小學音樂《童謠說唱會》教案2 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 童謠說唱會教案教學目標：1通過各種競賽的方法勉勵同學主動參加教學活動,激發(fā)同學的學習愛好；2在活動的過程中和檢查童謠單元教學內容,并加以擴展；3進展同學制造性思維,創(chuàng)編和改編童謠,通過“ 說”“ 唱” “ 演”等多種形式表現(xiàn)童謠；4在嬉戲中培育同學團結協(xié)作的精神,教材分析：使同學體驗共同完成活動的過程和共享勝利的歡樂；“ 童謠”是流傳于兒童中間的歌謠,以兒童的視角和語言來描述對事物的熟悉,大多表現(xiàn)兒童對社會生活現(xiàn)象的觀點和感情,形式活潑,人的擬作； 童謠布滿孩子童趣的天真、純樸、用詞簡練、 韻

2、律洪亮,有兒童自編的也有成年 具有鮮明的性格特點；同學通過學習童謠鞏固學過的各種音符和節(jié)奏,并且把握簡潔創(chuàng)編童謠的方法；童謠說唱會是“ 童謠”單元中最終一課內容,重點是對“ 童謠” 單元進行和擴展,可以讓同學通過競賽的形式、通過說唱和表演的方式來完成對童謠的改編；并且可以勉勵同學發(fā)散思維,運用自己所積存的生活經驗進行創(chuàng)編童謠, 使同學體會集體創(chuàng)編的樂趣和勝利的歡樂,意觀看事物的良好習慣；教學重點：培育同學學習音樂的愛好和注以“ 說唱會”的嬉戲競賽的形式,說唱和表演相結合的方式啟示同學學習和創(chuàng)編童謠,培養(yǎng)同學制造性的思維習慣,通過創(chuàng)編體會勝利的歡樂；教學難點：引導同學用不同形式表現(xiàn)童謠,啟示同學

3、發(fā)散思維創(chuàng)編童謠,組織同學在活躍而有序的課堂氣氛中開展表演童謠的活動；教學方法：在前幾課時的學習中同學已經接觸到了一些童謠,而且在平常生活中也曾經熟悉過童謠,本節(jié)課第一從以往知道的童謠入手,通過競賽、 嬉戲以及電腦與同學互動的形式對以前分散認識的童謠做一次性的復習鞏固；老師再調動同學積極性,引導同學結合生活實際進行發(fā)散思維,培育同學自主的制造才能,并且激發(fā)同學主動參加到創(chuàng)編童謠的活動中；教學用具：大量的童謠說唱材料、為同學供應的寫有童謠的卡片、蘋果卡片及實物、運算機、教學幫助課件、手絹、小鼓、絹花；教學過程：一、導入- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精

4、品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 【階段目標：激發(fā)同學學習愛好,介紹本節(jié)課內容；】導語：同學們通過“ 童謠” 這個單元熟悉了很多童謠,這些童謠都特別好玩,今日我們就來開一個“ 童謠說唱會”,我們用嬉戲的方法來競賽,比一比誰知道的童謠多,誰表演的童謠好,怎么樣？二、童謠說唱會【階段目標： 在互動嬉戲的過程中熟悉更多的童謠,以嬉戲的方法調動同學主動參加,活躍課堂氣氛；】（一）嬉戲一：學唱小老鼠上燈臺同學們讓們看動畫然后學唱表演這首歌曲；（二）嬉戲二：擊鼓傳花；老師操作：組織同學回到座位坐好,對剛才的嬉戲進行；老師語： 剛才的嬉戲中我

5、們學到了好幾個童謠,那么現(xiàn)在讓我們換一個嬉戲,我們來做擊鼓傳花吧,你們能不能想一個方法來做嬉戲競賽呢？同學活動：爭論嬉戲競賽的方法；同學語：可以讓老師擊鼓,鼓聲停了以后“ 花” 傳到誰手里誰要為大家表演一個童謠,不能和剛才說過的童謠一樣,表演得好老師就嘉獎這個組一個“ 蘋果”,不會說可以到電腦屏幕中的蘋果樹上摘一個“ 蘋果” 來說出或者唱出這個童謠,假如說得好就可以過關,過關之后老師仍可以嘉獎這個組一個蘋果放進“ 蘋果筐”果筐”中取出一個蘋果放回到樹上；里,沒有過關的同學就要從自己組的“ 蘋老師語：你們的想法真不錯,那我們就開頭吧；老師操作：蒙著眼睛擊鼓；同學活動：聽鼓聲開頭傳絹花,鼓聲停止就

6、停止傳花；老師語：好了,我們請拿到花的同學到前面來給我們表演吧；拿到花的同學：那么我給大家說一個童謠,名字叫森林動物做早操；同學活動：邊表演邊說童謠“ 天亮了,起床了,森林動物做早操；猴子拽著大樹枝,一上一 下真伸腰；松鼠揮動粗尾巴,順著樹枝練跑跳；小獾子,練硬功,嘴巴打洞爪子撓；只有狗 熊懶得動,躺在樹下睡大覺；”老師語：你們說他表演得怎么樣呀？能不能得到嘉獎呢？同學語：表演得好,能得到蘋果（鼓掌）；老師操作：從樹上摘一個蘋果放進這個同學組的蘋果筐里；老師語：第一個同學開了一個好頭,下面我們連續(xù)開頭擊鼓傳花吧；老師操作：連續(xù)蒙著眼睛擊鼓；同學活動：從剛才終止的人開頭有序地傳花,鼓聲停止就停止傳花；老師語：你是要給我們帶來自己預備的童謠仍是去摘蘋果呢？拿到花的同學：我要到蘋果樹上摘一個蘋果；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 同學活動：點擊電腦屏幕,顯現(xiàn)一首童謠；三、小結 同學們今日我們學了