![小學(xué)音樂《故鄉(xiāng)是北京》教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/9c8e41715075de2c9d5ff0191723db61/9c8e41715075de2c9d5ff0191723db611.gif)
![小學(xué)音樂《故鄉(xiāng)是北京》教案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/9c8e41715075de2c9d5ff0191723db61/9c8e41715075de2c9d5ff0191723db612.gif)
![小學(xué)音樂《故鄉(xiāng)是北京》教案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/9c8e41715075de2c9d5ff0191723db61/9c8e41715075de2c9d5ff0191723db613.gif)
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文檔簡介
1、家鄉(xiāng)是北京教學(xué)目標(biāo):1、把握科學(xué)的發(fā)聲方法,明白唱歌理論,有較好的鑒賞才能和辨別才能,懂得唱歌教學(xué)的方法, 能把握中外聲樂作品的演唱風(fēng)格,精確完整的表達(dá)作品的內(nèi)容,具有較好的藝術(shù)唱歌才能;2、進(jìn)一步鞏固聲區(qū),擴(kuò)大音域,提高發(fā)聲技能,加強(qiáng)氣息和聲音的掌握才能,做到語言準(zhǔn) 確、音樂表現(xiàn)力強(qiáng),能夠正確的運(yùn)用完善的音色去表現(xiàn)作品;3、強(qiáng)化音樂藝術(shù)的審美功能,不斷提高藝術(shù)修養(yǎng),寓思想訓(xùn)練于教學(xué)之中,體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂,陶冶情操,完善自我;教學(xué)要求:1、加強(qiáng)喉頭穩(wěn)固的技能訓(xùn)練;2、幫忙同學(xué)在建立自然放松、流暢貫穿,舌面以上具有高位置的面罩共鳴,使唱歌者的聲 音具有豐富的顏色;3、解決好咬字與發(fā)聲的問題;
2、4、留意培育同學(xué)唱歌表現(xiàn)才能;5、加強(qiáng)同學(xué)唱歌心理的培育;教學(xué)重、難點(diǎn):1、聲音的掌握和音樂的表現(xiàn);2、精確把握歌曲演唱技能;3、氣息的掌握和聲音的穩(wěn)固;4、高音區(qū)演唱技能訓(xùn)練;5、咬字、吐字的精確;教學(xué)過程:一、發(fā)聲;1、常規(guī)練習(xí);(1)呼吸練習(xí):練習(xí)體會(huì)唱歌呼吸的支持以及呼吸肌肉的運(yùn)動(dòng);(2)吹唇練習(xí):練習(xí)體會(huì)喉頭的相對(duì)穩(wěn)固以及聲帶的運(yùn)做;(3)哼鳴練習(xí):練習(xí)體會(huì)聲音的高位置;2、調(diào)劑發(fā)聲機(jī)能的練習(xí);(1)2/4 12 34 54 32 1- ma me mi mo mu (2)2/4 1234 5 5432 1 1234 5432 1- i a i a i a i (3)2/4 5555
3、 5 3333 3 2222 2 1111 1 aeio u aeio u aeio u aeio u 方法和要求:a、留意氣息對(duì)聲音的支持;b、每個(gè)母音都要清楚精確,從一個(gè)母音過渡到另一母音時(shí),要保持喉頭以及喉咽腔的穩(wěn)固,母音的過渡主要通過變換口腔的大小外形、嘴唇的開撮和舌的位置來調(diào)整著力部位;3、擴(kuò)展音域的練習(xí);(1)2/4 13 5i i - 75 42 1- nu no (2)2/4 13 35 5i i5 53 31 1 - nu no nu no nu no nu 方法與要求:a、輕柔的起音,隨著音程的上行,自然地增強(qiáng)聲音的力度;b、氣息勻稱,母音的運(yùn)行和過渡都要保持在聲音位置統(tǒng)一
4、的前提下連貫流暢;二、識(shí)譜;瀏覽和學(xué)習(xí)歌曲的曲譜,檢查是否做到音準(zhǔn)、節(jié)奏精確,語言規(guī)范;三、作品講解;歌曲家鄉(xiāng)是北京 是閻肅和姚明于 1988 年合作創(chuàng)作的一首歌曲,并于 1989 年元旦在中心電視臺(tái)舉辦的元旦晚會(huì)上由女高音唱歌家李谷一首唱;該曲開創(chuàng)性地運(yùn)用特殊的“ 戲歌結(jié)合”創(chuàng)作手法, 給人以耳目一新的感覺;歌詞運(yùn)用中國曲藝中的“ 不說那 ”、“ 只看那 ”這類排比句, 呈現(xiàn)了北京種種具有中國古典特點(diǎn)的景致風(fēng)貌,表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對(duì)北京深摯的情感;旋律以京劇曲調(diào)為素材,與歌詞完善結(jié)合,民族風(fēng)格濃郁,像一杯濃烈的醇酒,沁人心肺;四、 演唱;1、聽歌曲爭論歌曲的心情;生:深情地;2、老師按節(jié)奏型、并帶有語調(diào)式帶讀歌詞;3、用聽、唱學(xué)唱歌曲,跟著音樂范唱;讓同學(xué)先聽歌曲,再輕聲跟唱,檢查同學(xué)的聽唱過程,發(fā)覺錯(cuò)誤,訂正錯(cuò)誤;這樣有利于讓 同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;師:歌曲分為 A、B、A 三部分; 頭、尾是一個(gè)類似京劇中緊拉慢唱的散板段落,自由、 豪爽,也有點(diǎn)類似引子與尾聲的作用;中間部分運(yùn)用了流水板體的節(jié)奏及委婉的拖腔,跌宕起伏、瀟灑流暢,如在向人們娓娓訴說,
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