大班主題友情連線教案反思

1、大班主題友情連線教案反思這是大班主題友情連線教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。活動由來及設計思路：大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我經(jīng)常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小好友。但是幼兒在傷感之余，沒有認真想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友情保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會請幼兒制作友情卡，希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡，同時明白卡中應有的重要信息，為他們設計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準備，也滿意他們的情感溝通的需要，進展幼兒社會性情感?；?/p>

2、動目標：1、了解友情卡的意義，并明白友情卡中要具有哪些重要信息。2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與四周人之間的情感，懂得珍惜友情。3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲老師再見了、背景音樂蟲兒飛、老師記錄紙、膠泥。2、經(jīng)驗準備：明白自己將要上學了，能夠說出自己的感受。能精確明白自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。重點、難點：能在友情卡中表現(xiàn)出有適用意義的信息，并用伙伴能理解的方式表現(xiàn)出來。活動過程：1、導人、談話。聽歌

3、曲老師再見了進教室，自然地圍坐在老師身邊。老師：每當王老師聽到這首歌，心里就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小好友即將成為小同學了，你們的心情是怎樣的？幼兒：不舍得離開小好友；不舍得離開幼兒園；感覺很難受可以寫信；可以去小好友家中做客哥哥姐姐分開后見到禮品就不會相互遺忘老師：哥哥姐姐互相贈予的卡片有一個好聽的名字叫友情卡，他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯(lián)系。3、第一次制作友情卡。老師觀看、指導幼兒制作，展現(xiàn)幼兒的友情卡。重點商量：在小好友制作的友情卡上顯現(xiàn)了什么問題，怎么解決？溝通幼兒制作的友情卡：第一張卡老師：卡片上有小好友的名字，假如老師想給你打電話行嗎？幼兒：不行，沒有電話號碼

4、。第二張卡老師：卡上的小桃心里寫的是什么？幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，假如小好友想我了，可以給我打電話。第三張卡老師：卡上寫的什么？幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。老師：為什么要寫住址？幼兒：由于小好友明白了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶?。環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。4、觀看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。引導幼兒逐一認真地觀看卡中的內(nèi)容，商量每一項內(nèi)容的必要性。第一張卡老師：卡中有什么？幼兒：有照片、出名字、有電話、有地址。第二張卡老師：你看到了什么？幼兒：有電話、房子和笑容。老師：這些符號表示什么？幼兒：電話表示電話號碼，房

5、子表示家庭住址，笑容表示小好友。老師：哥哥姐姐的友情卡中有具體的信息能夠告知別人，和其他小好友保持聯(lián)系。環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀看哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且明白它們的重要性。同時還明白可以用一些符號代替文字。5、第二次制作友情卡。（1）老師指導幼兒制作，在制作中老師可以激勵幼兒用自己的方式來制作卡片。（2）幼兒圍坐在老師的身邊，展現(xiàn)自己制作的友情卡。請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以便利大家今后保持聯(lián)系。幼兒經(jīng)驗梳理：老師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么？幼兒：要出名字、電話和地址。老師：還可以有什么？教學反思：活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)明白要與伙伴別離，并且能夠體會到自己需要連續(xù)延續(xù)與伙伴友情的意愿。在這個活動中，幼兒在老師的引導下，逐步熟悉到給伙伴的個人信息應當是內(nèi)容豐富的，便于伙伴今后聯(lián)系的，因此他們說出了必需有