒童的大腦消耗了每日葡萄糖攝入量的50%，嬰兒的大腦消耗了驚人的60%。 13 拓展

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