幼兒園大班安全活動(dòng)教案最新范文2022

1、幼兒園大班平安活動(dòng)教案最新范文2021想要自己平安，并不難，只要把平安二字牢記心中。下面我為大家整理共享的是關(guān)于幼 兒園大班平安活動(dòng)教案最新范文2021,接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心 到有需要的你們。幼兒園大班平安教案篇一活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的擔(dān)憂全行為以及產(chǎn)生的危急。2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。3、通過(guò)爭(zhēng)論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知 道文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎?下面我們看看書(shū)上的小伴侶在做什么？2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。(

2、1)老師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做 什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎？(2)幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。(3)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒表達(dá)和爭(zhēng)論畫(huà)面內(nèi)容。老師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了 些什么。逐一爭(zhēng)論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能 咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜)爭(zhēng)論 其他內(nèi)容。老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危 害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。3、活

3、動(dòng)綻開(kāi)：分組爭(zhēng)論該怎樣平安使用文具。(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看并表達(dá)最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小伴侶的 做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什 么？(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他 用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭(zhēng)論的內(nèi)容。(3)幼兒分組爭(zhēng)論該怎樣平安使用文具。(4)老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。(5)共享各組爭(zhēng)論內(nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)章。老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延長(zhǎng)：張貼平安使用文具規(guī)章。平安使用文具規(guī)章的參考范例：(1)

4、、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。(5)、用完文具要整理整齊。(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗潔凈。(7)、使用剪刀要留神，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊 說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。幼兒園大班平安教案篇二不去這里玩活動(dòng)目標(biāo)1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍?；顒?dòng)預(yù)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定

5、在黑板上)和一盒水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。(1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急， 是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？(2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾 點(diǎn)。(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還 有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢？幼兒觀看描述并回答下列

6、問(wèn)題。老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留神會(huì)被撞傷、 砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不留神也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料 會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危 急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停 車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為什么不能去那里玩 兒？幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。 老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷, 而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起

7、小伴侶鉛中毒，影 響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那 里玩兒？幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比擬 高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材 料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒？幼兒觀看描述

8、并回答下列問(wèn)題。老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì) 有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生 坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪 心，不去危急地 方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危 急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危 急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪 盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒爭(zhēng)論的留意事項(xiàng)和幼

9、兒用書(shū)的留意事項(xiàng)。(1)老師：剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危急不能去玩耍的地方，他們是建筑工 地、停車(chē)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)頭大家爭(zhēng)論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去 吧。(2)引導(dǎo)幼兒比照一開(kāi)頭爭(zhēng)論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平 安規(guī)章圖可用于區(qū)角張貼。4、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演小倒霉的故事。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組表達(dá)和表演。幼兒園大班平安教案篇三活動(dòng)設(shè)計(jì)背景有一天，班里的有個(gè)小伴侶問(wèn)我：老師，是不是快過(guò)年了，我媽媽說(shuō)過(guò)年的時(shí)候給我 買(mǎi)許多東西。我笑了笑，是啊，快過(guò)年了，孩子們對(duì)新年會(huì)有很多新的向往，如：新玩具、 新衣服等。過(guò)新年是我們中華民族的

10、傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)頭。為了讓幼兒加深對(duì)中國(guó) 傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解，讓孩子感受到過(guò)年的歡樂(lè)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲，特設(shè)計(jì)了本次 活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo).引導(dǎo)幼兒回憶以往過(guò)年時(shí)的歡快場(chǎng)景，感受過(guò)年的喜慶氣氛。.加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解.進(jìn)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引發(fā)幼兒對(duì)新年的樂(lè)觀心情體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿 望，從而健康開(kāi)心的過(guò)新年活動(dòng)預(yù)備.歌曲新年好2相關(guān)物品：鞭炮、燈籠、對(duì)聯(lián)等3 ,過(guò)年時(shí)的相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是 應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)

