英語課堂教學(xué)工作開展計(jì)劃范文

1、英語課堂教學(xué)工作開展方案范文做好一個(gè)完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務(wù)的重要保障。制訂工作方案不光是為了很好地完成工作，其實(shí)經(jīng)常制訂工作方案可以更快地進(jìn)步個(gè)人工作才能、管理程度、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題與解決問題的才能。下面是WTT為大家整理的英語課堂教學(xué)工作開展方案，僅供參考，希望能幫助到大家!英語課堂教學(xué)工作開展方案1一、學(xué)情分析p 教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)(1)、(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探究知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩

2、極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析p 本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。三、教學(xué)目的根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語

3、課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)根底。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語根底，本學(xué)年應(yīng)到達(dá)以下目的：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1、

4、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。五、教學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的才能。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)展整合，重組，降低難度。六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。七、優(yōu)秀生進(jìn)步措施對(duì)優(yōu)秀生而言，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口，采用個(gè)別推薦的方式，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地進(jìn)步，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。英語課堂教學(xué)工作開展方案2一、學(xué)生知識(shí)才能習(xí)慣

6、態(tài)度分析p 學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。6、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教材分析p 及重點(diǎn)難點(diǎn)本教材是六年級(jí)上冊(cè)用書，有12課，每

7、個(gè)單元分Topic,Reading,Activies三局部，其中Topic,Reading局部為重點(diǎn)。每課有l(wèi)etstalkletslearnletssingletspractise四個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。四、主要措施1、課上認(rèn)真聽，課下努力練每周只有3節(jié)英語課，課程安排決定了上課時(shí)間，假如不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把知識(shí)掌握好那就不太可能。同時(shí)，在課下時(shí)間要充分練習(xí)。為此，我準(zhǔn)備了各種

8、課外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)展小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí);每天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在老師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱情2、創(chuàng)造英語環(huán)境。學(xué)生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語的興趣性，以及濃重的英語氣氛。創(chuàng)辦英語角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的穩(wěn)固。3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)用英語交談，頻繁的讓學(xué)生參與小組活動(dòng)，并要求他們自編英語對(duì)話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使學(xué)生用英語交流。每課完畢后，放錄音聽寫，及練習(xí)學(xué)生的聽力也為學(xué)生的筆試打下根底。英語課堂教學(xué)工作開展方

9、案3一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在實(shí)在理解學(xué)生的真實(shí)程度和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的根底上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目的;第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)生情況分析p a)本屆高二學(xué)生在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。b)學(xué)生在學(xué)習(xí)

10、策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三、教材與教輔的分析p 本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本

11、學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析p 問題、解決問題的才能;用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目的。四、教學(xué)目的通過對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解才能，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試程度。五、教學(xué)措施a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。b)認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容

12、，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。c)實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。d)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。e)在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。f)經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和新老師的激情，到達(dá)的教學(xué)效果。英語課堂教學(xué)工作開展方

13、案4本學(xué)期我擔(dān)任高二1、2班的英語教學(xué)工作。新學(xué)期開場(chǎng)，我制定以下方案：一、在處理教材方面，敢于取舍。確定精講、略講、和自讀單元。在認(rèn)真?zhèn)湔n和深化理解學(xué)生的根底上，合理處理教材，做出取舍使時(shí)間的安排和教學(xué)進(jìn)度相符。同時(shí)，可以抽出相應(yīng)時(shí)間來處理專項(xiàng)練習(xí)，以及進(jìn)展其它活潑教學(xué)氣氛和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。二、狠抓書面表達(dá)、聽力和閱讀等項(xiàng)練習(xí)。學(xué)生的英語根底不好，2班的根底更差，尤其是書面表達(dá)、聽力和閱讀等項(xiàng)。我將利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)展聽力專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)們多動(dòng)口。每周抽出一定時(shí)間來訓(xùn)練書面表達(dá)和閱讀，主要是訓(xùn)練。另外，以板報(bào)形式給同學(xué)們出一些進(jìn)展短文改錯(cuò)練習(xí)。三、利用靈敏多樣的形式來活潑課堂

14、氣氛和進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資。制作生動(dòng)形象的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進(jìn)展單詞比賽等活動(dòng)。四、根據(jù)班級(jí)情況，合理進(jìn)展教學(xué)里。在一班，適應(yīng)大綱要求和開展的需要，堅(jiān)持全英語教學(xué)，多進(jìn)展討論和對(duì)話等形式的練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的口頭表達(dá)才能和實(shí)際應(yīng)用才能，促進(jìn)其全面開展。對(duì)于二班學(xué)生，采取英漢結(jié)合，以漢語為主的教學(xué)方式。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，作到管教結(jié)合。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是二班學(xué)生，防止只教學(xué)不管理的弊端?？傊視?huì)不斷的努力來進(jìn)步自己的教學(xué)程度和才能，使學(xué)生在英語方面有一定進(jìn)步。英語課堂教學(xué)工作開展方案

15、5一、學(xué)生根本情況分析p ：七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語根底不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比擬活潑，比擬愛學(xué)習(xí)，面對(duì)新的.學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)還是有著濃重的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開場(chǎng)。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析p ：新目的(新版)七年級(jí)英語(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，如今教材知識(shí)體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的根底練習(xí)，這樣對(duì)穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：語法知識(shí)點(diǎn)1.一般疑問句及答復(fù);2.指

16、示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8.一般如今時(shí)。9.時(shí)間表達(dá)法。四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：1.用英語教英語(Teach English in English英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合才能，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的才能進(jìn)展很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)

17、學(xué)生進(jìn)展各種才能的訓(xùn)練。2.用英語想英語(Think English in English用英語想，也就是用英語考慮。學(xué)英語而不用英語考慮，一定學(xué)不好。用英語考慮就是在用英語進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語考慮的介入，或者說本族語考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標(biāo)志。3.背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4.針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違犯的。五、本學(xué)期進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1.表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探究合適自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。2.突出語言的理論性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。3.盡量使用英語，適