關(guān)于數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃

1、Word - 8 -關(guān)于數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃 關(guān)于數(shù)學(xué)老師個(gè)人方案最新（四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案上冊(cè)）該怎么寫(xiě)呢？在寫(xiě)的時(shí)候都需要留意哪些呢,請(qǐng)觀賞下文。 現(xiàn)在沒(méi)有人不將老師您敬畏，盼望今日，為你自己驕傲吧，由于你我們傲慢，那么關(guān)于相關(guān)的工作方案該怎么寫(xiě)呢，下面是職場(chǎng)我為大家整理的數(shù)學(xué)老師個(gè)人方案范文三篇，供大家參考。 iamcotent分割線 一、同學(xué)狀況分析 一班級(jí)3個(gè)班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇

2、烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以五月份教學(xué)以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 五月份教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，1-10的熟悉和加減法 熟悉物體和圖形 ，分類 ，11-20的熟悉 ，熟悉鐘表 ，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂(lè)園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校內(nèi))。 1、熟悉符號(hào)=、,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 2、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 3、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 4、初步熟悉鐘表，會(huì)人士證明和半時(shí)。 三、 教材分析： 教材支配了常見(jiàn)幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)潔的分類，以及初步熟

3、悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問(wèn)的作用。 2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀 性，培育同學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟 5、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念 8、支

4、配用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、制造性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、學(xué)問(wèn)和技能方面 1、使同學(xué)正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。 2、使同學(xué)熟悉計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 iamcotent分割線 一、制定方案的目的 為使同學(xué)學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會(huì)生產(chǎn)

5、和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)算力量、進(jìn)展思維力量和空間觀念，使同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。 二、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章勾股定理、其次章實(shí)數(shù)，第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，第四章四邊形性質(zhì)探究，第五章位置的確定，第六章一次函數(shù)，第七章二元一次方程組，第八章數(shù)據(jù)的代表。 第一章勾股定理的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。 其次章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在學(xué)校數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，

6、教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。 第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)主要內(nèi)容是生活中一些簡(jiǎn)潔幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)潔幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn)。 第四章四邊形性質(zhì)探究的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特別的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質(zhì)、判定、分類以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特別四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)推理證明的力量。 第五章位置的確定主要敘述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)，點(diǎn)與一組有序?qū)崝?shù)一一對(duì)應(yīng)。 第六章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一

7、次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第七章二元一次方程組要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。 第八章數(shù)據(jù)的代表主要敘述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)勾股定理的學(xué)習(xí)使同學(xué)不但學(xué)會(huì)判定直角三角形，也會(huì)判定銳角三角形和鈍角三角形。 2、正確理解二次根式的概念，把握二次根式的基本運(yùn)算，并能嫻熟地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)。 3、把握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算。把握二次根式的化簡(jiǎn)，進(jìn)一步提高同學(xué)的運(yùn)算力量。 4、理解四邊形及有關(guān)概念，把握幾種特別四邊形的性質(zhì)定理、判

8、定和分類。 5、理解相像一次函數(shù)的概念，把握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 四、教學(xué)措施及方法 1、培育同學(xué)的自學(xué)力量，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。 2、注意雙基和學(xué)法指導(dǎo)。 3、樂(lè)觀應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。 iamcotent分割線 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)校代數(shù)是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算力量、思維力量和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好共性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。 二、教學(xué)內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共五章

9、） 代數(shù)第五章：一次方程組 幾何第一章：線段和角 代數(shù)第六章：不等式 幾何其次章：相交線和平行線 代數(shù)第七章：整式的乘除 三、狀況分析： 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)校升學(xué)?？荚嚨臓顩r來(lái)分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果并不抱負(fù)，總體的水平一般，尖子生少、低分的同學(xué)較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。 依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。 四、詳細(xì)教學(xué)措施： 1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指

10、導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。 2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。 3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。 4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信念。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。 5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力氣。 6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。 7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成。但同時(shí)又