廣東東莞市萬江區(qū)華江初級中學(xué)地理七年級地理上冊-4.1-人口與人種教案2-(新版)新人教版

1、4.1人口與人種教案三、人口征詢題教師提征詢有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸的時(shí)代，現(xiàn)在世界上每年增加近8000萬人，請你按一年365.25天，打算一下每天、每小時(shí)、每秒各增加多少多人？一節(jié)課45分鐘時(shí)辰內(nèi)世界增加了多少多人？指導(dǎo)老師說出對這組數(shù)據(jù)的辦法？吸引老師的留心力，激發(fā)深造的興趣，變卦求知欲活動(dòng)1結(jié)構(gòu)老師停頓打算比賽，看誰算得快、算得準(zhǔn)。附表：每年每天每小時(shí)每分鐘每秒8000萬人219028人9126人152人2.5人論斷世界人口的添減速度特不快。過渡那么人口增加過快會(huì)發(fā)作什么征詢題呢？啟發(fā)：教師可按照老師的見地程度，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償有關(guān)人口增加過快帶來的征詢題方面的圖片材料，啟發(fā)老師從世界糧食征

2、詢題、自然資源跟動(dòng)力消耗、狀況污染、社會(huì)治安等方面去展開探討。老師表演、教師評價(jià)小組探討、交流：各小形成員把課前搜集到的有關(guān)人口增加過快所帶來的征詢題的材料停頓探討、交流，以擴(kuò)大年夜見地。老師小組探討，一方面可完成資源共享，另一方面可培養(yǎng)老師的勾搭合作、互相競爭的精神師生共同探討、歸納總結(jié)略質(zhì)疑人口增加過快、過多帶來了以上一系列的征詢題，那么人口增加是不是越慢越好呢？請你說說對與差錯(cuò)的因由。探討老師各抒己見，英勇發(fā)布自己的見地.師生共同探討、歸納總結(jié)人口增加過慢或停頓增加或不斷的增加都不可，也會(huì)帶來非常多征詢題。比如：人口老齡化、蘇息力充沛、國防兵力缺少等等。過渡提征詢?nèi)丝谠黾舆^快與過慢都倒運(yùn)

3、于一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)展開，請大年夜伙兒想想辦法，看看人口征詢題該當(dāng)怎么樣公正處置？指導(dǎo)老師分析征詢題并尋求處置征詢題的辦法，讓老師樹破精確的人口不雅觀。教師對老師的回答給以客不雅觀評價(jià)并加以鼓勵(lì)，愛護(hù)老師的創(chuàng)新見地，培養(yǎng)老師的制作才干探討指導(dǎo)老師閱讀講義P69頁閱讀材料老師自由說話，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)、補(bǔ)償，讓老師清楚處置人口征詢題的辦法及目標(biāo)拓展培養(yǎng)老師的創(chuàng)新見地、創(chuàng)新思維1、假假設(shè)你是一位鼓吹大年夜使，現(xiàn)在你身在一集團(tuán)口增加過快的國家，你計(jì)劃如何樣做？請你為它們計(jì)整齊些鼓吹口號，讓人們能精確見地到人口征詢題所帶來的阻礙。老師發(fā)散思維、各抒己見、英勇創(chuàng)新2、發(fā)揮想象力，展露制作才干：通過本節(jié)課的深造

4、，結(jié)合你的所見所聞，用你最擅長的辦法詩歌、繪畫、歌曲等來表達(dá)你是怎么樣理解世界人口征詢題的。展示老師的課堂上訓(xùn)練后果。加深理解，寬敞視野師生歸納總結(jié)精確的人口不雅觀應(yīng)是：人類必須把持自己，做到無計(jì)劃的生育，使人口的增加與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的展開相適應(yīng)，與狀況、資原形調(diào)跟。不的，還應(yīng)大力提高人口素養(yǎng)，使人們能夠遭到優(yōu)良的教誨，健康成長，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的需要。過渡在世界人口不斷增加的同時(shí)，世界上非常多國家還出現(xiàn)了都市人口不斷向都市大年夜范疇遷移的現(xiàn)象。那么什么緣故都市對都市人口有如此大年夜的吸引力呢？活動(dòng)2把全班同學(xué)分成兩大年夜組停頓辯論，辯題為“都市人口向都市遷移。正方：都市人口向都市遷移，對都市展開倒

