中班語言教案：傻小熊進城-張娜娜老師

1、Word - 3 -中班語言教案：傻小熊進城-張娜娜老師 中班語言教案：傻小熊進城 活動目標： 1觀賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。 2利用圖片匹配等方式感知故事結構，樂觀想象，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。 3激活熟悉所居住城市、社區(qū)不同功能房子的愛好，培養(yǎng)符號意識。 活動預備： 1幼兒已有關于各種房子的標志和特點的感性熟悉 2黑色照相館房子、綠色郵局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫(yī)院房子的圖片。 3小熊手偶一個，自制桌面教具。 4語言磁帶、錄音機。 活動過程： （一）創(chuàng)設情景，引發(fā)幼兒回憶關于房子的學問閱歷。 1老師展示小熊手偶：有一只小熊從來沒進過城，假如他

2、到了城里會發(fā)生什么事呢？ 2老師：小熊要去找奶奶的房子，你們誰情愿來告知小熊，城里有的什么房子？這些房子是做什么的 ？ 3老師按照幼兒的談話內容展示相應的房子圖片。 （二）老師敘述故事后針對故事情節(jié)提問，引領幼兒初步理解故事。 1老師播放故事錄音，幼兒觀賞故事。 2媽媽告知小熊城里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊為什么跑出來？ 3老師：小熊沒帶錢，抓緊跑出照相館，他又跑到什么房子里？他哀求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢？出來后到哪里去？ 4老師：小熊嫌木箱太悶，錦逃出來，然后就掉到游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢？然后他走進什么房子？是誰把他送到白房子醫(yī)院里？

3、 5老師：最后是誰協(xié)助他想了什么方法才找到奶奶的？ 6老師按照幼兒的回答在桌面教具上黏貼相應的房子圖片。 （三）老師協(xié)助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引領幼兒設計表示房子的符號。 1老師協(xié)助幼兒再次指認貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫(yī)院。 2幼兒分組，小組內分工，分離設計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。 3引領幼兒把房子符號黏貼在桌面教具上相應的房子旁邊，學習正確匹配。 （四）老師再次有感情地敘述故事，協(xié)助幼兒進一步認識故事內容。 1老師：為什么大家說他是傻小熊呢？故事中傻小熊到哪些房子里了？ 2老師打亂房子圖片的挨次，讓幼兒按照故事發(fā)生挨次羅列圖片。 3引領幼兒按照房子的挨次設計序號，然后師幼一起敘述故事。 （五）拓展幼兒閱歷，引領幼兒大膽想象，用不同符號表示不同功能的房子。 1老師：你還見過什么樣子的房子？這些房子有什么特別的作用？用什么符號來表示？ 2幼兒介紹自己的符號設計并一起展覽