可編程控制器(PLC)應(yīng)用技術(shù)說課課件

1、可編程控制器(PLC)應(yīng)用技術(shù)基于工作任務(wù)的課程設(shè)計與實(shí)施一課程定位三教學(xué)實(shí)施四課程特色二課程設(shè)計PLC應(yīng)用技術(shù)基于工作任務(wù)的課程設(shè)計與實(shí)施五建設(shè)成效一課程定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)電一體技術(shù)專業(yè) 信息產(chǎn)品制造業(yè) 機(jī)電一體化設(shè)備運(yùn)用企業(yè) 機(jī)電設(shè)備安裝公司機(jī)電產(chǎn)品安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)和運(yùn)行管理；銷售、技術(shù)咨詢、售后服務(wù)等課程概述一課程定位PLC作為現(xiàn)代化的工業(yè)控制裝置，掌握并應(yīng)用PLC，是機(jī)電類專業(yè)職業(yè)人員必須具備的基本能力之一。決定了課程的內(nèi)容與行業(yè)有很高的契合度課程內(nèi)容一課程定位 PLC的軟硬件組成及基本工作原理 PLC控制功能實(shí)現(xiàn) 對被控對象工藝過程的分析 PLC控制系統(tǒng)硬件接線 PLC程序設(shè)計

2、 聯(lián)機(jī)調(diào)試課程主線一課程定位課程性質(zhì)與作用專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程 基本職業(yè)技能 維修電工 PLC控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試工 強(qiáng)化職業(yè)技能 高級維修電工 PLC程序設(shè)計師二課程設(shè)計課程設(shè)計的理念與思路對行業(yè)企業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)研分析，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位通過實(shí)踐專家訪談等多種調(diào)查研究找到基于項(xiàng)目化的典型工作任務(wù)，分析工作任務(wù)對象、工具、工作方法等歸納典型工作任務(wù)產(chǎn)生行動領(lǐng)域，行動領(lǐng)域教學(xué)化處理，轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建主題學(xué)習(xí)單元，如項(xiàng)目、任務(wù)等，根據(jù)學(xué)習(xí)情境開發(fā)任務(wù)單典型工作任務(wù)分析法（BAG）理念動態(tài)資源課程：職業(yè)實(shí)踐與專業(yè)知識的結(jié)合體整體職業(yè)分析典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)任務(wù)單實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)

3、化二課程設(shè)計課程設(shè)計的理念與思路項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四項(xiàng)目五學(xué)習(xí)領(lǐng)域任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三行動領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域生產(chǎn)實(shí)際行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化教學(xué)內(nèi)容 真實(shí)工作任務(wù)為載體 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心 技術(shù)前瞻性針對性與適用性二課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計二課程設(shè)計S7-200系列PLC的選用 電動機(jī)連續(xù)控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn) 電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn) 電動機(jī)Y|降壓啟動控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)交通信號燈控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)霓虹燈控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn) 電子密碼鎖控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動線數(shù)碼顯示控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn) 傳送帶控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn) 裝配流水線控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)氣動機(jī)械手控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)組合機(jī)床動力滑臺控制系統(tǒng)編程與實(shí)現(xiàn)S

4、7-200的編程軟件STEP 7 的使用S7-200系列PLC的結(jié)構(gòu)及連線彩燈及密碼鎖PLC控制系統(tǒng)的編程與實(shí)現(xiàn)電動機(jī)PLC控制系統(tǒng)的編程與實(shí)現(xiàn) 生產(chǎn)自動線PLC控制系統(tǒng)的編程與實(shí)現(xiàn) 組合機(jī)床PLC控制系統(tǒng)的編程與實(shí)現(xiàn) 可編程控制器應(yīng)用技術(shù)初識西門子S7-200系列PLC 教學(xué)設(shè)計教學(xué)情景設(shè)計二課程設(shè)計 以基于PLC及STEP7編程軟件的工作任務(wù)為載體，通過實(shí)施具體的由簡單到復(fù)雜的3項(xiàng)工作任務(wù)，引導(dǎo)講授與本3項(xiàng)工作任務(wù)相關(guān)聯(lián)的PLC基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生對PLC硬件的認(rèn)識；編程軟件的使用；連接與調(diào)試等專業(yè)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的方法能力和社會能力。1、學(xué)習(xí)情境描述項(xiàng)目一初識西門子S7-200系列P

