江蘇省昆山市錦溪中學八年級地理上冊-4-2-農(nóng)業(yè)(第一課時)教案-(新版)新人教版精選

1、PAGE 教學課題農(nóng)業(yè)課型新授本課題教時數(shù)： 本教時為第 教時 備課日期 月 日教學目的：了解農(nóng)業(yè)是要緊部門以及農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎；提高讀圖、析圖、 獵取 天文信息的才干。了解農(nóng)業(yè)的要緊部門，了解農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎。教學重點、難點：了解農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟樹立和展開的基礎產(chǎn)業(yè)。教學辦法與手腕：討論法 指點探求法教學進程： 老師活動先生活動設計意圖 老師提征詢 同窗們，什么是“三農(nóng)征詢 題？ 材料展現(xiàn) 2004年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大二次會議政府任務報告中說，處理農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村和農(nóng)民的征詢 題是我們?nèi)咳蝿盏闹刂兄?。師生小結“三農(nóng)征詢 題是指農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村和農(nóng)民征詢 題。老師承轉

2、農(nóng)業(yè)征詢 題是“三農(nóng)征詢 題的首要征詢 題。農(nóng)業(yè)是人類賴以生活的基礎。你明白什么是農(nóng)業(yè)？要緊農(nóng)業(yè)部門有哪些？農(nóng)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的位置如何？這的確是這節(jié)課我們一同來學習的內(nèi)容。老師承轉同窗們，那么什么是農(nóng)業(yè)呢？農(nóng)業(yè)要緊包括哪幾個部門？要緊農(nóng)業(yè)部門先生討論直觀了解農(nóng)業(yè)，使籠統(tǒng)的變?yōu)樵敿毜?。師生小結應用植物、植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律，經(jīng)過人工培育來取得產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)要緊包括農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)五個部門。出示板書1.農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)、漁業(yè)深化了解農(nóng)業(yè)包括的各個部門。先生活動結合鄉(xiāng)土天文闡明農(nóng)業(yè)與日常生活、工業(yè)消費的親近聯(lián)絡。先生在材料搜集、交流和展現(xiàn)的進程中

3、，不只對本節(jié)的有關內(nèi)容有了初步的了解，而且對才干的培育大有益處，同時取得成就感，激起了學習的興味。師生小結農(nóng)業(yè)為人們的生活提供農(nóng)產(chǎn)品，為工業(yè)消費提供原料和消費市場。老師承轉可見，人們的生活、工業(yè)消費的原料和消費市場，都離不開農(nóng)業(yè)。上面是人們對農(nóng)業(yè)位置的看法，你贊成哪一個說法？什么緣故 ？人們對農(nóng)業(yè)位置的看法我國人口這么多，糧食消費太重要了。 只要鄉(xiāng)村完成了古代化，才干說中國完成了古代化。 應把農(nóng)業(yè)放在展開國民經(jīng)濟戰(zhàn)略重點的首位。小組討論交流小組代表宣布見地，其他先生質疑補充。引導先生從不同的角度和高度看征詢 題。老師小結從我國人口的角度來說，農(nóng)業(yè)是處理人民溫飽的基礎；從中國完成古代化來講，鄉(xiāng)村完成古代化是瓶頸；關于國度決策者而言，農(nóng)業(yè)是展開國民經(jīng)濟的重中之重。正由于如此，農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟樹立和展開的基礎產(chǎn)業(yè)。出示板書2.農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟樹立和展開的基礎產(chǎn)業(yè)先生活動結合鄉(xiāng)土天文闡明農(nóng)業(yè)與日常生活、工業(yè)消費的親近聯(lián)絡。小組討論交流小組代表宣布見地，其他先生質疑補充。引導先生從不同的角度和高