2022年小學語文工作坊研修總結

1、第4頁共4頁2022年小學語文工作坊研修總結倪莉瓊伊川縣酒后鎮(zhèn)官莊小學我非常榮幸參加了小學語文工作坊教師研修培訓活動，在研修過程中，我認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，受益匪淺。通過這次學習，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作，為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎?？偟膩碚f，有以下幾點:一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流，在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習

2、的樂趣，從而提高學生的語文素養(yǎng)。二、新授課導入新穎“興趣是最好的老師”，在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文，我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式，可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入比起簡單的講述，這些方式更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生的學習之門。三、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。在思考辯論中，老

3、師穿針引線，巧妙點撥，促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師要充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟，為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導

4、學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。五、注重課內外結合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！蔽覀円颜Z文教學的觸角伸向廣闊的天地，讓學生閱讀課外書，通過大量的閱讀，為深入理解課文內容奠定基礎，同時也讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。這次遠程學習是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高

5、了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。2022年小學語文工作坊研修總結（二）時光任苒，歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)，回顧與伙伴們共同走過的_,我感慨萬千，這一年，我是充實的，因為我全身心的投入小學語文教材的解讀；這一年，我是忙碌的，因為我全情投入小學語文課堂教學的研究；這一年，我又是喜悅的，因為我收獲了成長和經驗一、學，然后知不足。這一年，我有計劃地認真學習新的教育理念，提高自身素質，認真學習小學語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實戰(zhàn)相結合，每月堅持寫讀書筆記，這些都是我的學習成果，是我學習實

6、踐反思再學習的過程。工作室為我搭建了一個展示自我，體現自身價值的舞臺，通過學習，我深感學然后知不足,通過反思，我發(fā)現想要成為一名專業(yè)的研究型教師還任重而道遠。二、學而時習之，不亦樂乎。_年，我積極參加工作室名項實踐交流和競賽活動，獲得了很多與同行們合作的機會，進行了很多理論的探討，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識水平的提升。_月，代表我們工作室為全市小學語文教師展示了一節(jié)優(yōu)質課。_月，參加了荊州市青年教師優(yōu)秀課競賽。_月，參加了全國真語文微課大賽。期間，得到了王老師細心的指教，同伴們的相互鼓勵，讓我從中學習到了許多優(yōu)秀的教學方法，提高了自己的業(yè)務能力，并逐步形成了自己獨特的教學風格。三、學而不思則罔，思而不學則殆。工作室為各校都制定了課題研究項目，課題研究為改進課堂教學提供了理論支撐，也為課題的順利開展提供了。所以，我把工作室為我校制定的如何提高學業(yè)生的朗讀水平作為我在專業(yè)學習的主線，并在平時教學實踐中注重學生朗讀技巧的培養(yǎng)，希望有所建樹和收獲。四、學而不厭，誨人倦。課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。教學中，我針對學生的不同特點，以激發(fā)學生主動性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設多種學習情境，多角度的讀，深入細致的想，引導學生在自讀自悟中欣賞語文，感知語文，領略語文的魅力，努力提高課堂教學質量，