5、LC 參考學(xué)時：8二課程設(shè)計項(xiàng)目一初識西門子S7-200系列PLC 參考學(xué)時：82、職業(yè)能力目標(biāo)PC機(jī)、STEP 7- Micro/WIN V4.0 SP5 、PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備等電氣控制設(shè)備工作設(shè)備S7-200系列PLC的選用S7-200系列PLC的結(jié)構(gòu)及連線S7-200的編程軟件STEP 7 的使用工作任務(wù)載體PLC硬件構(gòu)成、安裝、與PC機(jī)的連接控制系統(tǒng)運(yùn)行、調(diào)試、評估、交流系統(tǒng)控制程序的設(shè)計、編制、傳送職業(yè)能力目標(biāo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)情景設(shè)計二課程設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)情景設(shè)計項(xiàng)目一初識西門子S7-200系列PLC 參考學(xué)時：85、教學(xué)單元設(shè)計1）布置任務(wù)2）資訊講授3）制定計劃4）工作實(shí)施5）檢查自評6

6、）評估展示教學(xué)實(shí)施條件三教學(xué)實(shí)施優(yōu)質(zhì)的教材工作任務(wù)單教學(xué)課件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境教學(xué)環(huán)境師資隊伍質(zhì)量評價體系教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施條件師資隊伍三教學(xué)實(shí)施姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)現(xiàn)工作部門及主要工作林小寧男1962.8副教授CAD高級培訓(xùn)教師機(jī)電一體化課程負(fù)責(zé)人張莉女1969.7副教授數(shù)控車中級工數(shù)控技術(shù)主講教師陳為男1958.8教授CAD高級培訓(xùn)教師工業(yè)設(shè)計教學(xué)研究蒙文強(qiáng)男19825工程師培訓(xùn)講師PLC控制課程實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)踐康尼機(jī)電科技公司丁猛男19827工程師培訓(xùn)講師PLC控制課程實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)踐康尼機(jī)電科技公司專職兼職100%具有職業(yè)資格證書碩士以上比例60%

7、專職教師占60%兼職教師占40% 發(fā)表論文15篇 中文核心3篇 2位教師具有國外高職培訓(xùn)經(jīng)歷高級職60%，中級40%校教學(xué)優(yōu)秀獎科研骨干實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的合作企業(yè)工程師教學(xué)實(shí)施條件師資隊伍三教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施條件教材三教學(xué)實(shí)施選用優(yōu)質(zhì)職業(yè)教材及教學(xué)參考資料教學(xué)實(shí)施條件工作任務(wù)單三教學(xué)實(shí)施展現(xiàn)學(xué)習(xí)情景,是行動導(dǎo)向教學(xué)的重要載體。是一個完整的設(shè)計任務(wù)和工作過程。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)課件三教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)環(huán)境三教學(xué)實(shí)施依拖省級應(yīng)用電子與計算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，我們與西門子、康尼機(jī)電技術(shù)公司建立了緊密的合作關(guān)系。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)環(huán)境三教學(xué)實(shí)施理實(shí)一體化專業(yè)教室，具有知識講授、實(shí)踐操作、小組討論、成果展示、資

8、料檢索等功能。教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施/book-show/flex/book.html?courseNumber=687821天空教室教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施發(fā)布公告教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施布置作業(yè)教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施在線對作業(yè)進(jìn)行批注、給出評語等。教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施離線提交作業(yè)教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施問題討論教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施師生交流教學(xué)實(shí)施條件網(wǎng)絡(luò)互動環(huán)境三教學(xué)實(shí)施良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,是對課堂教學(xué)的有利補(bǔ)充,為學(xué)生提供了獲取知識的多種途徑.

