山東版品生二上《家鄉(xiāng)面貌新》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)主題備課學(xué)習(xí)主題二 家鄉(xiāng)面貌新董家鎮(zhèn)中心學(xué)校 王春主題“ 家鄉(xiāng)面貌新”這一主題以活動(dòng)的形式來出現(xiàn), 整個(gè)活動(dòng)的過程層次清內(nèi)容 晰、明白；其主旨主要在于：一方面,讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)過程中,切身體驗(yàn)分析 家鄉(xiāng)面貌的變化,感受家鄉(xiāng)的漂亮,激起同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、贊揚(yáng)家鄉(xiāng)的情感,引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲感；另一方面,引導(dǎo)同學(xué)用眼看,用嘴問,動(dòng)手寫,動(dòng)腦想,全身心參加實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)受探究學(xué)習(xí)的過程,錘煉自己的才能與才能；課標(biāo) 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)本主題內(nèi)容是依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”之“ 負(fù)責(zé)任,有愛心地生活” 之“ 愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)” 中的“8知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；

2、” 的要求設(shè)置的；分析二年級(jí)的同學(xué)對(duì)自己的家鄉(xiāng)有一些生活和變化的感受,但是明白并不學(xué)情 多、并不系統(tǒng),明白比較零散,對(duì)家鄉(xiāng)的時(shí)代變化更是知之甚少；因此,本分析 單元的學(xué)習(xí)要從同學(xué)的生活動(dòng)身,充分明白同學(xué)的已有的生活體會(huì),做到通過教學(xué)鞏固同學(xué)的已有體會(huì)并拓寬同學(xué)的思維,幫同學(xué)梳理對(duì)家鄉(xiāng)的熟識(shí)；主題 1、培育同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲感；目標(biāo) 2、通過多種方式明白家鄉(xiāng)的變化；分析 3、通過調(diào)查、拜訪等形式,培育同學(xué)的探究實(shí)踐才能；活動(dòng) 本學(xué)習(xí)主題適合采納大量的圖片、實(shí)景錄像、最好是實(shí)地觀看等形式引方式 導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)過程中,讓同學(xué)通過開展調(diào)查、展覽活動(dòng),給同學(xué)及建 充分的展現(xiàn)的機(jī)會(huì),充分挖掘同學(xué)已有

3、的生活體會(huì)；議教、學(xué) 活動(dòng)教學(xué)法；讓同學(xué)在活動(dòng)中對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行更加充分、 深刻的明白和熟識(shí)；方法分析名師精編 優(yōu)秀教案活動(dòng)主題 家鄉(xiāng)面貌新教學(xué)內(nèi)容 時(shí)間主題內(nèi)容 分析家鄉(xiāng)在哪里擬 1 課時(shí)第 1 課時(shí)“ 家鄉(xiāng)在哪里”這一活動(dòng)主題教科書以以點(diǎn)帶面的形式,通過農(nóng)夫的小洋樓、 高科技農(nóng)業(yè)大棚的產(chǎn)品來表現(xiàn)農(nóng)村的變化；通過新舊照片的對(duì)比來展現(xiàn)城市的變化； 旨在引導(dǎo)同學(xué)挑選自己感愛好的內(nèi)容從多方面 對(duì)家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行調(diào)查明白并展現(xiàn),深切感受家鄉(xiāng)的新景象、新面貌,從而自然產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲之感；本主題內(nèi)容是依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”課標(biāo)分析 之“ 負(fù)責(zé)任,有愛心地生活” 之“ 愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)” 中

4、的“8知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)懷家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化；” 的要求設(shè)置的；二年級(jí)的同學(xué)對(duì)自己的家鄉(xiāng)有一些生活和變化的感受,但是明白并不多、并不系統(tǒng),明白比較零散,對(duì)家鄉(xiāng)的時(shí)代變化更是知之甚少；因?qū)W情分析 此,本單元的學(xué)習(xí)要從同學(xué)的生活動(dòng)身,充分明白同學(xué)的已有的生活經(jīng)驗(yàn),做到通過教學(xué)鞏固同學(xué)的已有體會(huì)并拓寬同學(xué)的思維,幫同學(xué)梳理對(duì)家鄉(xiāng)的熟識(shí)；1、培育同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的驕傲感；活動(dòng)目標(biāo) 2、通過多種方式明白家鄉(xiāng)的變化；3、通過調(diào)查、拜訪等形式,培育同學(xué)的探究實(shí)踐才能；教學(xué)重點(diǎn) 本活動(dòng)主題的重點(diǎn)是 : 調(diào)查、參觀家鄉(xiāng)的變化,并能夠通過參觀記錄、小調(diào)查報(bào)告、照片、錄像等展現(xiàn)自己的收成；難點(diǎn) 難點(diǎn)是：養(yǎng)成搜集、整

