小學(xué)音樂(lè)《紅蜻蜓》教案2

1、紅蜻蜓教案 一、教學(xué)內(nèi)容分析：紅蜻蜓是日本作曲家,指揮家山田耕作38 歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲,在日本是家喻戶(hù)曉；它原來(lái)是一首描寫(xiě)少年兒童回憶自己幼年情形的兒童歌曲,后來(lái)大人們也喜聽(tīng)愛(ài)唱,也成了他們回憶童年生活的歌曲；回憶是特別美好的,這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來(lái)表現(xiàn)呢？歌曲美麗悅耳,深情自然； 雖然只有短短的八小節(jié),三段歌詞,卻將童年情形生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前；歌曲 3/4 拍, 合唱部分為主要以三度和弦為主,歌曲的力度變化很大,但樂(lè)句連貫,力度過(guò)渡漸強(qiáng)減弱；二、教學(xué)方式與教學(xué)手段：教學(xué)方式：體驗(yàn)、仿照、合作；教學(xué)工具：電子琴錄音機(jī)磁帶打擊樂(lè)課本光盤(pán)體驗(yàn)：貫穿于課的始終；在傾聽(tīng)、演唱中

2、體驗(yàn)歌曲的情感；仿照：老師范唱,同學(xué)進(jìn)行仿照；合作：在學(xué)習(xí)其次樂(lè)段時(shí),采納師生、生生合作完成二聲部歌曲的演唱；教學(xué)手段：聽(tīng)唱法、視唱法、演示法；三、教學(xué)目標(biāo)：1、精確把握歌曲演唱速度、節(jié)奏以及高音的演唱方法,表現(xiàn)歌曲藝術(shù)形象；2、使二聲部的合唱和諧均衡,富有美感；能夠用美麗的聲音、真摯的感情演唱歌曲紅蜻蜓,表達(dá)出對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情；通過(guò)歌曲紅蜻蜓的學(xué)習(xí),從美麗得曲調(diào)和歌詞呈現(xiàn)的情形中感受合唱歌曲的藝術(shù)美,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)的感情；通過(guò)傾聽(tīng)、范唱、 仿照等形式,在體驗(yàn)、合作中精確表現(xiàn)歌曲；用美麗抒情的歌聲演唱歌曲,抒發(fā)對(duì)童年時(shí)間的美好回憶；四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用美麗的聲音、真摯的感情演唱歌曲；

3、有感情地演唱歌曲,體會(huì)聲部間的相互協(xié)作,感受并表現(xiàn)和聲的美；難點(diǎn)：二聲部演唱聲音的和諧、統(tǒng)一；五、教程過(guò)程A、組織教學(xué)：師生問(wèn)好；B、發(fā)聲練習(xí)櫻花 ；同學(xué)用“l(fā)u ” 模唱旋律；留意聲音自然柔和；師：你對(duì)這首樂(lè)曲的曲調(diào)有什么感受？它是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)曲？C、表演紅蜻蜓 ；1老師播放樂(lè)曲旋律；提問(wèn)：這首樂(lè)曲和櫻花有什么相像之處？2傾聽(tīng)歌曲紅蜻蜓范唱；提問(wèn)：歌曲讓你產(chǎn)生什么感受？表達(dá)了什么內(nèi)容 . 師：歌曲由日本作曲家山田耕筰采納詩(shī)人三木露風(fēng)的一首回憶童年情形的詩(shī)譜寫(xiě)而成的；3/4 令人難以忘懷； 通過(guò) 拍曲調(diào)特別美麗抒情,歌詞將美好童年的生動(dòng)情形呈現(xiàn)在人們的眼前；“ 我” 在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起

4、的回憶,親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)間美好回憶；3. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 邊聽(tīng)邊劃拍,感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)；歌曲有幾個(gè)聲部 .4全班分為二個(gè)聲部,學(xué)唱二聲部曲調(diào)：1 老師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)；同學(xué)用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)；2 二聲部同學(xué)分別學(xué)習(xí)曲調(diào)；老師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)；3 用“ 呣” 唱二聲部合唱,相互傾聽(tīng)成效；5學(xué)唱歌曲：（1）在“ 呣” 的基礎(chǔ)上唱歌詞；使兩個(gè)聲部都唱得很流暢嫻熟,能從中獲得二聲部的成效；（2）完整地唱好第一段歌詞,二聲部留意和諧；（3）演唱其次段歌詞；（4）完整地演唱歌曲,留意聲部間的相互協(xié)作及和諧；6. 表演歌曲：（1）復(fù)習(xí)力度記號(hào)；（2）按歌曲標(biāo)的力度記號(hào)來(lái)

5、演唱；（3）爭(zhēng)論：為什么要這樣處理；仍有其他處理方法嗎 .（4）有感情地回憶當(dāng)年的童年情形,觸景生情地表演；D、拓展；回憶起童年時(shí)唱過(guò)的歌曲,填上歌名并唱一唱,相互溝通,共同回憶童年的好時(shí)間；E、老師小結(jié)；紅蜻蜓 是一首日本歌曲；本堂課的主要目的是通過(guò)這首歌曲的演唱,訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用勻稱(chēng)的氣息演唱歌曲, 并培育同學(xué)良好的傾聽(tīng)、演唱習(xí)慣； 在授課過(guò)程中我始終留意每一環(huán)節(jié)的扎實(shí)度,以形象、精確的示范,賦有感染力的講解、引導(dǎo)讓同學(xué)來(lái)懂得演唱時(shí)氣息的運(yùn)用,咬字的方法及歌曲意境的表現(xiàn)；如：手指感受小氣柱；夸張口型拼讀歌詞等方法運(yùn)用,即讓同學(xué)懂得、感受了演唱技能,也為唱好歌曲起到了實(shí)效性的幫助作用；在授課過(guò)程中, 我也很留意同學(xué)拿書(shū)姿態(tài)、唱歌