5、運(yùn)反方：都市人口向都市遷移，對都市展開有利老師辯論略過渡我國現(xiàn)在是世界上人口最多的國家，東部沿海是世界上的人口稀疏地區(qū)之一。隨著革新開放，到我國訪征詢、做買賣、投資、留學(xué)、定居的本國人越來越多，他們抱著共同的盼望分開中國，但他們的皮膚、頭發(fā)、面部特色卻是差異的。接上去我們來看看世界上要緊的多少多大年夜人種。四、差異的人種活動(dòng)3投影展示黑種人、黃種人跟白種人生活地區(qū)的景不雅觀及生活場面的圖片。小組探討、交流對世界三大年夜人種的見地。在輕松快樂的氣氛中，老師易于把自己的生活閉會(huì)表達(dá)出來，老師在交談中把持新知，并培養(yǎng)老師的表達(dá)才干；通過讀圖鑒不，培養(yǎng)老師綜合分析的才干老師自由說話略活動(dòng)4投影展示世界

6、三大年夜人種的圖片跟“世界人種分布圖，完成以下表格以見地世界三大年夜人種的體貌特色跟分布狀況。膚色頭發(fā)面部體毛要緊分布地區(qū)白種人淺波狀鼻高、唇薄多歐洲、北美洲、大年夜洋洲、西亞黃種人黃色棕色黑直扁平中等東亞黑種人玄色卷曲嘴唇厚少非洲、大年夜洋洲、美國師生歸納總結(jié)世界上的所有人種根本上平等的，不可壞之分。一些有種族偏見的人，把某集團(tuán)種說成是“初等或“優(yōu)等的，并對“初等種族的人加以奴視跟壓迫，根本上該當(dāng)遭到支撐同時(shí)指摘課堂小結(jié)教師指導(dǎo)老師共同歸納本節(jié)探討的四個(gè)征詢題：人口增加過快對狀況及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的阻礙；處置人口增加過快的辦法、策略，樹破精確的人口不雅觀；都市人口涌入都市對都市展開的阻礙；世界三大

7、年夜人種的體質(zhì)特色及要緊分布地區(qū)。板書計(jì)劃第一節(jié)人口與人種一、世界人口的增加1、人口總數(shù)：1999年60億2、變卦特征：緩慢加快更快變慢3、人口自然增加率=降生率-去世亡率4、世界各地人口添減速度差異二、世界人口的分布1、什么是人口密度2、世界人口分布稀疏區(qū)稀疏區(qū)3、阻礙人口分布的緣故三、人口征詢題1、人口征詢題2、人口征詢題帶來的征詢題3、精確的人口不雅觀4、人口政策四、差異的人種1、三大年夜人種2、差異人種的分布3、人類有人種的差異，但不可壞之分才干提高與反響訓(xùn)練1以下不屬于人口過快增加帶來的征詢題是A住房緊張，交通擁擠B失落業(yè)艱辛，糧食充沛C大年夜氣污染，土壤沙化D農(nóng)作物產(chǎn)量低2人口增加

8、緩慢，或停頓增加，或負(fù)增加帶來的阻礙是A人口老齡程度提高B國防兵源充沛C蘇息力資源過剩D增加對狀況的壓力3大批都市人口遷移都市帶來的征詢題是住房緊張，交通擁擠水土散失落垃圾、噪聲污染，狀況污染失落業(yè)、入學(xué)、醫(yī)療緊張供水、供電擔(dān)當(dāng)重?fù)P沙氣候增多ABCD4都市人口遷往都市的緣故中差錯(cuò)的選項(xiàng)是A經(jīng)濟(jì)程度提高，都市有剩余蘇息力B人口增加太快，都市居住不下C城里有更多更好的展開機(jī)遇D城里教誨、醫(yī)療、生活條件好5以下關(guān)于人口征詢題的表達(dá)精確的選項(xiàng)是A人口增加過快，是世界各國普遍存在的征詢題B都市人口涌入都市的現(xiàn)象，匯合在興隆國家C世界各首都要把持人口數(shù)量不克不迭增加D、人口增加必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)展開相適應(yīng)，與狀況、資原形調(diào)跟6下面是差異的人們對處置大年夜都市交通擁擠展開的見解，你認(rèn)為精確的選項(xiàng)是A在市中心建環(huán)行路，修停車場，鼓勵(lì)公眾置辦小汽車、增加大年夜眾汽車的壓力。B禁止大年夜貨車