幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容

1、第 第 頁幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容幼兒園繪畫活動方案篇1 活動目標： 1.能認真觀賞名畫并發(fā)覺其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。 2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。 活動重點： 1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。 2.在創(chuàng)意活動中能運用棉簽進行勾畫色塊。 活動難點： 1.能順延色塊的輪廓進行勾畫。(猜測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍) 2.能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫。 活動預備： 米羅作品紅太陽吞噬蜘蛛;水粉彩畫小刷子跳舞;黑色顏料;棉簽活動 活動過程： 一、“猜畫家”觀賞紅太陽吞噬蜘蛛。 (1)參加感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家

2、的作品風格。 (2)查找米羅作品中的“星星”標識，援助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨別。 二、“猜畫謎”。 (1)鼓舞幼兒從不同角度猜想紅太陽吞噬蜘蛛的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。 (2)告知幼兒作品名稱，讓幼兒依據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。 三、“查找色寶寶”。 師：請小伙伴們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們究竟是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品小刷子跳舞，引導而后再進行創(chuàng)作) (1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色調(diào)順次勾畫色塊。 (2)觀測色寶寶的造型，猜想他是誰? (3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。 (4)啟發(fā)幼兒為自

3、己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。 活動反思： 在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏閱歷的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試觀賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形，在欣賞名畫的過程中，適當?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色調(diào)、構(gòu)圖、圖形等方面講解并描述自己對于抽象畫的理解，最末，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創(chuàng)作。 幼兒園繪畫活動方案篇2 活動目標： 1.激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。 2.培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的技能。 3.初步學會按肯定方向涂色。 活動過程： 一、導入 變魔術(shù)，

4、引起幼兒的愛好。 老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果) 告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎? 二、開展 1.感知蘋果的顏色。 出示圖片-蘋果，引導幼兒觀測： 這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的) 2.學習涂色蘋果。 老師講解示范涂色的方法。 出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的? 今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。 重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色。 3.布置涂色任務，提出要求： 涂色時身體坐正，用品擺放整齊; 右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙; 眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認真涂色，比比誰是涂色小能手。

5、4.幼兒開始繪畫，老師巡回指導。 實時訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認真大膽涂色，援助幼兒完成作品。 5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。 三、結(jié)束 展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，激起下次繪畫的欲望。 活動反思： 以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、外形和布局沒有感性的認識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和性格，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和制造力的進展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低一應俱全，是進行此繪畫活動的好條件。 幼兒園繪畫活動方案篇3 活動目標： 1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花 2、援助幼兒體

6、驗審美愉悅和制造的歡樂 活動預備： 1、好看的花兒示范畫 2、油畫棒和沙皮紙 活動過程： 一、預熱階段： 故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美好的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。 二、圖形刺激： 1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。 2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。 3、老師演示好看的花兒。 三、制造表現(xiàn)： 1、全體幼兒在故事中做畫。 2、老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條制造性地畫小花。 3、實時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。 四、作品賞析： 請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

7、 活動反思： 幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、相互援助、相互合作的交往技能，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進展。尤其是江天愛小伙伴，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。 老師在此活動中能充分尊敬幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、技能的進展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲?qū)搿D片觀測、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參

8、加愛好，鼓舞孩子大膽表達，并耐煩傾聽并予以積極回應和鼓舞。在孩子自主學習過程中，老師不干預，不做過多要求，當孩子需要援助時再予以詳細的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。 最末結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。 幼兒園繪畫活動方案篇4 活動目標 1、引導幼兒觀測樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。 2、掌控樹葉貼畫的基本方法。 3、培育幼兒的觀賞技能。 4、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。 教學難點 1.培育幼兒的動手技能。 2.能夠完成樹葉貼畫作品。 活動預備 1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等

9、活動，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉假設干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。 2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。 3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙假設干。 活動過程 一、談話引入 老師：小伙伴，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季) 出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀測落葉的情景，感受秋天的獨特風景。 老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述) 二、觀賞樹葉貼畫作品 老師：老師跟小伙伴

10、們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮有趣的圖畫。你們想看嗎? 出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫) 問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄) 這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想) 三、認識幾種常見的樹葉。 出示楓葉。請幼兒觀測它的特征。 問：小伙伴，這是什么葉子?(楓樹葉) 老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說? 引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。 出示柳葉。請幼兒說說它的特征。 問：小伙伴，這是什么葉子?(柳葉) 老師：柳葉又是怎么樣的呢?

11、 引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。 用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。 老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伙伴和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小伙伴們能做到嗎? 四、分組制作樹葉貼畫。 1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。 2、將幼兒分成四個小組，10個小伙伴為一組。每組小伙伴依據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖

12、畫)。老師巡察指導。 五、總結(jié) 今日，小伙伴通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀測、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出美好有趣的東西來。 幼兒園繪畫活動方案篇5 活動目標： 1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。 2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動預備： 1、紙盤范畫。 2、人手一個紙盤、勾

13、線筆、油畫棒。 活動過程： 一、提問導入，引出主題。 師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢? 二、出示范例，老師講解。 師：小伙伴看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜歡的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色) 三、提出要求，幼兒作畫。 師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰?？梢詾樗鼈冊O計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意色調(diào)的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，老師指導) 四、展示作品，共同觀賞。

14、 師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么? 幼兒園繪畫活動方案篇6 活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。 2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。 3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 自制圖片宣紙毛筆顏料 活動過程： 一、老師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂) 二、出示圖畫 1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些

15、魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀測網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(留意觀測網(wǎng)眼的疏密) 2、師：小伙伴你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小) 3、老師補畫 三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好伙伴顏色”，這樣魚不簡單辨別) 2、老師出示藍色魚示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的? 2、嘗試讓假設干幼兒講解并描述、表現(xiàn)

16、創(chuàng)編的魚網(wǎng) 3、幼兒操作練習編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)! 五、評價活動 1、展示幼兒作品 師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀測幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的? 2、結(jié)束活動 師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎? 幼兒園繪畫活動方案篇7 教學目的： 培育幼兒對刮畫的愛好。 鼓舞幼兒大膽作畫， 培育其制造技能。 教學預備： 1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色

17、如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆掩蓋住底色。 2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種外形的齒狀積木、舊梳子等。 3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。 教學過程： 1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的愛好。 師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么? 2、嘗試活動。 請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。 3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的漂亮的線條和圖案。 4、老師示范刮畫長頸鹿。 用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上

18、有色塊， 用小刀塊，脖頸上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小伙伴非常興奮， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。 5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么? 6、幼兒刮畫：請小伙伴用各種工具來刮一張畫吧。 7、總結(jié)：重點表揚大膽作畫的幼兒。 這么多漂亮的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小伙伴也來參觀吧。 幼兒園繪畫活動方案篇8 活動目標 1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡約拉花如手環(huán)，項鏈等等。 2、情愿參加制作活動并體驗拉花色調(diào)的漂亮。 3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。 5、感受作品的美感。 活動預備 1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。 2、范例假設干 活動過程 1、模特秀The magic key，激發(fā)幼兒的愛好。 師：小伙伴你們看看邵老師是不是很美麗啊，請小伙伴來說說哪里美麗好不好? 幼：頭上/手上/腰 2、出示拉花，幼兒觀測 (1)一種顏色制成的拉花 (2)兩種顏色制成的拉花 (3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列 師：這三種哪一種看呀，為什么呀?