9、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的全方位互動。在線測試教學(xué)實(shí)施條件質(zhì)量評價體系三教學(xué)實(shí)施能力本位的考核方式，注重過程考核考核項(xiàng)考核內(nèi)容考核要求扣分標(biāo)準(zhǔn)占考核成績分值比例%1學(xué)習(xí)表現(xiàn)及職業(yè)素養(yǎng)保持良好出勤、精神面貌、團(tuán)隊協(xié)作精神本項(xiàng)考核成績關(guān)聯(lián)實(shí)訓(xùn)操作技能，一次出勤不到者本項(xiàng)扣5分、對應(yīng)實(shí)訓(xùn)操作技能按任務(wù)扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)；無故缺勤4次者，本課程成績以零分計算。102知識點(diǎn)的掌握對教師的提問認(rèn)真回答、認(rèn)真完成課堂作業(yè)/測驗(yàn)及課后作業(yè)不達(dá)要求者每次扣2分103實(shí)訓(xùn)操作技能考核各項(xiàng)目中各任務(wù)完成情況，以小組為單位給予評定根據(jù)任務(wù)清單中的評分標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)任務(wù)分值以百分制計算604綜合考核個人為單位，以實(shí)際操作的方式給以評定

10、根據(jù)具體考核題目要求扣分20教學(xué)實(shí)施條件質(zhì)量評價體系三教學(xué)實(shí)施成績評定學(xué)生最終過程性考核成績計算公式：總成績 = 考核項(xiàng)1 + 考核項(xiàng)2 + 考核項(xiàng)3 + 考核項(xiàng)4其中：考核項(xiàng)3 = （任務(wù)1分值+任務(wù)2分值+ +任務(wù)N分值）/N*60%每個任務(wù)都有相應(yīng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施以質(zhì)量評價指標(biāo)進(jìn)行評價基于工作過程的完整教學(xué)行動提出任務(wù)必要的示范指導(dǎo)分組討論、協(xié)作、實(shí)踐、探究教學(xué)實(shí)施過程任務(wù)四為例（4學(xué)時：180分鐘）三教學(xué)實(shí)施1）布置任務(wù)明確任務(wù)內(nèi)容及任務(wù)目標(biāo)(5分鐘)任務(wù)內(nèi)容：用繼電器控制電路移植法實(shí)現(xiàn)對PLC對兩臺電動機(jī)的順序啟?？刂?，并進(jìn)行聯(lián)機(jī)調(diào)試。任務(wù)目標(biāo)：熟悉梯形圖的編程規(guī)則

11、；掌握基本邏輯指令的應(yīng)用；進(jìn)一步掌握PLC的接線方法，能夠熟練運(yùn)用編程軟件進(jìn)行聯(lián)機(jī)調(diào)試。 2）資訊講授教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施知識點(diǎn)講解、互動及任務(wù)引領(lǐng)（40分鐘）教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施3）制定計劃分組討論、制定計劃方案（30分鐘）4）工作實(shí)施教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施完成對任務(wù)的分析及思考（30分鐘）控制要求分析；確定輸入輸出設(shè)備；PLC I/O地址分配；PLC外部接線圖設(shè)計；PLC程序設(shè)計。4）工作實(shí)施教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施完成PLC接線，程序錄入及聯(lián)機(jī)調(diào)試（30分鐘）4）工作實(shí)施教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)教師實(shí)時解答學(xué)生的各種問題，實(shí)現(xiàn)個性化的教學(xué)。在整個任務(wù)實(shí)施過程中，體現(xiàn)了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的原則。5）檢查自評教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施組內(nèi)自評6）評估展示教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施任務(wù)完成情況介紹與交流（30分鐘）教學(xué)實(shí)施過程三教學(xué)實(shí)施6）評