5、理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣；教、學(xué) 活動(dòng)教學(xué)法；讓同學(xué)在調(diào)查、展覽活動(dòng)中對(duì)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行更加充分、深方法設(shè)計(jì) 刻的明白和熟識(shí)；老師預(yù)備：課前調(diào)查搜集家鄉(xiāng)新舊變化的圖片、文字或錄像；（農(nóng)村、教學(xué)預(yù)備 城市、訓(xùn)練等；包括衣、食、住、行； ）同學(xué)預(yù)備： 同學(xué)課前向家長(zhǎng)明白家鄉(xiāng)有哪些變化,搜集家鄉(xiāng)新舊變化資名師精編 優(yōu)秀教案料（包括衣、食、住、行等方面； ）（一）活動(dòng)導(dǎo)入,喚醒生活 二次備課 1今日,老師為大家?guī)砹艘皇酌利悙偠母枨?我們 一起聽一聽；課件出示歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好 ；2說一說自己聽到了什么？（指名幾名同學(xué)說）3同學(xué)們說的真好?。∫磺l不說俺家鄉(xiāng)好說出了很多人對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛, 那你們喜愛自己的家

6、鄉(xiāng)嗎？隨著我們國(guó)家改革開放的進(jìn)一步深化,我們的生活越來越好, 家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化, 你能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情 況說一說,讓老師和同學(xué)們一起共享？4揭示課題；（二）活動(dòng)探究,自主建構(gòu)教學(xué)過程1我是小導(dǎo)游 啟示談話： 你們那么喜愛自己的家鄉(xiāng), 想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,介紹給他們好嗎？把家鄉(xiāng)最美的地方老師引導(dǎo)： 采納小組自由匯報(bào)的形式, 向全班同學(xué)匯報(bào)自己小組的調(diào)查情形；（1）你們采納什么方法明白家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長(zhǎng) 匯報(bào)、寫成文章匯報(bào) ）（2）自由挑選自己明白家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小 組溝通；（房屋、道路、小橋、家庭 ）（3）挑選自己最喜愛的方式進(jìn)行匯報(bào)溝

7、通； （口頭、照片、錄象、圖片 ）同學(xué)活動(dòng)： 在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一組織下, 有序的匯報(bào)自己的資 料,組長(zhǎng)和其他成員留意傾聽, 并挑選出有價(jià)值的資料整名師精編 優(yōu)秀教案理分類、 作好記錄, 老師參加到每個(gè)小組, 做好必要的指導(dǎo)工作；（三）溝通互助,自主感悟1. 展現(xiàn)材料老師引導(dǎo)： 通過同學(xué)們課下調(diào)查, 剛才又聽了同學(xué)們的匯報(bào),看了同學(xué)們自己收集到的很多照片,我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化, 我為自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到 驕傲；今日老師也去拍了些材料, 我們一起來觀賞一下我 們家鄉(xiāng)的漂亮風(fēng)景吧； 那就讓電腦做我們的導(dǎo)游, 一塊兒 去觀賞我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光吧； （課件出示部分景點(diǎn)的過 去圖片）2. 談

8、談自己的感受；3. 全班匯報(bào),老師適時(shí)評(píng)判；老師適時(shí)點(diǎn)撥： 同學(xué)們,剛才溝通的熱火朝天, 想必收成 肯定不少吧！能把你們的信息展現(xiàn)給同學(xué)們嗎？同學(xué)活動(dòng)： 同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng), 都爭(zhēng)先恐后, 預(yù)備 大顯身手；老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)板書：房子街道廣場(chǎng)工廠 學(xué)校（四）實(shí)踐操作,內(nèi)化熟識(shí) 1夸一夸家鄉(xiāng)的變化我為家鄉(xiāng)畫個(gè)像；人人都夸我們家鄉(xiāng)美,我們?yōu)橹械津湴痢Ⅱ湴?讓我們用自己特殊的方式來說一說對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感 受吧；（1）出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、廣場(chǎng)、河水小溪,讓同學(xué)觀賞,并說出畫面上的景物,談 談自己的感受；（2）想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最 熟識(shí),用彩筆把它畫下來；名師精編 優(yōu)秀教案（3）小組內(nèi)展現(xiàn)溝通,并舉薦出比較好的作品,粘 貼在黑板上；（4）請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品；（5）出示相關(guān)彩圖,讓同學(xué)讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小 詩,然后觀看自己畫的家鄉(xiāng), 把觀看的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中；（6）師生共評(píng)正確創(chuàng)作獎(jiǎng)；（五）拓展延長(zhǎng),踐行生活以“ 怎樣讓我們的家鄉(xiāng)更美呢？”引起同學(xué)的摸索,喚醒同學(xué)的行動(dòng), 引導(dǎo)同學(xué)從努力學(xué)習(xí)、 立志建設(shè)； 愛惜環(huán)拓展作業(yè) 設(shè)計(jì)境；友愛他人等方面來愛惜自己的家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)更美好的將來奉