11、節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注: 重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)).伴隨音樂(lè)新年好，老師帶著幼兒做律動(dòng)，感受新年的歡樂(lè)。.音樂(lè)停止，老師：孩子們，今日蘭老師給你們帶來(lái)了許多禮物，快來(lái)看一看都是什 么?.老師出示有關(guān)物品，讓孩子一一說(shuō)出物品的名稱，這些物品都是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)的?.老師出示有關(guān)過(guò)年的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的人們都是怎樣過(guò)新年的?(幼兒自由溝通).讓孩子回憶以往過(guò)年的時(shí)候，還做過(guò)什么有意思的事情，鼓舞幼兒說(shuō)出來(lái)和大家一 起共享。.老師小結(jié)：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新衣服，買(mǎi) 好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，小伴侶們還會(huì)收到許多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝 新年，新年里每個(gè)人都特別興奮.引導(dǎo)

12、并教育幼兒，新年來(lái)了，小伴侶又長(zhǎng)大了一歲，所以要有禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要拜 年，見(jiàn)到伴侶要問(wèn)好。.快過(guò)年了，鼓舞幼兒向大家說(shuō)出一句祝愿的話。.在音樂(lè)中，老師帶著幼兒一起邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延長(zhǎng)：1.引導(dǎo)幼兒合理使用壓歲錢(qián)，從小培育正確、健康的消費(fèi)和理財(cái)觀念。2 .教育幼兒在過(guò)年時(shí)要留意平安。教學(xué)反思新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和 現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特設(shè)計(jì)了 這一活動(dòng)。在活動(dòng)中給孩子制造了一種自由輕松的氣氛，讓孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上自我表 現(xiàn)、充分溝通，共享活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。本次活動(dòng)整合的閱歷比擬多，孩

13、子能夠和老師呼應(yīng), 活動(dòng)氣氛比擬活躍。通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，活動(dòng)的題材必需來(lái)源于生活,這樣的 活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對(duì)過(guò)新年比擬熟識(shí)，但是對(duì)過(guò)新年的實(shí)際意義并不了解。在此基礎(chǔ)上， 老師進(jìn)一步告知他們，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，小伴侶也長(zhǎng)大了一歲，我們應(yīng)當(dāng)做 一些力所能及的事情。在活動(dòng)結(jié)束后，各位老師也向我提出了缺乏之處：相關(guān)材料預(yù)備的不夠豐富。可以 一些不同民族的新年習(xí)俗，讓幼兒感受到處處都有新年的喜慶氣氛幼兒園大班平安教案篇四不私自離園活動(dòng)目標(biāo)：1、明白不就應(yīng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。3、體會(huì)私自離園的后果以

14、及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，并提問(wèn)：(1)認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么？(2)有意個(gè)小伴侶正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看情景劇表演(1)老師：剛才我們看到一個(gè)小伴侶堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)? 假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一齊來(lái)看看吧。(2)老師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班老師扮演人販子。配班老師扮演人販子。表演資料：老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園

15、真快樂(lè)!但是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎樣過(guò)去呢?人販子(在 旁邊觀看了皮皮好一會(huì)兒)：小伴侶，我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮不假思考地 跟著人販子過(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了， 人販子把他帶走了。老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)綻開(kāi)：爭(zhēng)論私自離園的危急性。(1)爭(zhēng)論：假如私自離園，還會(huì)有那些危急？老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？老師小結(jié)：小伴侶還沒(méi)有保護(hù)自己的潛力，假如自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇 到緊急狀況，又沒(méi)有人明白，時(shí)分成未見(jiàn)得，比方有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路 等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開(kāi)幼兒園。(2)爭(zhēng)論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？老師：請(qǐng)小伴侶想一想，假如你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣想，會(huì) 怎樣辦？引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。老師小結(jié)：小伴侶剛才說(shuō)的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì) 非常焦急，會(huì)非常擔(dān)憂你的平安，會(huì)非常悲傷，會(huì)報(bào)警，或者處處找你，沒(méi)有